大众化背景下我国成人高等教育改革探讨

本文就大众化背景下我国成人高等教育的改革与发展提出了两点建议:一是要提高办学质量,通过改革现有的成人高等教育办学体制、办学模式,建立适应市场需求的办学机制和突出成人教育特色的人才培养模式;二是要提升办学层次,由单一的本专科学历教育向更高层次的研究生学历教育与大学后继续教育发展。     

国民教育中的“民族”教育及其时代性

民族团结教育是我国国民教育中“民族”教育的主要形式，历经六十多年的发展，我国的民族团结教育已经形成了成熟的模式。随着我国社会的整体发展与进步，民族团结教育又面临着新的形势，需要通过“四个转变”适应新的时代需要，进一步发挥锻造统一的多民族国家软实力的功能。     

论新形势下普通高校成人教育的改革

经济体制的深化改革和经济增长方式的转变,成人高等教育的发展应适应社会发展的需要,不断地解放思想、更新观念,改进传统的教学方式,开发多渠道的办学模式,以质量和效益为导向,着重发展非学历教育,构建终身学习体系,促进我国学习化社会的形成。     

普通高校发展继续教育的思考

继续教育是1979年5月墨西哥召开的第一次世界继续工程教育大会以后引入我国的。继续教育随着我国改革开放和社会主义建设的发展而迅速发展。作为普通高校中的成人教育,应当在适度发展成人学历教育的同时,积极发展大学后的继续教育。这既是积极贯彻中央的方针政策,也是时代所赋予的历史使命。一、发展继续教育是面向21世纪的客观要求1、经济、科技飞速发展,高新技术革命挑战,国内经济转轨需要大力发展继续教育。21世纪在兴建信息高速公路驱动下,信息技术领域中计算机,通信网络技术的发展会给全球技术进步、经济发展、社会文明带来巨大影响,会…     

普通高校成人教育突破传统教育模式的构思

在终身教育时代,普通高校成人教育具有不可替代性。传统的教育模式已不能适应成人教育的发展。高校成人教育要克服传统教育的弊端,从适应市场经济、遵循教育规律入手,改革现有成人高等教育。     

浅谈21世纪的高等职业技术教育

我国经过二十年的改革开放，市场竞争机制已经基本建立并逐年完善。人才交流趋势的形成和人才混合交叉大态势的逼进，促使有职的成人、无职的成人和准成人，急于提高自身的文化素质和技术技能，以便不断适应社会发展需要，使自己有业可就，有业可寻。如何才能更好地完成高等职业技术教育的艰巨任务呢？我国的社会发展方向和社会发展现实已清楚地告诉我们：我国21世纪高等职业技术教育的投资形式，已不是公费而是自费。由于教育投资对象的改变，促使我们的高等职业技术教育的发展战略，必须有个根本性转变。一、高等职业技术教育的宏观发展战…     

加强人文素质教育培养高质量的医护人才

当前 ,我国护理教育的现状及存在的问题 ,主要是护理教育的层次低于国外先进水平 ,护理教育尚未形成适应社会需要的课程体系和教学模式 ,以及师资队伍建设不适应专业教育的发展需要等。加强人文素质教育是时代发展的需要 ,是我国高等教育改革的需要 ,是护理专业学生全面发展的需要     

成人学历教育发展前景初探

本文分析了我国成人学历教育目前存在的几种主要类型及其特点,探讨了成人学历教育存在的必要性和未来的发展,提出了确保成人学历教育可持续发展需具备的基本条件.     

试论知识经济时代的高等教育改革

知识经济时代，世界各国实力之间较量的核心是教育和科学之较量。面对知识经济的挑战，我国高校必须调整培养目标，改革传统教育模式，提高教师的整体素质，才能促使人才培养向高智能、高素质方向发展，才能适应21世纪的人才需要。     

论儒家教育思想主旨──“成人之道”

儒家教育思想，在我国古代教育思想的发展过程中，占有显著的地位，对中华灿烂文化的创造，人才的培养，都产生了不可低估的重要影响。本文旨在探索儒家教育思想的真谛一“成人之道”，即培养全面发展的人的学说，以阐述儒家教育思想的主旨，这对于弘扬民族文化，具有重要的借鉴意义。一、孔子仁智统一的“成人”观。“成人”一词，在孔子兴办教育之前已被采用，晋文公重耳流亡在外多年后，由楚返晋后论功行赏，将其追随者分为三等，即“成人”，“贤人”，“免我于患难之中”者。①作为儒家教育思想创始人孔子，适应时代发展的需要，打破“…