全民健身在高校体育中的定位及对策研究

学校体育是全民健身的基础 ,全民健身为学校体育创造了良好的社会环境 ,也为体育教学改革提供了契机。目前体育教学没有很好的发挥其在全民健身活动中的作用。如何使全民健身切入高校体育教学 :一是、树立正确的指导思想 ,加强终身体育观的培养 ;二是、抓好体育课教学内容的改革 ;三是、注意课内、课外教育的相结合 ;四是、提高师资队伍素质。     

刍议高校体育新体系的构建

随着我国改革开放的不断深入和全民健身计划的推行,在学校教育中实施健身教育已成为必然.实验对照发现,以健身锻炼为主的体育教学模式优于以竞技运动技术教育为主的教学模式.鉴于此,各高校应以社会发展为依据,重设教学任务;根据社会需要,重新选择教学内容;加强师资队伍建设,发挥教师主导作用;加大体育理论课教学比重,构筑有针对性的教学方法,并加强健身教学的考核.     

论学校体育与社区体育一体化发展模式

全民健身是终身教育的题中之义。国家确立终身教育体系 ,是社会主义市场经济发展和社会进步的需要 ,是可持续发展的内在要求 ,也是全面建设小康社会和基本特征和重要目标。终身教育包含终身体育。除学校体育外 ,社区体育成为现实终身体育的重要载体。借助学校体育资源是发展社区体育有效便捷的途径 ,发展社区体育对学校体育的转型具有显著的促进意义。通过学校体育与社区体育的有机结合 ,形成学校与社区一体化的发展模式 ,是一条发展社区体育、广泛开展全民健身活动的有效办法和崭新途径     

浅谈全民健身计划与学校体育

文章论述了学校体育的目的、任务,以及全民健身计划和学校体育的重要性。强调要发展学校体育,增强学生健身意识和终身体育观念,从整体上提高学生的身体素质。充分发挥学校体育的优势,推动全民健身计划的实施。     

学校体育俱乐部社会责任研究

学校体育俱乐部是学校向学生和社会提供进行体育锻炼所需器材和场所的主体,在增强人们的体育锻炼意识、带动全民健身活动有序开展等方面发挥着重要作用。学校体育俱乐部具有准公共产品的属性,履行相应的社会责任是其应当承担的义务。然而,我国学校体育俱乐部在承担社会责任方面还存在着诸如资源配置不合理等方面的问题,因此,应该采取相应的措施来保障学校体育俱乐部社会责任的履行。     

论学校体育、终身体育与“全民健身计划”

学校体育倡导终身体育思想，是实施全民健身计划的重要基础。终身体育思想是学校体育工作的出发点，实施全民健身计划为学校体育工作带来了新的活力，为彻底贯彻终身体育思想提供了新的机遇。     

我国全民健身运动发展探讨--基于《全民健身条例》的思考

目前，我国全民健身运动存在发展不平衡、运动场地设施不足、设施开放和利用率不高、全民健身意识不强、组织化程度不高、社会体育指导员指导率不高等问题。要促进我国全民健身运动的可持续发展，应强化全民健身运动的法律地位，积极引导民众增强全民健身意识，加大彩票公益金等用于全民健身事业的比例，提高学校体育场馆设施的利用率，建立健全社会化群众体育组织网络，定期开展国民体质监测和全民健身活动状况调查，推进农村体育的快速发展。     

体育文化观念更新与学校体育改革

更新体育文化观念是学校体育改革的前提。学校体育的主要任务之一是培养和提高学生进行体育活动的“兴趣”充分发挥他们的个性、“兴趣”是最好的老师 ;对体育活动有了浓厚的兴趣 ,“全民健身”、“终身体育锻炼”的战略才能更好的实施     

论社会体育的发展

党的十六大提出了“形成比较完善的全民健身体系,积极推进卫生体育事业的改革和发展,开展全民健身运动,提高全民健康水平”,这对我国体育工作的开展提出了更新、更高的要求。提高社会体育的发展水平和质量,既是国家社会普遍的共识和一致的呼声,也是各国政府持续努力的方向。坚持科学发展观,发展社会体育,增强全民体质,已成为时代赋予我们的重任。本文通过分析和阐述社会体育发展的时代背景和对我国持续发展的现实意义,提出更好的发展社会体育的有效途径。     

浅谈中学生体育能力的培养

培养中学生体育能力对实现学校体育的目标、全民健康运动的开展至关重要.