深化高校职称制度改革的12条建议

一、坚持职称的专业技术职务性质 （一）明确高校职称制度的规范对象“职称”本身的性质。明确职称这一管理对象的性质是发现职称制度问题并提出改革思路和对策的前提和基础。而现有对当前职称制度问题的评论所存在的内在的逻辑矛盾。说明人们在这一本源问题上缺乏应有的共识。实际上，无论从我国职称制度的发源和沿革，     

在建立现代企业制度过程中加强和改进企业党建工作的思考

一、统一思想认识，在建立现代企业制度过程中，进一步加强和改进党的建设在现代企业制度建立过程中，围绕党建工作的加强和改进，普遍存在着这样几种模糊认识：一是认为现代企业制度的建立必将冲击党的建设，会动摇党在企业的阵地。一些同志对党的建设现状非常担心，对党建工作的前景忧心仲仲，认为建立现代企业制度以后，产权多元化，经济成分多元化，投资主体多元化，分配形式多元化，组织结构以法人治理为核心，在这种情况下，党组织在企业中处于什么地位，应该起到什么作用，发挥作用的载体是什么等实际问题难以解决。二是把现代企业制…     

对产权主体多元化的若干思考

对产权主体多元化的若干思考张银杰产权制度是现代企业制度中的根本制度。建立在社会化大生产和发达的商品经济基础上的产权制度的主要特征是产权主体多元化。产权主体多元化是社会生产力发展的必然趋势。产权主体多元化具有产权主体单一化无法比拟的优越性，同时，也产生...     

关于职称制度的评价与创新

职称制度改革滞后,直接影响专业技术人才特别是创新型高层次人才的评价与开发,当前仍存在着评价体系不明晰、评价机制不完善、职称政策不配套等问题.创新职称制度,建议统一职称制度管理体制和运行机制,分层次、分类型地开展社会化评价,着力改进和完善评价机制,科学制定职称制度机关配套政策.     

职称制度迫切需要创新

中科院和山东农大对职称制度改革进行了可贵的探索,仍存在主观评议、地方粮票、权力集中问题.职称制度创新职称授予以知识产权为度量标准,建立技术职称中心,职称通过考试晋升,职称评定改为职称分数计量,确定职称有效期.     

评聘分开是推动专业技术职务能上能下的关键

专业技术职务如何破除事实上存在的“终身制”，适应社会主义市场经济发展的需要，形成公平竞争、择优聘任、能上能下、能进能出的激励机制？经过多年的实践探索，笔者认为，必须改变现行“评聘结合”的传统模式，实行“评聘分开”，建立“个人申报、社会评价、单位聘任”的管理体系，即专业技术人员的专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任分开，专业技术人员工资福利待遇按所聘的岗位确定的制度。这个制度就是把职称申报权交给个人，把职称评审权交给社会中介组织，把聘任权交给用人单位自主确定。一、现行专业技术职务“评聘合一”…     

新中国专业技术职称制度的研究

我国原先的专业技术职称制度是在一定的历史条件形成的,与我国当时的政治经济体制、经济发展水平、社会意识形态等因素保持着某种适应性的关系。随着社会主义市场经济体制的逐步建立,计划经济体制下的人事管理制度必然要向以市场为基础的人力资源管理制度转变,作为人事管理制度重要组成部分的职称制度,也必须进行相应的改革。本文拟从分析我国建国以来职称制度的内容、存在的难点入手,提出政府对职称宏观管理的改革建议。     

大力发展农村职业技术教育的思考

当前，农村劳动力素质低下是制约“三农”问题解决的重要因素，发展农村职业技术教育具有紧迫性和必然性。大力发展农村职业技术教育，应建立教育投资多元化制度，建立多种办学模式，开展“短、平、快”和“宽、适、合”的实用技术培训，确立以就业为导向、以服务为宗旨的观念，加强师资队伍建设。     

新闻职称制度改革总体取向:他省镜鉴与重庆个案

新闻职称制度改革是文化强国战略和人才强国战略的重要组成部分。基于对全国各地深化职称制度改革典型经验和主要做法的比较分析,结合重庆市深入推进新闻职称制度改革的个案操作,提出加强新闻职称制度改革的顶层设计、充分发挥新闻职称在新闻队伍建设中的作用等七个方面深入推进新闻职称制度改革的对策建议。     

中国职称评价系统效用的研究

职称评价属于人力资源管理中的绩效评估的范畴。中国自1986年开始改革职称评定，实行专业技术职务聘任制度。这一制度实施10年来的情况如何？中国职称评价的主管部门从行政管理的角度做了大量的调查和研究。本文则从人力资源管理有关理论的角度对我国职称评价系统的效用进行分析研究。数据本项研究使用江苏省职称管理部门在1993年7月进行的“深化职称改革”问卷调查和典型调研的一些数据资料，并参考同时进行同样调研的另外8省市的调研结果。江苏省职称管理部门的“深化职称改革”的问卷调查表在全省范围内共分发了9500份，回收有效问卷4666…     

