精细化模式在高校教学管理中的运用分析

社会经济日渐发展对高校教学的改革具有非常重要的作用,传统粗放模式已经无法满足高校教学管理的需求。精细化模式是在常规管理基础上来推动社会分工以及服务质量,进而有效控制成本以及资源,坚持现代化管理理念。本文对传统高校教学管理存在的问题作了分析,提出了精细化模式在高校教学管理中的运用对策,为提升高校教学管理的有效性打下良好基础。     

高校精细化教学管理的探索与实践

精细化管理是一种管理理念和管理技术，是通过规则的系统化和细化，运用程序化、标准化、数据化和信息化的手段，使组织管理各单元精确、高效、协同和持续运行。实施精细化教学管理，对于提升教学管理队伍的执行力、落实力，提高高校人才培养质量，有着深远和现实的战略意义。     

职业学校实训教学管理刍议

职业学校除了理论的传授，另一重要任务就是培养学生的技能，因此对学生的实训教学管理显得尤为重要。针对目前实训教学存在的问题，实训管理需要从常规的管理向精细化管理发展。笔者在此重点阐述学校实训教学管理工作在具体应用中的有效管理方式，总结创新为理念，促进学校教学管理又好又快地发展。     

浅析教学秘书在高校教学管理中的作用及素质培养

教学管理工作是高校教学活动正常运行的关键,教学秘书作为高校教学管理的基层执行者,在日常教学管理工作中是不可或缺的,是保障教学工作顺利进行的重要力量.本文从教学秘书工作的角色定位入手,分析了教学秘书在教学管理工作中的重要作用,从而阐述教学秘书应培养怎样的综合素质,旨在提高高校教学管理水平和质量.     

高校教学管理人员应具备的素质及其培养

高校教学工作是学校各项工作的中心,是学校正常运行的基础,学校的一切活动都建立在教学活动之上。教学管理人员是教学活动的管理者、实施者,他们维持教学活动的正常进行,保证教学工作的顺利开展。在高校中,教学管理工作服务于教学,基层教学管理人员直接服务于教师和学生,教学管理质量的高低取决于是否有一支能力强、素质高的教学管理队伍。因此,高校应重视对教学管理人员的管理,加强培训以提升其综合素质。     

论目标管理在高校教学过程中的应用

目标管理是现代管理科学的核心内容和重要成果之一,在现实中得到广泛应用,并逐步推行到高校教学管理领域。本文以目标管理理论为背景,阐述了高校教学目标管理的内涵,并对目标管理在高校教学过程中是如何运作的步骤进行详细分析,这对于高校改革教学方法以及提高教学管理工作的绩效都是一次有益的探索。     

高职院校教学管理信息化建设分析与思考

教学管理是高校管理的重要组成部分,学校以教学为中心,教学的生命在质量,质量的关键在于管理。随着计算机网络技术的发展,信息技术不仅成为现代化的教学工具,也是现代管理手段。高校教学管理信息化是在现代教育思想指导下运用计算机信息技术、组织和配置教学信息资源、进行信息化教学管理活动、     

浅谈高校教学档案管理工作

教学档案的管理对于高校来说是极为重要的,是衡量高校教学质量和教学管理水平的重要因素,也是评价教学和进行教学、科研的重要依据。加强教学档案的管理,对推进教学管理工作具有重要意义。     

浅析高校教学管理的现状及创新改革

教学管理在高校管理中处于重要地位。目前在教学管理中存在许多问题,比如教学管理环节的薄弱、实践教学投入不足、教学改革不深入等。本文从分析高校教学管理工作的现状入手,提出高校教学管理的创新改革措施,以此提高各高校教学管理水平和教学质量。     

二八定律在高校教学秘书工作中的运用研究

高校教学秘书工作具有事务杂、范围广、面向对象多、时效性强的特点,面临当今教学评估对教学管理工作越来越高的紧迫要求,教学秘书的工作一度成为高校提高其教学管理水平的重要环节,本文运用二八定律对细节管理、时间管理、人际沟通、档案管理等方面进行梳理优化,研究如何使教学秘书充分发挥其在教学管理中的重要作用.     

