如何培养中职幼师生专业素养

职高幼师生是未来的幼儿教师,她们应具备哪些专业素养？如何培养她们的专业素养呢？结合多年的教学实践,就幼师专业学生专业素养的培养谈谈看法。     

提高幼师学生数学素质的教育实践

幼师教学全面实施素质教育,是当前培养高素质幼儿师资的战略举措,幼儿教师在教育发展中的地位极其重要。而数学是幼师专业学生的一门重要的基础学科,幼师数学素质教育是幼师素质教育的重要组成部分。     

幼师体育优化课堂教学探索

幼师体育教学的目的和任务是通过体育教学提高学生体育素质,培养学生热爱幼儿教育事业,具有幼儿健康教育 (体育)的知识和能力,成为德、智、体全面发展的幼儿教师。在幼师体育教学中必须实施素质教育,幼师生的体育素质包括身体素质、体育心理素质(包括体育知识)、体育实践素质和幼儿健康教育素质等方面。特别是和普通中学的体育教学相比,幼师体育教学具有师范性和专业定向性,培养的是未来的幼儿教师。因此,在幼师体育教学中还必须注重培     

幼师体育优化课堂教学探索

幼师体育教学的目的和任务是通过体育教学提高学生体育素质,培养学生热爱幼儿教育事业,具有幼儿健康教育(体育)的知识和能力,成为德、智、体全面发展的幼儿教师.在幼师体育教学中必须实施素质教育,幼师生的体育素质包括身体素质、体育心理素质(包括体育知识)、体育实践素质和幼儿健康教育素质等方面.特别是和普通中学的体育教学相比,幼师体育教学具有师范性和专业定向性,培养的是未来的幼儿教师.     

如何在学前教育专业英语教学中渗透道德教育

成功的学前教育可以为一个人的终身发展打下基础,并且为提高国民素质、社会发展做基础性贡献。而成功的学前教育则与幼儿教师的职业素养有着密切联系,因此培养合格优秀的幼儿教师就成为学前教育专业的终极目标。在幼儿教师培养过程中,除了传授专业知识,道德教育渗透的作用更是不容小觑,所以道德教育渗透应当在学前教育专业所开设的各科课程中体现,尤其是英语教学。     

幼儿师范学校英语教学中存在的问题及对策思考

在幼儿英语教育不断普及,社会对幼儿教师英语综合素养提出更高要求的时代背景之下,幼儿师范学校作为幼儿教师培养的重要主体,需要深刻反思目前英语教学中存在的深层次问题,结合幼儿英语教育对于幼儿教师的具体能力要求,进行英语教学创新,实现英语教学效果的提升,带来学生英语教学能力的不断提升。     

如何激发幼师生专业理论知识学习的动机

动机是激发和维持个体进行活动,并导致该活动朝向某一目标的心理倾向,是直接推动个体行为的内部动因和动力。幼师生在面对抽象、枯燥的专业理论知识时常常呈现出学习动机不足的表现。根据上面的情况,笔者运用"爱"去温暖幼师专业理论知识学习困难的学生,为她们创造成功的机会,并且有意识地培养她们的意志力。     

以工作过程为导向的幼儿教师实用英语校本教材开发初探

幼儿教师实用英语以工作过程为导向的新职业教育理论，改变以学科体系为导向的传统教学方式，探讨新教材教法的改革。然而目前中职幼师专业学生英语基础普遍比较薄弱，教材内容脱离幼教英语内容实际，课堂教学脱离幼教英语实际，教材实用性不强等问题使实用型幼师英语教材的开发迫在眉睫。本文通过分析幼儿英语教育现状、幼师英语教材与教学现状，对校本教材开发的特点及容进行研究和探讨。     

幼师歌唱教学的“回归”——《幼师生唱好幼儿歌曲》的教学实践与思考

幼师歌唱教学的“回归”是指幼师歌唱教学要恢复幼师音乐教育的本来面貌,向幼儿歌唱教学回归。这是回首我国幼儿园音乐教育现状而提出的一种思考,其思路是以幼师教育为适应幼儿园教育,对教师的要求为出发点,以学生未来的职业发展要求为能力线索,以幼儿园音乐教育的教学规律为实质线索而提出的。这一认识是否恰当,我们的课题探讨是否科学,望共同商榷并展开讨论。一、幼师歌唱教学的现状概述幼师作为幼儿教师的摇篮,走过辉煌的几十年,音乐教学在技能科方面所占地位是举足轻重的,其中唱歌教学更是至关重要。传统的音乐唱歌课教学模式是以教唱民…     