关于创新产权制度改革思路的研究

立现代企业制度的本质是形成一种新的资产组织和运营形式，规范而有效率的产权制度是现代经济发展的基石。我国国有企业要完成产权制度革命性的改造所应达到的目标是：第一，建立国有产权层次化管理的制度；第二，建立资本多元化的产权制度；第三，建立企业法人所有权的产权制度。     

论我国野生动物资源所有权主体的多元化

野生动物所有权制度对野生动物的保护、开发和利用意义重大，但对野生动物是实行专属国家所有还是多重所有素有争议。鉴于我国野生动物国家所有权制度实效性偏低，已不能适应野生动物保护的新形势，笔者主张建立以国家为主体的多元化野生动物所有权制度。     

四川大型国有企业产权多元化的对策思路

产权的多元化是指多个投资者共同出资而形成的产权组合。企业产权多元化的根本目的在于形成多个投资主体相互制衡的产权结构，进而建立相互制衡的法人治理结构，使企业的持续健康发展有一个良好的制度基础。经过26年的改革，四川国有中小企业的制度创新和机制转换已经取得了根本性胜     

浅议高职复合型人才的培养

高职复合型人才培养是科学技术整体化和社会文化多元化发展趋势的必然要求,培养复合型人才需要通过模块化课程体系构建、学生职业关键性能力的培养和人文精神的塑造来实现。     

建立我国多元化出口市场格局的几个问题

建立多元化出口市场格局，是我国对外贸易的一项重要战略，必须加以高度重视和深入研究。本文着重从建立我国多元化出口市场格局的必要性、条件和对策等方面谈几点看法。一、建立多元化出口市场格局的必要性1．建立多元化出。市场格局是加快发展我国出口贸易的需要。大力发展我国出口贸易，对增加我国外汇收入，促进国民经济发展以及适应对外贸易环境的变化都具有重要作用。出口贸易是我国外汇收入的主要来源。也是支撑进口、利用外资、弓隧技术和先进管理经验的必要条件；出口贸易的扩大，可以使生产规模扩大，就业增加，获得“乘数效应”…     

多元互动式大学英语教学模式中教师与学生角色作用的转变

在数字技术环境下的多元互动式大学英语教学中，教师角色向多元化和复合化的角色转变，即一专多能的复合型教师：既是课程的设计者、开发研究者，同时又是控制着教学的组织者，还是学生学习英语的促进者、指导者及教学成果的评估者和教学效果的研究者。而学生的角色则定位于自主的学习者，是教师活动的中心，是交际活动的参与者、信息资源的共享者。     

高职院校辅导员队伍建设探析

高职院校辅导员队伍建设普遍存在政治素质不硬、职业能力不强;岗位定位模糊、职业认同感低;职称评聘受限、职业前景不明朗;发展空间狭窄、职业规划不足;考核不尽科学、表彰制度不完善等问题。加强辅导员队伍建设,需明确岗位职责、强化职业认同;完善职称职级制度、建立专门评聘机构;加大培训力度、促其专业个性化发展;进行制度创新、扩大发展空间;健全考核制度、完善表彰制度。     

职工依然是企业改革的主角

当前我国的企业特别是国有企业正面临着在二十世纪的最后冲刺阶段，“九五”计划的实施将把我国的经济改革进一步引向深化，现代企业制度的建立指日可待。企业的所有制日趋多元化，劳动关系将发生重大变革。但是我们应该认识到：职工做为企业改革的主角的地位却不能改变，这是因为：一、从建立现代企业制度方面来看，职工仍是建立现代企业制度的主力军我们之所以建立现代企业制度是为了谋求公有制与市场经济相结合的有效途径和形式。在中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议中明确指出：“以建立现代企业制…     

职称改革与职称制度科学化

江泽民主席在党的十五大的报告中指出：人才是科技进步和社会发展最重要的资源，要建立一整套有利于人才培养和使用的激励机制；要加快干部制度改革步伐，使优秀人才脱颖而出，尤其要在干部能上能下方面取得明显进展；要创造公开、公平、公正的用人环境。这为深化我国职称...     

西藏中小学教师职称评审制度的现实困境与优化路径

中小学教师是基础教育高质量发展的中坚力量,培育新时代高素质、专业化、创新型的中小学教师队伍与深化教师职称评审制度改革密不可分。近年来,在国家政策大力扶持下,西藏中小学教师职称改革取得显著成效。然而,西藏中小学教师职称评审制度在评价标准、评审过程、岗位聘用等方面还面临诸多困境,亟待突破。为更全面、更系统地厘清西藏中小学教师职称评审制度现状与困境,本研究主要采用问卷调查法进行调查分析,在此基础上提出西藏中小学教师职称评审制度的优化路径,以期为西藏中小学教师职称评审制度改革提供参考,促进西藏中小学教师的专业化发展。