职业教育实训基地建设研究——以中职计算机应用与软件技术实训基地为例

职业教育实训基地是为学生提供实践教学的场所,是对学生进行专业岗位技能培训与鉴定的重要组成部分.实训基地建设是一个较为复杂的系统工程,建设过程中要坚持"以服务为宗旨、以就业为导向、以学生职业能力训练为核心,充分体现职业教育特色"的理念,突出实训基地的核心功能,使职业教育教学改革与实训基地建设有机结合,实现职业教育的人才培养目标.笔者就中职计算机应用与软件技术实训基地建设为例,探讨如何建设职业教育实训基地.     

论中职学校计算机实训基地的组建原则及要求

近年来,我国各级地方政府和行业部门对职业教育发展的经费投入有所增长,推动了职业学校的实训基地建设.实训基地是职业学校配合理论教学而设置的,它是职业教育的基本硬件,是实施职业技能训练的保证.     

职业教材:职业教育健康发展的基石

近年来,我国的职业教育呈现了前所未有发展的好势头.党和政府非常重视职业教育的发展,2004年至2006年,仅实训基地建设一项,中央财政就投入专项资金13.6亿元,地方同步安排资金17.9亿元,支持了763个实训基地建设项目.……     

如何充分发掘职业学校实训基地功能

近年来,国家大力扶持职业教育,投入大量资金用于学校实训基地建设,如何充分发掘实训基地的功能,是学校要思考和解决的新课题. 一、强化技能训练,完成技能考核功能     

公共实训基地体系建设初探

一、公共实训基地建设的现状 随着经济全球化的不断推进,经过新世纪10年来的发展,在全国建成了以城市为中心的公共实训基地30多个,以院校为基础的开放型职业教育公共实训基地1000多个。公共实训基地作为职业教育和培训的一种新型组织形式,     

解读绍兴模式:"超市式培训"在"边建设边运行"中创新

由于目前国内公共实训基地还处于起步阶段,因此在各方面都属于摸索阶段.每个城市在建立公共实训基地的时候,基本都抱着自我学习与自我创新的态度.从几个初具规模的公共实训基地建设情况来看,主要有两种模式.一是独立模式,即在劳动保障部门管理下,不依附任何单位的独立实训基地,如上海.二是合作模式,即依托院校或社会培训实体,利用其场所设施,添置必要的设备,建成资源共享的实训基地,绍兴就是这一模式.     

职业教育校企合作的机制研究

从职业教育校企合作机制的内涵和存在的问题着手进行分析,对职业教育校企合作的机制进行研究,认为职业教育校企合作机制要因地制宜、因时制宜。开展校企合作要从实际入手,建立合理的合作机制,通过校企共建共享的实训基地、人才资源库、与企业需求相符合的专业和课程,共同开展技术研发、服务与推广,共享优质教学资源、人才资源等机制,寻求职业院校与企业的共同发展。     

充分发挥校内实训基地作用的研究

实训基地是职业教育发展的必备条件和重要组成部分,同样承担着教育教学、科研创新的任务。近年来,国家高度重视高等职业教育实训基地建设,加大了投入力度。＂十一五＂期间中央财政投入职业教育100亿元,并要求地方按1∶1的比例投入。大大推动了高等职业教育实训基地的建设和不断完善,提高了职业院校的教育教学质量,促进了学生的实际操作技能和专业能力的提高,     

浅谈中职电子技术应用专业教学体系革新

校企合作加强实训基地建设,是通过学校和企业共同努力,实现真正合作,加大投资力度,共同开发、共同建设、共同管理、共同经营实训基地。通过实训基地建设,真正做到校企合作、联合办学,把需要工作的人培养成工作需要的人。实训基地是集教学、技能鉴定和技术服务为一体的多功能职业教育教育中心,     

职业教材：职业教育健康发展的基石

近年来,我国的职业教育呈现了前所未有发展的好势头。党和政府非常重视职业教育的发展,2004年至2006年,仅实训基地建设一项,中央财政就投入专项资金13.6亿元,地方同步安排资金17.9亿元,支持了763个实训基地建设项目。"十一五"期间,中央财政还将安排100亿元用于加强职业教育基础能力建设。正在召开的党的十七大会议,再一次体现了党对职业教育的重视,胡锦涛同志在十七大报告中两次提到职业教育,提出要"大力发展职业教育","健全面向全体劳动者的职业教育培训制度"。     

