首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
提高幼儿素质,培养高质量国民,是幼儿素质教育的总趋势。幼教工作者的目标是培养幼儿自我学习、自我发展和自我教育的能力,以不变应万变。弘扬人的主体意识,发挥人的主体活动能力,使幼儿素质教育适应时代需要。  相似文献   

2.
潘成华 《中南论坛》2007,2(4):61-63
情商是一种非智力因素,它由五种能力组成,情商与智商的辩证关系及大量的事实表明,情商对一个人成功的影响远胜于智商。然而,在我国高等教育中却不同程度地存在着重智商轻情商的现象,营销工作的性质和社会对人才的特殊要求决定了有必要加强营销人才的情商教育。文章从多个方面探索了培养高情商营销人才的途径。  相似文献   

3.
加强高等工程素质教育 培养可持续发展人才   总被引:1,自引:0,他引:1  
可持续发展战略是保证社会、自然、个人等各方面和谐发展的综合性发展战略。要实现可持续发展战 略,必须培养可持续发展人才,为此,高等工程教育必须加强素质教育,以全面性、终身性、主体性为目 标培养可持续发展人才。  相似文献   

4.
在一个人的成功中起决定作用的是情商,而不是智商。由于历史的原因,我国大学生的情商普遍较低,在高校开展情商教育已刻不容缓,为此,我们要借鉴西方的成熟经验,在我国高校尽快开出有关课程,设立心理咨询中心等。  相似文献   

5.
试谈图书馆员的情商   总被引:1,自引:0,他引:1  
图书馆员在从事职业活动中,对人对事要发生多种关系,在处理这些关系中,存在着一定的情商因素。图书馆员应加强情商修养,树立读者至上的永恒观念,努力提高服务质量  相似文献   

6.
从科技创造心理学的角度,对科技创新主体的智商与情商之间相互依存、相互影响的关系进行分析,揭示出两者在相互协调达到和谐时,主体现存智力得以最大限度的激活,创新力得到提升,冀以对科技创新人才的培养提供理论参考。  相似文献   

7.
本文论述了教育与生产劳动相结合,对于实现马克思主义关于人的全面发展学说,进行全面素质教育的重大理论与实践意义,以及实施“教劳结合”应该遵循的原则和具体作法。  相似文献   

8.
通过绘人测验对17名听障幼儿和24名健听幼儿进行了智力测评,发现听障组年龄整体偏大,智商偏低,但组内个体间智商值的差异较小,而且听障组绘人水平和健听组差异不显著。听障组幼儿随着年龄增加,实龄和智龄差异加大,而且实龄总是高于智龄。在手工制作活动中,健听样本组作品质量较高,但其制作行为和听障组差异不明显。将这些结果放在全域环境下审视会发现对幼儿进行全纳教育在实践上是具有可行性的; 智力潜能多元化是全纳教育个性化的理论基础; 早期干涉是全纳教育取得成效的有效策略。残疾儿童的发展问题主要是教育问题,当我们的教育把对他们特殊需求的满足看成普通教育的一个组成部分时,我们才能将全纳教育无论是从文化上还是科学上全面接受下来。  相似文献   

9.
借助系统科学的思想和方法研究了智力的形成与发展,提出智力先天形成与后天发展的整个过程包括:智力能力、知识学习、情绪锻炼以及决策能力四个方面,并以"智商"、"知商"、"情商"和"位商"进行"量值"的反映,进而形成智力先天形成与后天发展系统架构下的四个子系统;通过分析子系统的性质和功能,以及系统间相互促进和相互制约的不可分割的逻辑关系,形成一种对智力内涵和外延的系统性的研究模式。  相似文献   

10.
本文基于动商概念正被越来越多的人接受的提前下,从动商作为构建健全人格的三个基本要素之一的角度,阐述动商对于人类全面发展的积极作用。同时,文章从重新发掘体育的教育功能、促进我国竞技体育转型和寻找全民健身源动力三个方面,论述动商在中国提出的时代背景。  相似文献   