论中职学前教育专业学生之安全责任管理能力

现在的幼儿教师都普遍年轻化,她们工作中有热情、有爱心,各项“技能专业”能力也很突出,很受幼儿和家长的喜爱,这是她们的长处。但同时由于年轻缺乏经验和历练,她们的安全意识和责任心就会缺失些,最突出的案例是温岭“虐童”事件。     

要重视提高幼师生可持续发展的儿童文学素养

本文分析了幼师学生儿童文学素养的缺陷,提出儿童文学教学亟需拓宽儿童文学视野,提高文学审美品位,培养创新品质,并提出建设民主、开放的课堂丈化和系统、扎实的活动文化对提高儿童文学素养具有积极的作用.     

要重视提高幼师生可持续发展的儿童文学素养

本文分析了幼师学生儿童文学素养的缺陷,提出儿童文学教学亟需拓宽儿童文学视野,提高文学审美品位,培养创新品质,并提出建设民主、开放的课堂文化和系统、扎实的活动文化对提高儿童文学素养具有积极的作用。     

浅谈幼师生综合素质养成的条件

新课改下幼师生综合素质养成要求德智体诸方面协调发展的。幼师担负着幼儿全面教育的工作,需要广泛的多学科知识和教育艺术,才能满足素质教育今天幼儿发展的需要,胜任幼师工作。要求课堂教学是一项动态、多变的综合活动。同样幼师学校教师的教育机智成了优化课堂教学的有效手段之一,我作为幼师的教师对新课改背景下幼师生应具备的素质加以探讨。     

中职幼教专业钢琴教学中的几点思考

钢琴弹奏是中职幼师专业学生的技能之一,由于学生个体的差异,在教学中教师应从基础抓起,提高学生的学习兴趣,科学系统的教学,因材施教,培养学生的乐曲表现力,努力为社会培养出合格的幼教人才。     

小议中职学前教育师资队伍建设

中等职业学校学前教育专业的教师队伍建设，是提高幼儿教师人才培养质量的关键，特别是专业技能课教师的教学水平直接影响着幼儿教师教学能力的高低。本文在重庆市示范校重点专业建设中加强教师队伍创新建设的研究背景下，简要分析了目前中职学校学前教育专业教师队伍建设现状，从普通教师学历与教学能力提升；专业带头人及骨干教师培养；“双师型”教师队伍建设；兼职教师队伍建设四个方面入手，提出了建设高素质专业教师队伍的几点对策。     

高校英语教师核心素养新探——评《核心素养理念下英语教师教育专业培养模式:理论研究与案例库建设》

我国高校英语教学的目的是培养学生的英语核心素养,该素养的提升与教师的核心素养理念紧密相关,因此,提高英语教师的素养异常重要。《核心素养理念下英语教师教育专业培养模式:理论研究与案例库建设》(张海燕著,南京大学出版社2018年版)一书,以英语教师教育专业培养为编写目的,可作为高校英语教育师资培训和师范类英语教育教材。     

如何提高中职学前教育专业学生的安全责任管理能力

安全责任管理能力是指幼儿教师在工作中表现出的安全责任意识和安全管理幼儿的能力。这是许多青年幼儿教师最致命的弱点，本文着重论述如何提高中职学前教育专业学生的安全责任管理能力。现在的中职学前教育没有把学生安全责任管理能力作为学生能力来进行重视和培养。这是幼儿园领导以及我们中职学前教育专业教师特别应该注意监督和改进的工作。     

高职理工学生人文素养培养途径的探讨

目前，我国高等职业教育侧重于专业学习而轻视人文素质培养，导致高职学生人文素养匮乏，特别是高职理工学生人文素养现状堪忧。21世纪，世界经济、文化迅猛发展，技术人才需求标准有了更高的要求，高职学生的人文素养教育备受关注。为全面提高高职院校办学信誉，加强对学生的人文素质养成教育，本文就高职理工学生人文素养缺失原因及培养途径做出进一步的探讨。     

立足园本教研促教师专业成长

新<纲要>的颁布,不仅为我国幼儿教育在新世纪的发展指明了方向,而且对幼儿教师的专业素质提出了前所未有的要求与挑战.     

幼儿教师与家长谈话交流策略

谈话交流是家园沟通的重要形式,也是幼儿教师与家长常用的、最直接的沟通方式.幼儿教师需提升自身素养,注意谈话交流策略,才能与家长达成教育目标共识,实现完美家园沟通.本文结合自己的工作经验,提出了幼儿教师与家长在谈话交流可采用的十大方法,以及五个具备、五个技巧.