影响中美公民参与环境组织行为因素之比较研究

通过对"2012世界价值观调查"和"2013中国综合社会调查"中美两国公民参与民间环境组织数据的比较研究,展现了中美两国公众参与环境组织中呈现出来的不同特点,并解读了不同环境意识对中美两国公众环境组织参与状况的影响.研究发现:中国环境组织参与者大多为青年人,而美国则表现为全民参与;中国环境组织参与者的环境意识是建立在环境污染驱动之下的,而美国民众表现出了一种常态下的环境意识;较之美国民众,中国公民的环保组织参与行为有较高的政治倾向.研究结果显示:我国环境组织的发展方向处在一个模式选择的路口,一个方向是合作主义,一个是被动环境维权.     

中国与新加坡德育环境之比较及其启示

德育环境具有育人作用,德育环境优化对高校思想政治教育具有重大而深远的意义。我国与新加坡德育环境在历史文化背景、政治经济制度、指导思想、培养目标、学校德育内容、教育的形式和途径、德育环境优化效果等方面存在差异,也有诸多共同点,新加坡在德育环境优化方面取得的实效对我国德育环境优化有很好的启示,为我国德育环境优化的三种途径:社会环境、学校德育环境和家庭环境的优化提供了良好借鉴。     

中美保障措施之比较研究

本文通过对中美两国保障措施制度的法律位阶、实质要件、程序要件、实施与修订等方面的比较研究,分析评价了我国《保障措施条例》,并对我国保障措施制度的进一步完善提出建议。     

中美家庭教育的比较及启示

家庭教育是所有教育中最早期也是最重要的一种教育形式。它对孩子的思维模式和世界观的形成起着至关重要的作用。随着社会经济的发展,中国的家庭越来越重视家庭教育,但由于缺少系统的理论支撑,家庭教育改革往往流于形式。从目的、内容、方式和结果四个方面对中国与美国的家庭教育进行较为详尽的比较后发现,美国家庭教育与中国家庭教育存在差异,而前者在更新家庭教育观念,重视全面发展和注重培养独立思考能力等方面对于中国的家庭教育具有积极的借鉴意义。     

中美家庭教育的比较及启示

家庭教育是所有教育中最早期也是最重要的一种教育形式.它对孩子的思维模式和世界观的形成起着至关重要的作用.随着社会经济的发展,中国的家庭越来越重视家庭教育,但由于缺少系统的理论支撑,家庭教育改革往往流于形式.从目的、内容、方式和结果四个方面对中国与美国的家庭教育进行较为详尽的比较后发现,美国家庭教育与中国家庭教育存在差异,而前者在更新家庭教育观念,重视全面发展和注重培养独立思考能力等方面对于中国的家庭教育具有积极的借鉴意义.     

中美研究性大学科研政策之比较

本文以美国明尼苏达大学为例,对中美两国研究型大学的科研政策与管理方式进行了比较分析,提出了可供我国高校进行科研经费管理改革借鉴与参考的建议意见。     

中美两国贫富分化的比较及其启示

从数字上看 ,中美两国的贫富差距都已经到了极为严重的地步 ,并且两国国内的收入差距均呈现出不断扩大的趋势 ,但两国的贫富差距的表现形式以及造成贫富差距不断扩大的原因都不同。经济增长有利于消灭绝对贫困 ,但并不必然会缩小社会的贫富差距 ;考察一个国家的贫富差距程度 ,不能仅凭简单的数字对比 ;中国面临既要发展经济以解决增量财富不足 ,又要解决社会贫富差距的双重压力     

中美高校学生事务管理的比较与启示

作为世界上高等教育最为发达的国家之一，美国高校学生事务管理研究与实践，走在了世界的前列，有着较强的规范性、制度性、专业性。相对而言我国高校学生事务管理起步较晚，相关规章制度尚不健全、专业化步伐较为缓慢。文章通过对中美高校学生事务管理的产生发展、行业管理组织、录用与培养机制和规章制度等进行比较，借鉴美国高校学生事务管理的经验，提出对我国高校学生事务管理方面的几点启示。     