江苏省职业教育资源共享问题研究

随着我国职业教育的快速发展,教育资源短缺及重复建设已成为影响高职院校发展的重要因素,然而,在职业教育资源共享方面,仍然存在很多问题,本文从三个基本方面阐述了制约教育资源共享的问题,分别是缺乏政策保证;缺乏平台支持;职业院校参与资源共享的观念薄弱、动力不足。文章同时给出了相应的对策,即转变观念,建立保障机制和共享平台。     

建立一体化教学公共实训基地的探索

建立政校企一体化公共实训基地可以为一体化教学提供实训教学场地,政府搭台,校企联合,资源共享,设备使用性率高,更有利于实施一体化教学。本文对建立公共实训基地的重要性及管理运行机制等进行了论述。     

以技能大赛促进中等职业教育电工电子专业教学改革

职业技能大赛引领和促进了中等职业学校教学改革,如何将大赛纳入教学体系是当前职业教育急需解决的问题.本文针对中等职业学校电工电子专业的现状,阐述了技能大赛对专业课程内容、教学方法、"双师型"队伍建设及实训基地建设等改革的促进作用.     

增强机电专业实训管理实效的研究

进入21世纪以来,浙江省实施了振兴职业教育的战略,推行了两轮"六项行动计划",投入巨资指导和资助许多中职校建立了加强学生专业技能训练的"实训基地",极大地改善了学校的专业教学硬件条件.十余年过去了,许多学校凭借实训基地的教育功能,在树立办学品牌、服务社会、组建产学研教学体系等方面发挥了积极的作用.然而,我们走访了笔者所在市几所中职校,调查了实训基地的现状,觉得实训基地还没有发挥出最佳的教学效益,在实效管理、全面促进学生动手能力的培养、接轨生产岗位等方面存在着一些问题.     

论国家中职院校数字化资源共建共享项目建设

为实施“国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划”，促进优质资源共享，提升信息技术支撑职业教育改革创新的能力，本文重点阐述中职院校数字化资源共建共享项目建设对提高人才培养质量的重要意义及建设效果。     

信息化环境下区域间高校优质资源共享的研究

信息化的发展为区域间高校优质资源共享提供了新的机遇,整合高校资源,实现资源共享,对促进高校资源优化配置、提升区域高校的竞争力和影响力都具有重要意义。本文以吉林省长春市4所高校为例,调研和探讨了吉林省信息化环境下高校优质资源建设与共享现状,对存在的问题进行了梳理,提出了信息化环境下区域间高校优质资源共享策略,不断提高区域间高校优质资源共享程度。     

对高校优质教学资源共享平台建设的思考

随着全国高等院校数字化、网络化建设的不断深入,如何进一步共享与应用高校优质教学资源是目前非常重要的话题。文中指出了目前我国高校优质教学资源共享平台构建中存在的亟待改进和完善的地方与环节,提出了高校在进一步开发与应用优质教学资源共享平台时应采取的策略。     

中职学校实训基地目视管理初探

目前,浙江省已建成的国家级和省级中职实训基地达到193个,地方实训基地近200个,大大提升了职业教育的基础能力和服务水平。但是,随着一大批实训基地的建立,以及实训场所大量新设备、新器材的投入,如何有效管理成为一个难题,如何发挥其应有的作用更是值得认真研究的新课题。     

拉长技能培训"短腿"跟上电网发展步伐

电网要发展,人才是关键,培训须先行.技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是电网行业的产业大军.培训教材和实训基地是技能人才培训的必要条件,具有十分重要的地位和作用.如果把技能培训比作一个人,教材、实训基地就好似一个人的两条腿,培训师资就好似控制两条腿的大脑.如何拉长技能培训的教材和基地两条"短腿",使技能培训工作走稳、走快,运行自如? 作为一名长期关注电力职业教育的学校教师,笔者对此谈谈个人的看法.     

《局域网组网实训》的教学反思

随着职业教育的发展和国家对职业教育的重视,职业学校的实训设备也得以不断改善和逐渐完备,笔者所在学校的计算机实训基地是目前全省设备最先进基地之一,其建立与建设促进了教师专业实训水平的提高,真正达到了煅练学生动手能力的目的.下面笔者仅从教学课程的设计、教学方法的选择、学生能力的培养等三个方面谈谈在<局域网组网实训>教学中的几点做法.