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当前,中高职电子商务专业相关课程的部分内容和课程体系存在与电子商务专业知识衔接不当的问题,影响专业人才的培养质量。因此,相关教育工作者要在职业能力需要的基础上,培养学生的职业能力素养,学校也要构建不同的专业课程模块,合理地选择课程的教育模块,不断完善电子商务的课程教育体系,这样才能达到课程与电子商务专业人才培养目标的有效衔接,培养高质量的电子商务人才。 相似文献
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随着国家对职业教育的重视,中高职课程衔接工作也成为当前职业教育的热点之一,备受关注。通过对国内外中高职课程衔接的研究,不难发现,世界各国职业教育不管采用哪种教学模式,都是以课程衔接为其中高职的发展点,而我国在这方面却有所欠缺,没有从整个教育发展体系上进行通盘考虑。基于此,本文探讨了机电一体化技术专业中高职课程衔接,阐明了机电一体化技术专业中高职课程衔接的重要性,指出了机电一体化技术专业中高职课程衔接过程中存在的主要问题,探讨了机电一体化技术专业中高职课程衔接的相关策略。 相似文献
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本文就浙江省中高职"3+2"教学衔接工作展开研究,针对目前存在的问题,结合笔者学校的做法,从"衔接"入手,通过衔接培养方案、衔接教学内容、衔接技能训练等措施,力使中高职"3+2"教学做到无缝对接。 相似文献
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"3+3"分段培养模式是2012年江苏省开始构建现代职业教育体系试点项目之一.所谓"3+3"分段培养,是指参与衔接的对口中高职院校,一体化设计、统筹制定对口专业中高职理论知识和技能训练课程衔接贯通教学体系,系统化、分阶段培养技术技能型人才的一种衔接模式.可见,"课程"的衔接是该试点项目的重要环节,也是培养人才的载体,理当受到重视.苏教职[2015]14号文件中指出"分段培养项目应保持前段教育课程的相对独立与完整,重点加强前段教育基础知识、基础技能和继续学习能力的培养;深化后续教育课程改革,增强后续教育课程的衔接性、实践性和职业性.所有现代职业教育体系建设项目均要建立起中高等职业教育相衔接的课程体系."然而,"3+3"试点项目已有4个年头了,课程体系建设仍不容乐观. 相似文献
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本文通过对中高职衔接背景下的中职数据库课程教学现状的分析与讨论,从教学内容整合、教学方案设计、教学平台构建等方面研究解决问题的对策,希望通过学习该课程,中职学生能够在一定程度上理解关系数据库理论,具备使用关系数据库管理系统处理数据的能力. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(15)
中高等职业教育的衔接主要包括培养目标、教育制度、专业设置和教学内容四方面的内容。通过结合我国职业教育实际,针对中高等职业教育衔接的现状及问题,探讨有效衔接的思路与对策。 相似文献
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中高职教育的衔接是职业教育体系建设的重要内容,其内涵应体现为课程和教学上的衔接,根本途径是中高职教育过程的一体化设计。一体化设计实施的前提是地方政府重视职业教育,改革现有职业教育管理体制,整合资源,建立统一协调的管理系统。 相似文献
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当前,我国高职招生生源复杂,有普通高中毕业生、初中起点五年一贯制和对口招生(三校生)。许多高职院校对于普通高中毕业生和三校生通常采用同一人才培养方案,这使得中高职教育得不到有效地衔接。文章就畜牧兽医专业中高职衔接一体化的培养目标、培养模式、课程体系及课程标准等方面进行论述。 相似文献
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五年制高职作为现代职教体系的重要组成部分,在中高职衔接中起到一定的作用.本文以江苏城乡建设职业学院为例,对五年制高职在中高职衔接专业培养目标定位、中高职衔接专业课程体系建设、中高职衔接人才培养模式构建中的作用进行了分析. 相似文献
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在职教系统中,中高职教育属于两项特定的要素,为了更好地对中高职教育的衔接进行分析,需要将二者置于大教育系统中进行研究。本文充分应用了系统论的相关理论,从培养目标、培养过程、专业安排、师资团队等方面对中高职教育一体化建设提出了建议,以期促进从中职教育到高职教育的有效过渡,实现顺利的跨越。 相似文献
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课程衔接是中高职衔接的重中之重,但目前中高职课程衔接的现状却不尽如人意.本文以航海技术专业为例,针对目前中高职航海技术专业课程衔接中的问题,提出切实可行的中高职课程衔接方案. 相似文献
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职业教育人才培养的本质特征是职业性,中高职衔接、专本衔接的人才培养,要求课程内容设置在教育层次上与工作岗位设置的层次有效对接.本文就机械设计与制造专业的中高职衔接、专本衔接,探讨针对行业工作岗位技能需求的课程设置. 相似文献
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从目前看,高职院校中国旅游地理课程的教学仍停留在传统的知识讲授层面,教学目标也仅仅是让学生了解中国的各类、各地区主要旅游资源,缺乏对学生职业能力的培养,与其他专业课的衔接不紧密,不能适应高职教育的快速发展和行业企业人才需求.因此,运用CBE教学模式对中国旅游地理课程进行改革,通过对职业岗位分析,发现岗位职业能力要求,针对职业能力要求重新规划课程教学内容和教学方法,有利于实现课程培养目标,提升专业人才质量. 相似文献
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高职公共英语是高职教育中一门必修的课程。进入高职就读的学生,由于各种原因,英语学习暴露出种种问题。在高职入学初期,应做好从中学英语到高职公共英语的衔接,最重要的是教与学的衔接。文章从高职公共英语与中学英语教与学衔接存在的问题、对策研究和注意事项几个方面进行了阐述。 相似文献