"大众创业、万众创新"视角下的高校人才培养

大众创业、万众创新,是新常态下经济发展的新引擎.自从李克强总理在2015年政府工作报告中为中国经济开出了这一良方、亮出了这一发展战略,可以毫不过分地说,创新这一名词已经成为当下最热的词汇,各行各业都在为"双创"工作贡献力量.然而,要想集众智、汇众力让创业创新成为推动中国经济发展的强大引擎,首先要解决的就是育人的问题.没有创新的人才,不可能有创业的成功;没有创新的教育,不可能有创新的人才.作为一名高校教育工作者,笔者结合教育改革中的一些心得,对如何创新高校教学模式以适应人才培养的新要求进行简要探析.     

合肥市促进“大众创业、万众创新”建设问题及建议

自2014年9月“大众创业、万众创新”被提出以来,合肥市出台了诸如《合肥市人民政府关于大力推进大众创业万众创新的若干政策意见》等政策,通过建立创新创业平台、设立政府投资引导基金、引进高层次创业创新人才等措施,极大地提高了合肥市创新创业活力,无论是“双创”平台还是“双创”主体,抑或是产业结构在质或量上均有明显改善和提高.本文通过简要分析合肥市近3年来主要“双创”工作和成效,以期为其下一步“双创”工作提供可操作性参考建议.     

"草根创业"如何迎来春天

近年来,全国各类"双创"基地蓬勃发展,"精英创业"和"草根创业"并举,在促进就业的同时加速培育发展新动能.在此背景下,国务院不久前印发《关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》,强调在更大范围、更高层次、更深程度上推进大众创业、万众创新.     

“双创”背景下高校创新创业人才培养模式探析

在“大众创业、万众创新”的时代背景下,深化高校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措.其对于促进高等院校的科学化发展、经济繁 荣、社会进步具有重大的现实意义.笔者就目前我国高等院校创新创业教育的现状进行了分析,将创新创业教育存在的问题展现出来,提出了成立创新创业教育专门机构、建设师资队伍和课程体系、制定评估体系的创新创业教育培养思路.     

科学构建市场化的创新创业人才评价体系

人才评价是人才开发管理的关键环节,是人才发展的"指挥棒".中共中央《关于深化人才发展体制机制改革的意见》坚持问题导向和目标导向,要求不断创新人才评价机制,明确提出"发挥政府、市场、专业组织、用人单位等多元评价主体作用,加快建立科学化、社会化、市场化的人才评价制度". 大众创业、万众创新是经济新常态大背景下国家发展战略调整的必然要求,甄别选拔真正具有创新创业素质能力的人才,不断壮大创新创业人才群体,并对其进行精准扶持和有效激励, 是提高创新创业服务水平、促进"双创"工作取得实效的必要条件,也是推动经济社会发展和科技创新的重要支撑.因而,要科学地评价创新创业人才, 甄别创新人才和创业人才的不同核心特征, 并突出创新创业人才在不同发展阶段的差异化需求.     

关于汤阴县大众创业工作的思考与建议

近年来,为打造大众创业万众创新高地,河南省汤阴县县委、县政府乘势而上,主动作为,出台政策扶持创业、优化环境支撑创业、搭建平台孵化创业,使汤阴这座古老的城市焕发出新的生机和活力.为进一步解决影响汤阴县大众创业万众创新发展困境,县人社局多次组织人员赴北京、郑州等地学习先进经验,查找自身差距,挖掘问题根源,提出对策建议,以进一步促进汤阴县大众创业工作,为打造自信自豪幸福汤阴提供发展保障.     

"大众创业、万众创新"背景下对辅导员工作的思考

随着"大众创业、万众创新"的提出,教育在社会经济发展中的战略地位凸显出来.作为一名高校辅导员,如何在改革的浪潮中激流勇进,如何在教育的道路上开拓创新,是国际新形势下时代赋予的机遇,更是经济新常态下面临的严峻挑战.     

引导造势重点保障为"双创"新引擎增添新动力

为更好贯彻落实国家、 省市工作部署和要求, 积极响应 "大众创业、万众创新"的号召,商丘市人社系统明确了"以创新促进创业、以创业促进就业""双创双促"工作思路.紧紧抓住政策引领、完善载体、支撑服务、激活主体4个关键点,立足市情,细化措施,积极作为,全力推进"双创"各项工作开展.     

城市“创”时代

2014年达沃斯经济论坛,李克强总理提出在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮,形成“万众创新”“人人创新”的新态势。
　　国际化人才推动下的创客、创新、创业已成为国家战略中的重要环节,将为新常态下中国经济发展方式转型、城市发展升级提供强劲动力。     

产教融合助推中国—东盟人才城建设路径探究

<正>中国—东盟人才城建设是2022年南宁市贯彻落实广西壮族自治区党委人才会议精神提出的人才工作战略。在“大众创业，万众创新”的创新创业背景下，随着经济产业发展转型升级不断加速，如何为服务壮美广西地方经济建设培养高素质的创新创业人才，是政府、企业和高校共同面临的新要求新挑战，实施产教深度融合是加快推进中国-东盟人才城建设的途径之一。本研究以南宁职业技术学院与企业开展产教深度融合人才培养项目为例，     

日媒:中国创新需走出“八宝粥”模式

日媒称,中国出现了前所未有的创业热潮,2016年上半年的新创企业数量达到261万家.在经济增速明显放缓的背景下,中国政府从2014年前后推出了创业促进政策,并将其作为经济增长的新引擎. 《日本经济新闻》网站称,在“大众创业、万众创新”的口号下,政府相继出台了低息贷款和成立创业扶持中心等政策,创业热情正在中国各地扩散.但这能为经济增长做出多大贡献还不好说,工业和信息化部部长苗圩在7月接受采访时承认,“自主创新能力不足,包括技术创新,也包括商业模式创新、组织管理创新等”.     

