模态命题与模态事实的差异及其哲学思考

模态命题是通过语句来反映事物情况必然性或可能性的命题，模态事实是心理意指而没有任何已经发生的事情与之对应的情况。人们在考察模态命题与模态事实之间的差异时，自然会涉及存在与心灵、认知与信念、必然真理与偶然真理，甚至是认知意义上的先验与后验等诸多哲学问题。本文在阐释模态命题与模态事实及其之间差异的基础上，论述了这种差异给人们带来的深刻的哲学思考，以及这种思考在认知科学领域中的作用与意义。     

计算主义纲领与机器博弈的认知意蕴

在第二代认知科学的潮涌中,计算主义纲领虽然面临心灵实在论、行为主义、联结主义的挑战,但仍然引导着传统认知领域和新兴认知分支的发展。机器博弈是认知科学与博弈论互动的产物,在计算主义纲领启发下,理性人之间的博弈被视为人-机智能体间的策略性互动,互动认知、博弈学习、演化博弈等理论成为智能体感知环境、处理信息、控制行为、交流互动的分析基础。自动机在重复博弈中显示出的长远眼光、威胁和承诺能力,提供了解决计算主义纲领主要难题——意向性之谜的思路:意向性并不是孤独的心灵与外部世界的关系,而是通过智能体互动实现的自我指涉。     

“邻避冲突”的动态博弈分析：不完美信息条件下的均衡与信念——兼析PX项目建设的困境及对策

我国近年来所发生的邻避冲突事件多数具有不完美信息条件下信号发送动态博弈特征,博弈有四类不同的完美贝叶斯均衡结果。形成不同均衡结果的原因除了双方不同的策略下的成本—收益状况以外,作为具有信息不完美记忆特点的居民一方所持有的信念也起着极大作用,即通过贝叶斯修正原则,在先验概率基础上,通过对政府批准或不批准所表达出的信息进行项目是否有害的后验概率的判断。同时,居民的信念受到其他因素的影响,在满足理性人假设的条件下,外界因素使居民形成何种中心假设是形成先验概率的重要环节。并且,居民在形成信念时往往忽视先验概率,违背贝叶斯原则,也表现出现实中参与人违背理性选择的一面。我国近年来发生的针对PX项目建设的抗争中,居民信念的形成也表现出了这两种特点,从而造成了项目建设的困境。基于以上分析,我国的PX项目建设要走出困境,首先要强化地方政府在地方环境保护方面的责任,以形成分离的均衡,其次可适当调整对地方政府考核的维稳一票否决制。另外,通过对项目的科学技术知识普及以及审批过程的信息披露,修正居民的偏见信念。     

重复博弈、信息不对称与诚信建设的博弈机制

诚信问题可归结为"讲真话"与"守承诺"问题,按照信息不对称博弈理论的基本立场,这两类诚信问题的产生与两个因素密切相关,一是人们的机会主义动机,二是博弈双方的信息不对称。要建设诚信社会,除了伦理教化与第三方的强制、监督以外,还应该通过博弈机制的构建以激励人们选择诚信行为。一是要通过大力发展人与人之间的重复博弈关系抑制人们的机会主义动机;二是要通过构建满足激励相容条件的机制,以诱导信息优势方讲真话、守承诺。     

博弈实验对博弈论的方法论意义

博弈论是研究理性人的交互决策的理论。研究者用实验研究博弈理论,而实验结果则揭示出博弈论预测有偏差,对博弈论的验证竟变成了质疑的来源。进而研究者又针对这种偏差进行了一系列的实验研究,以寻求问题的根源和解决的方案。实验在博弈论中具有很重要的方法论意义,是检验博弈论的平台和工具。尽管博弈实验也存在局限性,但是这种局限性又为其发展提供了可能性。本文通过分析博弈实验的产生及其特征,指出博弈实验对博弈论的方法论意义。     