高校教学管理与学生管理工作并行发展研究

高校教学管理和学生管理工作是高等学校建设的重要组成部分,二者的深入融合十分重要。高校教学管理和学生管理在管理模式、管理内容方面有其共性,然而当前高校管理与学生管理工作存在理念不协调、教学管理与学生管理的决策重点偏差、管理工作环节有待完善等问题。这就需要高校树立全新的现代化高校管理理念、强化教育管理与学生管理一体化联动、构建学生自主管理实践新模式、创设高校管理实践新模式等途径进一步推动高校教学管理与学生管理的有机融合。     

浅谈精细化管理在测量技术与应用教学中的实施

精细化管理是实现教学管理的科学化、规范化、精细化的体现。本文从课前准备精细化、教学设计精细化、课堂管理精细化、注重情感投入的精细化方式等四个方面论述了在测量课教学中精细化管理的实施与体会。     

高校教学秘书岗位定位与素质要求

教学秘书是人才培养的重要组成部分,是教学管理的桥梁枢纽,在教学管理中起参谋作用。目前,很多高校工作者对教学秘书岗位认识不准确,导致教学秘书工作积极性低、效率低。应明确教学秘书是人才培养系统的重要组成部分,是教学管理的桥梁纽带,在教学管理中起参谋作用;在此基础上对教学秘书岗位提出要求,包括拥有较强的业务知识和工作技能,树立主体意识、服务意识和创新意识,进而提高工作效率和管理能力。     

论新时期教学管理者应具备的职业素质

以教学思想、教学内容与教学方法、教学管理为主要内容的教学改革，是一场内容深刻且意义深远的高校改革。其中，高校教学管理是高校管理的基本活动，是高校整个管理工作的核心组成部分。而教学管理者的管理水平、工作状况及管理效能如何，直接影响到学校教学水平。因此，要加强教学管理、实现管理的现代化，首先要更新管理者的教育思想，使教育思想现代化，从教育观、知识观、学习观等方面提高认识，为教学管理现代化奠定厚实的思想基础。一流的大学需要一流的管理、一流的教学需要一流的教学管理来支撑。教学管理不仅包含先进的管理手段、管理制度和管理思想，更重要的是要有一支高职业素质的管理队伍。笔者认为，高校教学管理者应具备的职业素质有：     

精细化管理下高校学生帮扶效果提升研究

高校学风建设是高校办学的主要内容和基本保障,学风状况的好坏直接影响到人才培养的质量和学校的声誉。"一对一"帮扶形式由于更有针对性、易于被学生接受,广泛应用于高校学风建设活动中。但同时,这种形式也存在管理缺失、无法评价,学习效果提升缓慢等问题。企业管理中精细化管理理念是在常规管理基础上将管理精细化,将常规管理引向深入的基本思想和管理模式,有利于实现优质资源的整合,有助于全面提升帮扶学习效果。     

中职学校教学管理之我见

一、中职教学管理应全面体现＂以人为本＂的观念 1.树立＂以人为本＂的观念 教学管理工作是教学工作的基石,是正常教学秩序的保证,新形势下的教学管理应体现＂以人为本＂的管理理念。在学校管理的所有要素中,教师是第一要素,起决定作用。     

论高校二级学院教学秘书应具备的素质要求

高校核心工作之首是教学工作,高校管理核心之一便是教学管理。高校二级学院教学秘书参与的教学管理工作效果对教学效果有一定的影响。本文浅析高校二级学院教学秘书应具备的素质和技能,才能符合高校发展的需求,更好地为教学管理工作服务。     

浅谈企业规范化管理在教学管理中的运用

教学管理是为了实现教学目标,按照教学规律和特点,对教学过程的全面管理。教学管理是一项全员参与、综合性强、涉及面广、工作量大的工作。管理水平的高低直接影响整个教学成果。从管理的角度看,规范的管理制度和良好的执行力,是整个管理机制中必不可少的润滑剂。一个拥有规范化管理制度的单位或企业可以降低管理成本提高管理效益,我想这个理念也可以用在高等职业院校的教学管理中。本文是我对教学管理制度规范化建设的一点浅见。     

学分制下普通高校体育理论课教学的思考探讨

学分制是目前我国高校进行教学管理的一种常用的激励制度,它是现代教育理念与现代管理理念相融合的产物,是符合现代教育发展趋势一种新型教学模式,然而这种教学模式在落实和运行过程中却仍存在着许多问题。本文从普通高校体育理论课教学的角度出发,探究学分制的概念以及基本特征,然后通过阐述当前普通高校体育理论教学中存在的问题,探究学分制下普通高校体育理论课教学改革的途径。     

提高高校教务秘书工作的几点思考

高校教务秘书工作是高校教学工作中重要的一部分,对教学管理工作的顺利运行具有重大意义。本文结合高校教务秘书应具备的能力、高校教务秘书在教学管理中的作用,提出自己对高校教务秘书工作的认知及思考。