论大学生在择业中的求稳心理

谋求一份稳定的工作是绝大多数大学毕业生的择业目标,尤其是地方性院校的大学毕业生,总是首选国家公务员、事业岗位、公立学校的教师岗位.近年来,各地报考公务员的场面都异常火爆.从笔者调查的结果看,其根本原因是公务员岗位具有相对稳定的优势.如今师范院校,尤其是师范专业招生形势喜人,也正是由于教师岗位具有稳定性的优势.为什么大学生普遍存在着求稳心理?这种心理的利弊如何?如何对此加以指导?本文拟就这些问题作些分析.     

山东高校R＆D活动分析

山东高校2005年教师与科研人员36437人，其中科学家与工程师34874人，具有高级职称人员13695人，具有博士学位人员3503人。R＆D人员16396人，其中科学家与工程师15693人，具有高级职称人员6163人。     

高职院校外语教师面临转型问题

在国家积极倡导素质教育、大力发展职业教育的今天，中国的高等教育已逐渐从精英型过渡到大众化，伴随着扩招政策的实施，大批高职院校应运而生。这些高职院校大都由原来的中专、中等师范院校或成人院校转型而成，由于一些教师执教能力不强、专业知识欠缺、专业技能较差，直接导致了教学质量不高、学生技能不强，这一现象在外语教师中尤为突出。高职院校外语师资现状由于高职院校大部分是“三改一补”转型而成，因此外语教师现状与高职教育的发展要求还存在着一定差距，主要表现在：1．高职院校外语教师很难全部达到本科学历任教资格，高级职称教师的比例较低。据资料显示，在经济和教育相对发达的上海市，高职外语教师中本科学历只达到78％，高级职称者仅为14％，对于经济欠发达的中西部地区这个比例可想而知。     

技工院校岗位设置、职称管理与职业发展实践研究

岗位设置管理是绩效工资政策制定和实施的前提，岗位聘用与职称管理对教师个人职业发展起到了重要的导向作用。本文以南京技师学院的岗位设置、聘用及职称管理实践为例，分析了推进过程中应把握的几个关键点，阐明了首次聘任及聘期管理时需注意的事项，并对存在的问题进行了探索和思考。     

构建“成长记录—机制激励”管理模式推进教师专业化建设——广西机电工程学校教师专业化建设的研究与探索

一、教师专业化建设的背景分析 教师专业化水平不仅决定着教师素质的提高,也决定着培养学生的命运和发展。笔者学校大多数教师都是从高校毕业就直接到学校任教的,不了解企业对人才培养的要求,导致教学往往与企业岗位要求相脱节,培养的学生不能够很好地适应岗位的要求,专业教师技能水平有待提高。另一方面,组织能力强、技术水平高、具有＂双师＂素质、能引领团队建设的专业带头人不足,专业的骨干教师亦比较缺乏,生师比偏高又成为制约学校教师专业化建设的因素。如何根据学校实际，采取有效措施，加强教师专业化建设，提高教师综合素质，成为学校跨越发展的重要因素，因此，构建“职业教育教师专业化建设管理模式”成了学校发展的必然选择。     

基于决策树C5.0的高职教师教学质量影响因素分析

高职教师教学质量的提高是提高我国高等职业教育质量的关键,因此,本文以长沙某一高职院校的639名教师为研究对象,首先将学生对教师教学质量的评价数据进行异常值处理后,将其划分为四个等级,然后以评价等级数据为输出变量,以11个影响因素为输入变量,利用C5.0算法构建决策树模型对影响高职教师教学质量的因素进行分析,研究发现,不同岗位类型的教师,影响其教学质量的因素各不相同。因此,学校管理者根据影响不同类型教师教学质量因素的差异性,分别制定不同的政策来提升高职教师的教学质量,有利于实现教学资源的有效配置。     

养老金连涨三年：4000万老人的“幸福工程”——企业退休人员养老金上调情况调查

今年8月1日，温家宝总理主持召开国务院常务会议，决定从2007年7月1日起，全国企业退休人员将普遍提高基本养老金标准，对具有高级职称的退休科技人员和退休早、养老金偏低人员等，将适当倾斜。同时还规定，从2008年起，将再连续3年提高企业退休人员基本养老金，提高幅度高于前3年的调整水平。     

提升职业素养，推行双向选择--解读杭州第一技师学院人才培养模式样本

日前，杭州第一技师学院2016年学生实习就业洽谈会在学院体育馆三楼顺利举行。洽谈会现场气氛异常热烈，来自电气工程、机械工程、药学技术、园林技术、烹饪酒管等专业的540余名学生正兴高采烈地对97家企业提供的1500多个岗位进行“挑选”。学生人数与岗位需求比例为1：3，供不应求。     