试析以信息化推动党校教育现代化的建设与发展

以信息技术为特征的高科技飞速发展，极大地拓展了教育的时空界限，提高了人们工作、学习的效率和能动性。人的个性和创造力得到更大程度的张扬，学习的选择性和公平性大大提高。信息交互手段的使用，使教育愈益成为个体化的学习过程，因需学习，因材施教的教育得以在真     

从历史观的探索到唯物主义哲学的革命——《黑格尔法哲学批判》的理论变革逻辑及其发展进路

费尔巴哈在其直观唯物主义哲学中从现实的人出发把国家看作人与人之间在知识和能力上相互补充的产物,仍然停留在唯心史观的领地之中。马克思在批判黑格尔国家观的过程中通过“有差别的活动”这一命题而把国家看作人与人之间在利益与活动中相互补足的关系,首次提出了家庭和市民社会决定国家的唯物史观的命题,发现了形式和物质两个不同层次的国家及其两者之间的矛盾。马克思的这一命题不是费尔巴哈的直观唯物主义在社会历史领域的运用,而是在改造费尔巴哈国家观的基础上提出来的新的哲学原则。马克思随后通过对市民社会之物质生产劳动的深入研究,把实践活动作为能动的原则从社会历史领域拓展到人与自然的关系之中,第一次建立了一种真正彻底的唯物主义哲学。     

我国农民专业合作组织发展的博弈分析

本文构建了一个农户和企业家之间的完全信息静态博弈以研究农民专业合作组织能否得以发展以及发展的影响因素。首先分别计算了博弈参与人在各种策略组合下的支付函数,进而求出博弈可能的纳什均衡;在此基础上,重点研究了影响专业合作组织得以发展的约束条件和影响因素。最后基于研究结果提出若干政策建议。     

论婚姻与信用

信用是人类婚姻关系内蕴的伦理要求及其得以维系的道德资本。婚姻的法律信用、道德信用和心理信用是婚姻质量不同程度的标示。婚姻二维性的博弈所形成的张力,使婚姻呈现出不同的信任状态。功利型婚姻信任具有脆弱性和易变性,认知型婚姻信任对婚变具有一定的抗震性,信念型婚姻信任能够降低婚变的潜在风险。     

研究主体信念修正的不同路径

刻画主体知识(信念)推理的认知(信念)逻辑,一直是学者们研究的热点问题之一。而知识(信念)本身并非一成不变,作为人们信息交流中的重要内容,对它们变化规律的研究,不但可以促进原来的认知(信念)逻辑的发展,更重要的是可以为进一步研究一般的主体信息变化逻辑提供扎实的基础和切入点。信念修正理论则是刻画信念(知识)变化的有力的逻辑工具之一。     

基于后悔度的博弈剔除算法的逻辑认知分析

博弈分析中存在大量的逻辑问题,通过认知逻辑可以精确表达主体间认知互动中的推理.首先,构建了基于后悔度的博弈认知模型,从选手选择某一策略所导致的后悔度分析主体的理性特征,为多种博弈剔除算法的认知机制提供统一的逻辑刻画.其次,基于后悔度模型,重提主体理性定义,并证明该理性可作为公开宣告的事实,借助公开宣告逻辑,为Halpern等人提出的重复最大最小化后悔度算法提供合理的逻辑认知基础.     

寻租行为探究--信息博弈模型下寻租分析

近年来,多重视角的寻租理论研究见仁见智.主要从信息不完全与不对称角度通过一博弈模型分析,指出理性人拥有的优势信息可能是导致寻租机会得以实现的重要原因,并对当前遏制寻租行为提出若干建议.     