基于导师制的大学生创新创业教育实践研究——以苏州大学敬文书院为例

在我国建设创新型国家的大背景下,“大众创业、万众创新”成为国家经济发展的战略,高校积极培养创新创业型人才成为满足社会需要的必然选择.基于此,着眼于大学生创新创业的现状,提出导师制对于创新创业教育的优势,并结合苏州大学敬文书院新型书院导师制模式,从育人理念、书院架构、教育资源等多方面探讨一条创新创业教育的有效路径.     

浅析大学生创新创业教育

“大众创业万众创新”成为社会发展的需要,大学生是新时代的接班人,推动大学生创新创业能极大地促进我国社会和经济的发展,对我国创新创业工作起到极大的推动作用.大学生有较高的文化素质,富有激情,视野开阔,敢于突破思维定式.我国各高校应不断地提升学生的社会责任感、创业意识、创新精神以及创业能力,不断提高人才培养质量.     

新动力要关注人才、教育与互联网

时下，国际国内都在关注中国下一步的发展动力。30多年来我国依靠资源、资本和廉价劳动力的投入使经济得到快速发展。新常态下，仍旧依靠这三者是无法为继的，必须要发现新的动力。实施创新驱动无疑是正确的。经济要转变发展方式，企业要转型升级，产品要更新换代，非创新不可。现在，“大众创业、万众创新”已开展得如火如荼。不久前还召开了新中国历史上的第一次全国科技创新大会。但是，创新靠的是什么？是人才。没有人才就不会有创新存在，所以说，创新驱动实质是人才驱动。归结起来，中国的发展动力还是人才。但是，不能把人才狭义地理解为国内人才，也要包括国外的人才。地方的领导、企业的领导要有世界眼光，有聚天下英才而用之的胸怀，充分利用好国内国际两种人才资源，才会形成强大的发展动力。     

新形势下“双创”工作面临的挑战与解决对策

近年来,新乡市委、市政府深入贯彻落实国务院和省政府关于进一步做好新形势下就业创业工作的实施意见,不断强化服务意识,积极搭建创业平台,注重优化创业环境,全面落实创业扶持政策,着力营造创业氛围,努力打造创客之乡、创业之都、创新之城,大众创业万众创新的主力军层出不穷,为推动新乡实现跨越式发展奠定了坚实的基础.     

新常态下高校培育科技创新创业人才资源实施路径研究

党的十八大报告指出,高校要积极探索培养更多科技创新人才,为科技创新人才提供创业政策支持,增强人力资源的整体创新能力.培育和开发科技创新创业人才,扩大就业创业路径和渠道,对经济的发展和社会的转型具有促进作用.通过研究创新创业教育对创新型人才培养,提出了包括加强政府的政策支持、提升创新创业能力培养、建设高水平的创新创业型教师队伍、建设科技创新平台等培养模式结构对策.     

“双创”理念下高校体育专业教育与创业教育融合策略

高校体育专业教育与创业教育的融合,不仅能够培养出更具创新能力的体育从业者,促进体育专业与社会经济的深度对接,而且可以提高体育专业教育的质量和水平,推动体育事业的创新发展。本文在双创理念下,运用经验总结法、行动研究法等,论述高校体育专业教育与创业教育融合的发展契机和价值意蕴,并提出行之有效的融合策略。包括引入“大众创业、万众创新”教育理念、构建交叉融合的教育体系、将创意文化融入校园体育文化,以期推动高校体育专业的教学改革,培养具有创新创业意识和能力的复合型人才,为体育产业转型升级提供重要支持。     

基于校企合作的“三力三融合”大学生创新创业培养模式

<正>在“大众创业、万众创新”背景下,各大高校在创新创业人才培养模式上不断迭代发展,创新创业教育的方向已经基本明确。如何以立德树人为核心,进一步提升高校创新创业教育的有效性、构建“高校主导、企业协同、合作共赢”的良性校企合作的教育体系,已经成为高校创新创业教育的关键。本文提出了“三力三融合”高校创新创业模型,从高校创新创业教育的内容和校企合作方式上,打造全方位、全过程的校企合作模式。     

互联网下的大学生创新创业教育路径探究

新常态是近两年被反复提起的热词,是对当前我国总体社会形态的概括,以新常态为总领提出的“大众创业、万众创新”意见指明了大学生创新创业教育的新方向,并提出了更高规格的要求,在这种发展态势下,高校要理清方向、认清迷局,把握新常态下的经济社会形势,利用互联网的强大推手作用开辟大学生创新创业教育的新路径,为大学生提供创新创业的原动力和正能量,使其成为驱动社会进步的核心力量.     

浅谈职业院校“双创”教育与劳动教育融合路径

2021年12月5日,山东省人民政府办公厅发布了《全面加强新时代大中小学劳动教育重点任务及分工方案》,里面明确提到“职业院校要注重职业荣誉感和工匠精神的培育,改进劳动教育方式,提高劳动技能,提升创新创业能力”。在“大众创业、万众创新”的时代背景下,“双创”教育和劳动教育已经成为职业院校育人的新引擎。为职业院校劳动教育和创新创业教育赋予了全新的使命,也为职业院校劳动教育和创新创业教育融合路径指明了方向。