11.
李广难封之因诠释   总被引:1,自引:0,他引:1  
为探讨李广难封之因,从个人实力要素和事业成功的因果关系上重新诠释了李广难封之因。分析认为,从个人实力四要素和事业成功的因果关系来看,李广高强的体力与尚可的品行使其一度有望封侯,而处于中下与下下水平的智谋和情商导致其最终与受封失之交臂;其中实力要素的整体失衡是李广难封的关键因素。  相似文献   

12.
介绍有关加德纳所提出的多元智力理论,包括语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—运动智力、音乐智力、人际交往的智力、自我认知能力、自然学家的智力。并以该理论为依据结合幼儿园教育实践,分析多元智力理论对发展幼儿智力的启示。  相似文献   

13.
人文素质教育是一种全新的教育思想和理念,对我国所有性质的高校均具有普适性。人文素质教育关联着五年过渡期后的独立学院的可持续发展:它助推着当代大学生“五位一体”成才目标的实现,能为创新人才培养提供思维支撑,是提升学生质量、破解独立学院生存危机的有效手段,更是独立学院应对就业环境法则变化的无形利器,也是独立学院增强品牌优势、提升社会认可度的一种载体,有利于独立学院另辟他径地探索未来的发展方向。  相似文献   

14.
无论是国外还是国内涉及可持续发展问题的文献 ,总是喋喋不休地讨论定义。而对当务之急 ,如何才能使“可持续发展”深入人心却避而不谈或谈得甚少。其实 ,我国由于资金短缺 ,首先是求生存与发展 ,然后才考虑可持续发展。因此 ,对于我国的可持续发展 ,目前的当务之急是扎扎实实地搞好生态环境教育。因为生态环境教育在解决环境问题中具有不可替代的作用  相似文献   

15.
甘肃生态旅游资源丰富,发展生态旅游具有一定的基础和条件。本文着重分析了甘肃发展生态旅游的必要性与可行性,并从认识与定位、统筹与开发、管理与保护、投资与建设、创新与品牌、教育与宣传等方面对如何发展生态旅游提出了具体的对策。尤其是对甘肃生态旅游产品的创新方面提出了如何将文化进行"内化"和"外化"。  相似文献   

16.
随着市场经济的发展 ,在高等学校办学上建立一定的竞争机制是必然的。本文认为 ,要在高校建立竞争机制 ,就必须全面推行弹性学分制度 ,推行高等教育评估制度 ,推行教师教学工作考核制度及奖励制度 ,建立以课程为中心的新的管理制度  相似文献   

17.
气候变暖、能源危机和生态危机使人们不得不重新思考传统经济增长方式的缺陷和弊端。各国共同认为,低碳经济是实现人类可持续发展的有效途径。山东省在传统经济增长方式下,消耗大量能源和资源,造成了环境污染,因此,发展低碳经济是协调山东省经济与能源、环境关系,实现山东经济持续健康发展的必然要求。  相似文献   

18.
面对日益严重的生态危机,人们反思传统发展模式,要求转变线性的不可持续的发展模式,探索一条非线性的可持续发展道路。理论界、学术界立足于现象层面的学术专著、论文较多,立足于理论层面,特别是从生产力这一理论高度来论述可持续发展的相对较少。立足于生产力理论层面,认为四种生产力及其协调的理论是可持续发展的理论依据。  相似文献   

19.
科学发展观:教育事业持续快速协调发展的根本指针   总被引:1,自引:0,他引:1  
党的十六届三中全会提出的"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展",是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华,是全面建设小康社会和推进社会主义现代化建设始终要坚持的指导思想,也为教育事业发展指明了方向.坚持以人为本,促进人的全面发展,是科学发展观对教育的根本要求.促进教育事业持续健康协调发展,要坚持六个协调:促进教育与经济社会协调发展;促进各级各类教育协调发展;促进公办教育和民办教育协调发展;促进城乡教育协调发展;促进教育规模、质量、结构、效益相互协调;促进改革、发展、稳定相互协调.  相似文献   

20.
素质教育是新世纪教育的主旋律。当前的高校写作教学需要改革,以适应素质教育的需要。高校写作教学需要改革教学观念、教学内容,创新教学方法和手段,摒弃传统的考核方式,建立开放的评价体系,确立大写作观,从而真正有效地提高学生的写作能力,全面提高学生的综合素质。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号