浅谈新形势下教师角色的转变

伴随着人们对教师这一岗位的不同看法，作为新形势下的教师应重新反思自身的角色，适时转变观念，转变角色。本文就将谈一下如何在新形势下转变教师自身的角色。     

师资

福建：中职校招聘能工巧匠任教不受学历身份限制 在一些省份，中职校想招聘能工巧匠当教师往往受到身份和学历等限制。近日，福建省教育厅、财政厅、人力资源社会保障厅出台的《福建省中等职业学校教师队伍建设计划（2014—2017年）》明确规定：在学校总编制数内，从行业企业招聘紧缺急需且具有丰富实践经验的高级专业技术人才和高级技师担任专业课或实习指导教师，不受人员学历、身份限制，由学校采取直接考核或简捷有效的测评方式聘用，学校无相应岗位空缺的，可按规定设置“特设岗位”，不受学校岗位总量、最高等级和结构比例限制。     

岗位教学在单片机教程中的应用

岗位教学是教师根据企业岗位的实际要求，结合学生的专业课程，以学生的认知特点和规律为根据进行的教学。其内容是：呈现或再现通过创造实际工作岗位的情景，在亲历的过程中使学生理解和构建知识、拓展能力、产生情感，形成意义上的教学理念和教学形式。在课程体系设置中，科学地设置岗位所需的课程；在课程内容中，理论联系实践。实践证明，岗位教学能满足“以就业为导向”的教学要求，在课堂上收到了良好的教学效果。     

民办高校教师薪酬激励模型研究

民办高校的教师主要由少部分兼职教师和大部分青年教师构成，青年教师是民办高校的生力军，但其职业生涯不被重视，教师岗位激励机制不健全。因此，设计科学、合理、有效的教师激励机制模型是民办高校实现目标的关键。本文在对民办高校教师薪酬激励机制模型探讨的基础上，提出了改进的薪酬激励机制模型。     

基于AHP的岗位价值评估设计——以重庆市H高校为例

在对组织成员进行岗位价值评估中，不同的岗位价值评估因素对同类型岗位价值的影响程度不同，相同的岗位价值评估因素对不同类型的岗位价值影响程度也不同。基于此，本文选取要素计点法作为评价方法，阐述了基于层次分析法确定岗位评价因素权重的方法和步骤，提出了利用调查分析确定岗位价值评估因素和构建判断矩阵，建立起岗位价值评估因素权重分配序列，以期为企事业单位提供操作性参考。     

灵魂工程师的职业倦怠——N中学教师生活体验叙事研究

教师生活体验是就是在学校工作、生活的直观反映．它标志着教师对本职业、本岗位的认可程度，影响着教师的工作热情、教学质量，甚至一个学校的发展前途。教师的职业倦怠将极大阻碍教师自身价值的实现，影响教师的幸福指数，使教师产生消极的情绪体验。群体性的职业倦怠将直接关乎到学校的生存和发展。能否尽可能“去倦怠”成为关涉学校能否健康发展的一大关键。     

论当前我国高校在基本技能培养方面的缺失

岗位基本技能可概括为：岗位专业技能、岗位沟通技能，以及岗位学习技能。围绕着这三种技能，各高校都存在着诸多培养缺失。在分析之后发现，应在专业教材体例重构、拓展技能训练空间，以及树立学习意识等方面下工夫。     

绩效工资改革视角下的中职学校教师岗位竞聘工作的实践与思考

本文以广西工业技师学院为例,在总结教师岗位竞聘工作主要做法和成功经验的基础上,对如何进一步加强和改进中职学校教师绩效工资和岗位竞聘工作提出了一些思考和建议。     

岗位能力导向的高职市场营销专业实践教学模式研究

岗位能力培养是高职教育的特色，也是学生能否顺利就业的关键，而实践教学是实现岗位能力培养的主要途径。文章以市场营销专业为例，分析了其岗位能力，构建了岗位能力导向的实践教学模式，论述了模式的实现途径、评价和控制机制。     

刍议案例驱动法在网页设计教学中的应用

网页设计是中、高级职业院校计算机专业的必修课程，计算机教师在教学中要紧紧围绕职业教育的“岗位需要”目标，注重实践能力的培养，灵活运用教学方法，使学生快速掌握网页设计软件的使用方法。     

中职生职业能力倾向与实习表现的相关研究

本文通过对广西石化高级技工学校2010级参加“性格与职业类型测试”的学生的研究，探讨中职生职业能力倾向测试分数与实习期间工作表现之相关性。测试样本分为职业类型结果与实习岗位相符组及职业类型结果与实习岗位不相符组，比较两组学生在实习岗位上的表现差异，通过对此差异的探讨，提出中职生职业心理辅导策略的相关建议。     

老汉15年来以酒当水止渴

今年70岁的方守度是一个能用中英文背诵孙子兵法的古稀老人。1995年，他从河南洛阳第一高级中学英语教师岗位退下来后，来到北京当起了俄语翻译，之后又到黄河小浪底水利枢纽工地当起英语翻译。