想要出人头地,请牢记这7个字

正1.值:干任何一行,都先别惦记着赚钱,而要学着让自己值钱。2.学:想成为顶尖人物,必具备顶尖能力;想拥有顶尖能力,必须有超常的学识。3.攒:这几个方面不要省钱——知识、阅历,这些攒够了,钱自然会来。4.变:改变工作态度,才有职业高度;改变人生态     

理论动态

最近,中央党校科社教研部围绕邓小平同志南巡谈话中的新思想、新论断进行了研讨。这些新思想、新论断,概括起来,主要有以下10条: 1.基本路线要管一百年,动摇不得;2、革命是解放生产力,改革也是解放生产力;3、在改革开放中判断姓“资”姓“社”的三条标准;4、计划多一点还是市场多一点,不是社会     

博文集萃

正如何当好管理者1.管理中的阴阳之道。一个感性的老板在煽动,一个理性的总经理在执行;一个外向的老板在激励,一个内向的总经理在操作;一个董事长在思考,一个总经理在实践。这才是完美的配合,才是成功的必备条件。古人说:一阴一阳之谓道,管理的道也是如此。2.管理忌六心。私心,必让你威信扫地;贪心,必     

职工薪酬的会计与税务处理

职工薪酬的会计处理是依据<职工薪酬准则>,其税务处理依据是企业所得税法规,由于会计准则与税收制度遵循不同的目标和原则,从而导致二者在职工薪酬的处理上存在一定差异;而这些差异既关系到企业涉税风险的大小,又关系到国家税款能否足额征收,所以有必要加以科学协调.本文分析认为,可从以下4方面来加以协调:(1)建立源头协调机制;(2)建立税务处理指导体系;(3)建立涉税备查账簿;(4)发展税务中介.     

谈任务驱动法在初中信息技术新教材教学中的运用

通过教学实践,本人提出任务驱动法是初中信息技术新教材教学方法中有效的一种。以具体课例详细阐述了任务驱动法的六个教学过程:1.确立任务;2.提出任务;3.分析任务;4.完成任务;5.评价任务;6.提出发展性任务。总结了任务驱动法的作用。     

保持共产党员先进性教育活动5大关键词

“四项目标“:1、提高党员素质.2、加强基层组织.3、服务人民群众.4、促进各项工作. 　　“六个坚持“:即“先进性“六条基本内涵:一是要坚持理想信念,坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗.二是要坚持勤奋学习,扎扎实实地提高实施“三个代表“重要思想的本领.三是要坚持党的根本宗旨,始终不渝地做到立党为公、执政为民.……     

不出五十年清朝必亡——曾国藩和心腹幕僚赵烈文秘谈录

正1867年六月,赵烈文在与曾国藩谈话时预言:不出50年,清朝必亡。44年后,清朝果然土崩瓦解,接踵而来的混乱局面,也为赵烈文所言中:"必先根本颠仆,而后方州无主,人自为政。"从现存的文献资料来看,赵烈文大概是第一个准确地做出这种预见的人。"不出五十年清朝必亡"同治六年六月二十日天黑后,曾国藩到赵烈文处聊天,忧心忡忡地说:"得京中来人所说,云都门(京城)气象甚恶(形势不     

出售企业职工安置有办法

<正> 劳动部最近出台了出售企业职工安置办法。其主要内容有:企业申请向外商出售国有资产,必须附有受影响就业职工的安置方案,经当地劳动部门审核批准后方可执行;职工安置费提取的比例按需要安置职工上年工资总额4倍计算,用于职工的转业、转岗培训和     

下岗职工de权利

<正> 我国法律和行政规章规定了下岗职工有以下权利: 一、对下岗方案、下岗条件有了解的权利。劳动部于1994年11月14日制定并发布了《企业经济性裁减人员规定》,规定用人单位确需裁减人员,应按下列程序进行:1、提前30日向工会或者全体职工说明情况,并提供有关生产经营状况的资料;2、提出裁减人员方案;3、将裁减人员方案征求工会或者全体职工的意见,并对方案进行修改和完善;4、向当地劳动行政部门报告裁减人员方案以     

如何表现自己的能力

如何让人相信自己能干,要注意以下几点:1、将说话内容归纳为三个重点,可令人感觉你的组织能力很好;2、每一件事都在3分钟内说明,是一个聪明的谈话秘诀;3、让对方有“我因你的话才想到”的感觉,意见就很容易被接受了;     