中美高校学生事务管理比较分析及启示

基于文献计量的视角，从10个指标对高校学生事务管理的研究现状进行了评估与分析，在此基础上，从学生事务管理的内涵与定义、观念与目的、内容、体制与模式、组织结构等视角，对中美高校学生事务管理进行了对比分析，以期对中国高校学生事务管理的科学发展提供一定的借鉴。     

中美大学校长群体特征的比较分析及启示

大学校长对大学的发展有重大影响。比较我国与高教发达国家大学校长的群体特征,对于我国大学校长的选拔具有一定的参考价值。调查结果表明,中美大学校长在人口学变量、教育背景、学术背景和职业经历四个方面有明显的差异。在对差异的合理性分析的基础上,提出了选拔校长的改进建议。     

我国台湾与大陆高校道德教育之比较

我国台湾与大陆高校都非常重视道德教育的改革。虽然两岸因社会制度、意识形态、教育模式不同,在道德教育理论、内容和方式途径上表现出较多差异性,但亦产生了道德教育规律的诸多共性。文中通过我国台湾与大陆高校道德教育之比较分析,提出借鉴台湾高校道德教育途径多样与学科渗透的做法,为大陆高校道德教育提供一些改革的思路。     

中美硕士研究生教育比较与启示

中美在有关硕士研究生的招生制度、培养目标、学制、培养模式、质量管理等方面既存在着共同点，也存在很多不同点。借鉴国外先进经验，进一步推动我国硕士研究生教育，应实行“资格考试 综合测试 专业复试”相结合的招生制度，加强专业硕士教育，逐步构建以专业硕士教育为主体的新格局；改革“课程学习 论文写作”的单一培养模式，实行专业式、协作式、教学式等多种培养模式并存；强化质量管理意识，从招生录取、人才培养到毕业证书和学位证书的发放，严格把关，积极鼓励社会力量参与研究生教育质量的监督与评估，建立“多维立体”的研究生教育质量保障机制。     

道德认同研究进展与德育启示

道德认同是指德行对自我的重要性,是联结道德认知和道德行为的自我调节机制,是激发道德行为的重要动机。道德认同可以预测道德行为;人格、社会结构、家庭关系、朋辈关系、团体道德氛围、道德行动机会等因素影响道德认同的发展。道德认同研究显示,道德教育应重视家庭德育功能、营造学校道德氛围、引导积极朋辈关系、拓展道德实践机会。     

中美语言政策和规划对比研究及启示

语言政策和语言规划是社会语言学研究的重要内容。语言政策和规划的基本理论,就中国和美国两个大国的语言政策和规划作较详细的对比,对比主要从民族语言、外语和双语教育几个方面入手。对我国的语言政策和规划,特别是对我国的外语教育政策和规划有一定的参考意义。     

德育环境三维理论模型及其价值

德育环境三维理论模型是指由环境、中介、人的素质三者构成的理论模型。这一理论模型,以马克思主义关于环境的界定和人与环境关系的思想为指导,深刻而简洁地揭示了环境、中介、人的思想道德素质三者之间的内在有机联系。这一模型的理论价值在于揭示了历史唯物主义、德育理论和数理统计三者之间高度的内在统一性。方法价值在于为德育科学研究方法探索出一套将历史方法、德育理论和数理统计方法三者统一起来的具体途径。     

中美高校图书馆对比研究

把美国耶鲁大学图书馆的先进管理理念和经验作为参照,以点带面,比较中美高校图书馆在服务意识、流通方式、用工制度和服务对象等方面的差异,找出差距,取别人之长,补自己之短,以期中国大学图书馆办得更好,为教学科研服务。     

网络环境下大学生德育研究

伴随信息技术的高速发展,电脑网络迅速进入大学生生活.网络可以促进大学生的学习,丰富他们的生活,但网络所带来的负面影响也是不容忽视的.本文分析了网络对大学生德育教育带来的影响,提出了加强大学生德育教育应当以网上教育为主的思路.     

廓清艺术教育与德育的关系

目前,人们对艺术教育与德育关系的认识存在着一些误区,认为确认艺术教育的育德功能会导致艺术教育"德育化",或者认为艺术教育是德育的"附庸",只是实现道德人的手段。美育与德育都是全面发展教育的组成部分,两者是并列的关系,因此,艺术教育作为美育的最主要内容,其与德育是相互融合、相辅相成的关系,审美既是道德人生完成的手段,又是道德人所追求的最高目标。