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在学习油画艺术的过程中,每一个人都不能避开风景写生的学习和研究.通过在大自然里进行写生的实践训练,正确指导学生观察景物,使其掌握表现景物的规律和方法. 相似文献
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大提琴在西洋乐队及地方戏曲乐队里都是不可缺少的低音声部乐器,且起着重要、无可代替的作用.本文简单论述了大提琴的发展历程,以及大提琴在戏曲乐队里的演奏经验和体会. 相似文献
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自钢琴艺术传入中国以来,中国作曲家结合西方理论基础、传承中国文化创作了一大批高质量的中国钢琴作品.在高职高专院校钢琴教学中应合理应用优秀的中国钢琴作品,克服当前教材体系不够完善、专项教学研究不足的困难,通过科学的教学方法和信息技术手段,使学生掌握中国钢琴作品的演奏技巧和演奏风格,继而了解中国音乐文化,进一步增强学生的文... 相似文献
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刘凤义 《内蒙古民族大学学报》2008,14(1):133-134
大提琴属提琴家族乐器里的下中音或低音乐器,音色浑厚丰满,具有开朗的性格,擅长演奏抒情的旋律,表达深沉而复杂的感情.本文从手型换把、音准、揉弦几方面分析了大提琴的演奏技巧. 相似文献
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随着我国人民物质生活的极大丰富,对于精神生活的需求越来越高,因此,大提琴作为一种高雅的艺术,必须要保证弹奏的优美度,才能够赢得更多的受众。本文主要围绕现代大提琴演奏技法的应用效果展开分析和论述,首先对现代大提琴演奏技法的应用及效果进行分析,然后提出加强大提琴演奏技法应用的有效举措。 相似文献
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随着我国人民物质生活的极大丰富,对于精神生活的需求越来越高,因此,大提琴作为一种高雅的艺术,必须要保证弹奏的优美度,才能够赢得更多的受众。本文主要围绕现代大提琴演奏技法的应用效果展开分析和论述,首先对现代大提琴演奏技法的应用及效果进行分析,然后提出加强大提琴演奏技法应用的有效举措。 相似文献
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要想弹奏好钢琴,除了要具备熟练的演奏技巧、扎实的基本功之外,还需要具有较好的音乐表现力,因此在钢琴教学中,教师需要注重对学生的演奏技巧和音乐表现力进行培养,进而更好地演奏曲目,本文分析了钢琴演奏技巧的训练和音乐表现力的培养方式. 相似文献
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体育游戏在体育教学中具有集中注意力、提高兴奋性、诱导、热身、激发学生积极性、放松、发挥学生主观能动性和自我表现能力等作用.作为体育教师,在体育教学过程中根据课的内容和任务及其结构特点,可以合理地运用体育游戏教学,使学生更快地掌握动作技术,完成教学任务并提高教学质量.为了使体育课上得生动活泼达到预期的目的,获得良好的效果,除了有针对性地选择游戏内容和有效的组织教学工作,还应注意突出和加强纪律性、掌握和激发学生在游戏中的情绪、要言传身教,全面关心学生、合理安排运动量、密切注意安全,防止伤害事故的发生. 相似文献
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学生音乐情感表达在音乐学习中发挥重要作用,可对音乐表现力增强,对音乐形象塑造具有非常重要作用.在手风琴演奏中,对分析能力、演奏心理、演奏基本技能、肢体语言培养等均提出较高要求,这样能力具备有利于演奏者内心情感表达,可对艺术修养前面提高. 相似文献
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白凤英 《内蒙古民族大学学报》2010,16(4)
作者在充分尊重学生身心发展的规律和语文学科性质的前提下,把思想品德教育与语文学科有机地结合起来,阐述了学习语文的过程中,要渗透思想品德教育,目的在于培养学生良好的品格,提高学生心理健康水平,促使学生全面主动、和谐、健康的发展. 相似文献
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举例说明如何在课堂教学中结合大学物理课程内容特,4.,利用有限的教学时间引导学生自己发现物理规律.教学实践表明,运用发现教学法可以使学生更为牢固地掌握知识,同时可以提高学生对物理的兴趣. 相似文献
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钢琴演奏中为追求理想演奏效果需要合理地进行背谱,背谱的成功与否直接影响着演奏的成功或失败.本文从音乐记忆背谱的角度来分析,对背谱的必要性及其重要意义进行了详细阐述,努力寻找多种行之有效的记忆方法,总结背谱记忆方法的实际运用规律,从而让学习者在读谱的基础上,逐渐养成认真探讨的习惯,在实践中不断探索并完善科学的记忆方法,努力提高背谱记忆效果. 相似文献
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韦扬葵 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2):249-251
结合在广西平南县中学的教学实习心得体会,分析偏远乡镇中学学生在学习英语过程中所存在的各种心理因素,多角度地论证了作为一个英语教师在语言教学过程中,如何才能更充分地挖掘学生的非智力因素,使教学效果达到事半功倍. 相似文献
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班级管理建设在高校教育管理工作中有着十分重要的作用,成熟的班级管理应当为学生营造一个民主、科学、宽松、融洽的班级组织结构.在整个管理过程中,班主任需要运用相关知识,有计划、有组织、按步骤地管理班级常规事务,引导学生积极参与班级活动,达到班级管理和学校教育的目的,有效的班级管理工作可以增强师生互动交流的机会,帮助建立起良好的师生关系,使学生乐于接受教师,从而增强学习的动力,班主任在班级管理活动中,可以运用各种有效的策略,引导学生发展为成熟的个体,促进学生人格的健康成长. 相似文献