隐喻的信念真值及其特征——基于体验哲学观的探讨

隐喻信念真值的提出是基于语言的认知体验观。隐喻真值的存在具有其产生的认知神经理据以及社会、文化理据。究其本质,隐喻的真值是基于现实世界与可能世界的主-客互动而产生的信念真值,既取决于主-客互动的认知结果,又受制于主体间(言语者与解喻者)的信念条件的满足状况。因此,隐喻的真值并非是简单的非真即假的二元值而是具有中间地带的多元值。隐喻信念真值的主要特征表现为主体体验性、相对性、部分为真和选择的意向性等方面。     

博弈论语义学的方法论特征及其意义

现代博弈论语义学在语义学的整体推进中显示出越来越明显的理论交叉特性。它以博弈活动作为语义学理论研究的基础和前提,确立了博弈思维与逻辑分析之间的有效关联,并通过策略性的交往选择活动为命题真值的确定提供了一种新思路,它所具有的独特认知模型和对话结构规则,赋予语言的解释和构造动态、相对化的研究视野。它在语义分析的形式规范性方面引入了语义博弈的心理事实研究,并将参与主体的作用和系统整体的语境思维纳入到语义分析的过程中。这使它与传统语义学形成了鲜明对比,为当代科学语义学的建构提供了可资借鉴的方法和手段。     

寻租行为探究——信息博弈模型下寻租分析

近年来，多重视角的寻租理论研究见仁见智。主要从信息不完全与不对称角度通过一博弈模型分析，指出理性人拥有的优势信息可能是导致寻租机会得以实现的重要原因，并对当前遏制寻租行为提出若干建议。     

甘地和国大党的博弈

在印度民族独立过程中,甘地和国大党为印度从英国的殖民统治中解放出来做出了巨大的贡献,甘地主义与国大党的统治在印度影响非常深远。但是甘地与国大党之间的矛盾也非常明显,甘地希望通过国大党平台在印度能实现他个人的信念,而国大党则希望利用甘地的威望团结印度各种力量达到印度自治,实现党派的利益。这两种力量在博弈中为实现各自的目的既相互妥协又相互斗争。在这场博弈中甘地和国大党的力量、声望、策略等不断变化,从而导致博弈结果的出现。     

权利与权力的博弈均衡

现代社会是一个多元社会,它的主体不仅包括个人与国家,还包括许多社会组织横亘于个人和国家之间.在利益的驱动下,市民社会、公民个人与国家机关之间展开博弈,实质上是权利与权力的博弈.权利与权力的博弈过程,实际上是二者不断寻求最佳配置的过程,即博弈均衡过程.     

甘地和国大党的博弈

在印度民族独立过程中,甘地和国大党为印度从英国的殖民统治中解放出来做出了巨大的贡献,甘地主义与国大党的统治在印度影响非常深远.但是甘地与国大党之间的矛盾也非常明显,甘地希望通过国大党平台在印度能实现他个人的信念,而国大党则希望利用甘地的威望团结印度各种力量达到印度自治,实现党派的利益.这两种力量在博弈中为实现各自的目的既相互妥协又相互斗争.在这场博弈中甘地和国大党的力量、声望、策略等不断变化,从而导致博弈结果的出现.     

大学英语教学中视听说模式探究

笔者从视听理解与口语活动的交互关系、课内教学与课外自主学习的交互关系以及现代信息传播技术间的交互关系三方面探讨构建大学英语视听说课程新模式。在基于建构主义的大学英语视听说新模式下,学习者作为认知主体,通过协作学习,自主探究,完成英语交际知识和意义的建构,充分凸显了该模式＂自主、探究、协作＂的特征。     

基于人力资本新兴产权特征的出资机制研究

本文基于经典理论的人力资本人身依附性和不可抵押性等产权特征及其不能成为出资主体的理论不足,分析了知识经济条件下人力资本的非人身依附性和可抵押性深层次产权特征,揭示人力资本自我激励和主动实现的积极功能,提出人力资本出现了成为出资主体需要的基本命题;并在此基础上升入分析人力资本与财务资本之间的复杂博弈关系,揭示两者主要表现为在蛋糕做大问题上两者进行合作博弈,而在蛋糕分配问题上进行权数博弈.文章最后还提出了新的产权特征使人力资本出资制度成为一种必然趋势及其相关措施与建议.