浅谈教学中学生创新能力的培养

21世纪是创新教育的世纪,当今社会的竞争实质上为知识创新和技术创新的竞争,从根本上讲是创新人才的竞争.在教学过程中,教师要注重激发学生的创新热情,培养学生的创新意识和创新思维,发展学生的创新能力,要指导学生开展研究性学习,培养创新人才.通过带领学生参加社会实践活动,增强科技运用和创新的意识,体验到科技创新改变生活的快乐.每位教师应把学生创新能力的培养作为追求的教学目标.     

大学生科技创新实践活动现状分析及对策探究

大学生科技创新活动的开展情况可谓参差不齐,整体还处在较低层面,还有很多问题需要研究解决.造成大学生科技创新能力不强、科技创新素质不高的原因是多方面的.解放思想,营造良好的科技创新氛围;注重教师的指导,分层次培养创新人才;注重心智技能培养,把握科技创新的方向等,是推动大学生科技创新活动向纵深发展的对策选择.     

高校公共选修课价值偏移探析

科学技术的突飞猛进、知识信息量的激增剧变、社会经济的快速发展，需要更多拥有多门专业知识、掌握最新科技信息、具有创新思维和能力的全面发展的人才。而公共选修课通过其广泛性和灵活性，能够及时地反映科技发展和社会进步，对于拓宽学生的知识面、优化学生的知识结构、培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质有着重要的意义。     

论创新人才的素质构成

21世纪是知识创新的世纪,也是创新教育大展宏图的世纪。要实施创新教育,培养和造就大批创新人才,首先要了解哪些因素影响创新活动的开展及创新潜能的发掘,特别是要了解创新者的素质构成。     

构建"能力本位" 提升中职物流人才的素质

作为以培养技能、提高职业能力为目标的中等职业教育,培养适应社会需要的技能型人才是教育之本,能力的形成是其主要内容和关键环节,而教学模式正是构建人才综合能力的关键所在.科学合理的教学模式能够有效地将人才培养目标与培养活动结合起来,有效促进人才素质的形成.笔者所在学校物流专业深化改革,加强实践教学,强化技能训练,充分利用实践过程开发学生的智力,培养学生的操作能力和创新意识.     

浅谈高校音乐教育中创新人才的培养

高等院校是一个国家培养高级专业人才的主阵地,现代社会对于人才的需求,决定了现代教育的培养目标,需要高等院校培养出具有实践能力和创新能力的各种专业化的人才.为了适应这种社会的需求,中国高校的教育体制改革已经开展多年,虽然取得了一定的成绩,但是同时也存在着很多问题.因此,深化高等教育教学改革任重而道远.要树立创新教育观念、创新思维方式改革教学方法、注重实践活动和构建创新能力培养的评价机制.面对社会对人才的需求发生的变化,人才的培养目标发生了变化,我们的培养方案也应该相应做出及时、科学的调整.高校的音乐教育必须紧紧围绕和跟随这一变化,做出相应的调整,从而更好地实现培养目标,满足社会对于人才的需要,培养出合格的专业人才.     

分析体验式教学法在中职音乐教育中的问题与实践策略

音乐不仅仅能够培养学生的审美能力、创造能力以及艺术欣赏能力,还能够加强学生对专业技能的表现力和综合性的素质修养。而为了满足社会对综合素质人才的需求,中职音乐教育有必要采用体验式教学法进行教学,因为只有这样才能让学生在掌握基本的音乐知识的同时,培养各方面技能以及艺术方面的综合性素质,从而达到提高课堂教学质量的目的。     

浅谈学生创新素质培养

随着信息时代的到来,社会大量需求的是具备创新知识和创新能力的复合型人才。加强对学生创新素质的培养,是教师使命和学生发展的必然。本文就学生创新素质的培养提出了解决的途径,并结合教学实际进行了探讨。     

基于核心能力的园艺技术专业课程群建设

为培养符合现代社会需要的园艺人才,河北女子职业技术学院园艺技术专业以培养高等技术专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线,设计了学生的知识、能力、素质结构和培养方案,并以应用为主旨和特征,以能力为核心构建了园艺技术专业课程和教学内容体系。     

现代体育课堂教学重在创新

所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法。现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是要改变“应试”教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。     

浅谈财会专业教学中学生能力的培养

中等职业学校财会课当前的教学方法,已不能够适应社会经济发展的需要,我们必须切实改进财会专业教学方法,不断培养学生创新意识,提高学生的适应能力,培养出具有较高素质和能力的中等财会专业技术人才,为社会经济发展服务.     