禁酒令颁布以后

1.安全生产,责任重于泰山。我们制定了司炉工“六不准”,其中有一条是不准在工作时间喝酒。2.制度也有失效的时候。一位老师傅烧锅炉的技术精湛,责任心也很强,但喜欢喝酒,有时上班也喝。3.我派一名副厂长带上几瓶酒,来到这位老师傅的家中,诚恳地对他说:“厂长知道你喜欢喝酒,今     

对人教版数学八年级（上）的建议

教学内容: 人教版九年义务六年制小学数学第一册"11-20各数的认识". 教学目标: 1、使学生能够正确地数出数量在11到20之间的物体的个数. 2、知道各数是由一个十和几个一组成的.3、掌握20以内数的顺序和大小.4、培养学生观察.比较.抽象概括能力,养成勇于创新,敢于质疑问难的习惯.     

《11——20各数的认识》 教学案例

教学内容: 人教版九年义务六年制小学数学第一册"11-20各数的认识". 教学目标: 1、使学生能够正确地数出数量在11到20之间的物体的个数. 2、知道各数是由一个十和几个一组成的.3、掌握20以内数的顺序和大小.4、培养学生观察.比较.抽象概括能力,养成勇于创新,敢于质疑问难的习惯.     

IT经理世界

21世纪成功企业是一群知道用数字工具改造工作方式的公司:1、通过电子邮件沟通内部信息;2、研究在线营业资料,分享各种看法;3、让知识员工转向高级思维;4、利用数字工具组织虚拟团队; 5、把书面流程转变为数字流程;6、利用数字工具消除单一工作;7、建立数字反馈圈;     

地理课中如何开展“三疑式”教学

地理课如何设疑、解疑和留疑呢?设疑的方法很多,常见的有以下六种: 1.拟问设疑:是老师自问自答,宛如和学生进行娓娓动听的谈话,使学生在思考中听课.如讲地球的形状时,老师边讲边问:"地理的形状像什么?""怎样才能看清地球的形状呢?"通过学生回答后,开展讨论式教学.     

地理课中如何开展“三疑式”教学

地理课如何设疑、解疑和留疑呢?设疑的方法很多,常见的有以下六种:1.拟问设疑:是老师自问自答,宛如和学生进行娓娓动听的谈话,使学生在思考中听课。如讲地球的形状时,老师边讲边问:"地理的形状像什么?""怎样才能看清地球的形状呢?"通过学生回答后,开展讨论式教学。2.推理设疑:老师在讲课或学生在听课过程中通过对掌握的知识进行分析理解和推理提出     

化难为易不断深化

"见微知著"是小学六年级下册第28课《真理诞生于一百个问号之后》中的一个词语,第一次接触,意思较深奥,不易理解.我在教学这个词语时,分以下几步进行,以达到化难为易,深化理解的效果: 第一步,理解字面意:微,细小;著:明显. 第二步,连起来猜测. 生1:见到细小的就知道了明显的. 师评:不太明白. 生2:见到事物细小的部分就能推断其他大的特点. 师评:大概正确. 第三步,查工具书理解:见到事物的苗头,就能知道它的实质或发展趋势. 师:指人的预知能力,推测能力.     

同事关系自我检测法

了你是否和你的同事有矛盾?2你知道是什么原因造成了这些矛盾?3你怎样才能发现形成这些矛盾的原因?4怎样才能直接搞清楚这些问题?万你是否愿意听完对方的谈话或解释?6你是否有足够的勇气去道歉?7你是否善于道歉?8一些成功的实践是否对你有所帮助?同事关系自我检测法~~     

浅谈班主任如何在学生面前树立威信

班主任必须要努力塑造自身的人格魅力;班主任应当重视在全体学生面前的首次亮相;班主任在教学管理过程中当学生出现问题时切忌滥发脾气;班主任对待学生应当一视同仁,言出必行,行之必果;班主任对待问题学生或学习较为迟钝的学生时应当学会接纳、信任.     

32 数位神经系统

在高度信息化的商业社会里,企业必须能迅速有效地组织员工,快速地应对市场和环境的变化,企业经理人可以充分利用数位神经系统,作为一个竞争武器达到这些目的,以提高其企业的长久竞争力。中国企业建设数位神经系统通常需经历如下六个步骤:1 明确企业业务和经营战略,分析企业管理现状;2 优化规范企业的管理体系,管理和业务过程(通常所说的业务流程重组);3 确定符合企业战略的信息化目标;4 分析企业信息化现状,找出与目标的差距;