论21世纪我国学校教育功能创新

21世纪人类社会开始进入了一个以创新为主导的世纪，面对新世纪的挑战，我国对创新型人才的需求更为迫切。学校教育作为现代教育结构中三大组成部分之一，对人才的知识能力的培养起着至关重要的作用。因此，学校教育也必须创新以适应社会变革，才能有利于人才创新，从而推动社会发展。     

精设活动任务,提升口语能力

英语应用能力是现代人才需要具备的基本能力,尤其是英语口语能力更是人才的必备技能。因此,在英语教学中要重视学生口语能力的培养,传统的教育模式,不利用培养学生的口语能力,要通过创新教学,通过精设活动任务,提高学生的口语能力,这是现代英语课堂教学必须完成的任务。     

工科教育背景下高等本科教育人文素质培养研究

在我国高度重视素质教育的背景下,我国社会的发展需要自身能力更强的专业高素质人才。而且在教育方针的指导下,只有更多的专业素质人才,才能够保证社会经济和科技的发展。因此,在工科教育的背景下,进行人文素质教育具有一定的积极意义。本文介绍了人文素质的内涵和价值,详细地阐释了工科教育背景下进行人文素质教育培养的基本策略。     

职业院校开展创新教育的探索与实践

职业院校的培养目标一般定位为培养具有综合职业能力的高技能专门人才.职业能力是一个综合性的概念,是一种复杂的素质结构,是人才综合素质的组成部分.在新时期人才综合素质的构建中,创新素质占有重要地位.创新需要有创新能力的人才,而具有创新能力的人才必须依靠创新教育来培养.近年来,笔者所在学校不断深化教育教学改革,注重素质教育,在培养学生的创新精神和创造能力等方面进行了一些有益的探索和实践.     

关于高素质技能型人才培养模式的研究与实践

掌握计算机方面知识是时代的需要，掌握网络方面知识是现代生活的必须，掌握数电方面知识是改变现代生活活动的根本，培养高素质技能型人才是满足社会需要的保证。     

构建学案导学模式,完成化学专题复习

高考是注重考查学科能力,旨在选拔人才的考试."专题复习学案导学"教学模式,在很大程度上减轻了学生负担,培养学生的能力品质和创新素质,适应高考由知识立意向能力立意的转变.     

项目教学法在高职人才培养中的应用探讨

在现代职业教育中,各国都非常重视学生的创新和实践能力的培养,这是社会经济高速发展对人才的需要.现代企业更看重应聘人员的实际应用能力,那些能直接进入工作状态、有实践经验的人才更会得到企业的青睐.因此,高职院校的学生教育和培养需要通过理论教学与实践教学的有机结合,只有这样,毕业的学生才能够尽快地适应环境,进入角色并具备一定的实践能力、创新能力,才能在工作中担当重任.如何提高高职学生的综合素质及缩短与企业的距离,着力培养适应市场竞争需要的应用技术人才,是摆在高职院校面前的一个迫切的课题.目前,许多发达国家都在探究先进的教学方法,其中,"项目教学法"是当今国际上较先进的教学模式之一,在德国等欧洲国家正在推广使用.     

职业院校创新人才培养途径的分析

知识经济时代，创新成为各国发展和竞争的核心问题。知识创新、技术创新离不开具有创新精神和创造能力的人才来实现。教育在培养民族创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命。职业院校在创新人才的培养中，首先要建立一支具有创新能力高素质的师资队伍；重视师生间情感交流，优化学生创新心理；更新教学方法，加强学生创新素质养成；注重实践，提高学生分析问题、解决问题的能力。     

机电类中职学生科技创新活动分析与研究

各种机电类中职院校作为知识创新的主体之一,科技创新是其重要的内容,它不仅可以培养中职学生各种实际的操作技能,还可以培养学生科学的价值观念、坚强的意志和学习兴趣,让学生在经济发展的进程中贡献重要的力量。本文通过对机电类中职学生科技创新活动进行分析,探究影响其开展与发展的原因,研究提高科技创新活动水平与效果的方法措施。