国际贸易实务专业典型岗位工作过程调研

本文为国际贸易实务专业实训课程改革研究的先行、实地调研报告,通过此次调研明确了国际贸易实务专业主要就业岗位、典型工作过程和岗位职业能力素质。     

廊坊外贸经济发展对国际贸易人才的需求与培养研究

廊坊外贸经济的快速发展对国际贸易专业人才培养模式提出了更高更迫切的要求,国际贸易专业教学的改革要结合社会的实际需求,避免人才培养和社会需求的脱节、理论和实践脱节,注重教学的时代感,丰富教学的内涵,改善教学的方式和手段,最终使学生掌握国际贸易的基础理论知识和基本政策,并且具备运用理论知识处理和解决问题的能力,提高学生的整体素质和就业竞争能力。     

高职国际贸易专业课程整合与学生职业能力培养

在加入WTO后,我国外贸体制改革进一步深化,由此引起了我国外贸人才需求大增。但是,根据对近几年学生就业去向的调查分析,发现国际贸易专业毕业的学生很难找到专业对口的工作。大量的优秀毕业生改行做起了内贸或从事与所学专业无关的工作,有些甚至还无法就业。影响学生就业的因素很复杂,有结构性矛盾,也有供求偏好的矛盾,但其中一个核心矛盾就是高职学生的     

会计学专业学生就业能力评价指标体系研究

为了满足市场对会计从业人员不断变化的要求,需要提高会计学专业学生的就业能力,而构建本专业学生就业能力评价体系就是有目的的提高其就业能力的基础。本文以会计学专业学生的就业能力作为研究对象,构建了由4个一级指标、35个二级指标构成的会计学专业毕业生就业能力评价体系。     

以工作坊为载体提升大学生职业核心能力

新形势下高校如何探索就业指导的新思路、全面提升学生职业核心能力,是非常重要的一个课题。在专业实践能力相同的情况下,毕业生能否顺利就业,学生职业核心能力起着决定性因素。因     

石油院校非主干专业就业工作开展新思路

伴随着国家宏观经济改革和产业结构调整,石油石化行业就业形势严峻。面对艰难的就业现状,中国石油大学(北京)信息学院大部分学生出于往年的"就业惯性",没有主动增强面试、应聘等就业能力。在石油类主干专业主导校园舆论的氛围下,非主干专业学生盲目从众,主观认识不清,无法发挥自身就业优势。对此,分析中国石油大学(北京)信息学院非主干专业学生就业现状,提出督促学生"走出去"、丰富校园文化内涵、开发校友资源、多部门协同服务学生就业等措施,提升学生就业能力。     

传媒类高校毕业生就业能力影响因素分析

近年来随着高校招生规模的不断扩大,大学毕业生人数逐年增加,高校毕业生的就业问题日益受到社会的广泛关注,高校毕业生就业已经成为我国就业工作中的核心问题。目前,高校艺术类专业毕业生人数不断攀升,其就业难问题越来越突出。究其原因除社会影响因素外,毕业生自身就业能力缺失也不容忽视。本研究以河北传媒学院艺术设计学院与影视艺术学院六个专业的四届学生为对象,结合艺术类专业学生的专业特别性、行业特殊性、学生鲜明个性等方面特征,对艺术类高校毕业生就业现状进行了分析,并对其影响因素提出了相应对策。     

加强人文素质教育提升学生就业创业能力

在职业教育全面发展的战略机遇期,应加强人文素质教育,提升学生的就业创业能力. 一、人文素质:学生就业创业能力的根本 学生的就业创业能力是一项综合能力,可以分为专业能力、方法能力和人文素质与社会能力.     

高职商务英语专业教学存在的问题与对策

一、高职商务英语专业教学现状与存在问题商务英语专业的培养目标是使学生能够熟练使用英语作为工作语言，熟练掌握国际贸易流程，能够操作现代化办公设备及通讯设施的复合型和应用型人才。然而，低水平的商务英语专业毕业生，知识面狭窄、技能单一，难以应对商贸领域中实际问题而就业受阻。’刘馨谦     

论烹饪专业学生就业形势与素质的培养

我国经济体制的转变烹饪专业学生的就业形势发生了较大变化,烹饪专业学生要在新时期下理想就业,必须科学地分析当前就业形势,弄清当今餐饮业对烹饪专业学生的要求和社会发展带来的就业机遇,同时,要具自我角色定位的心理素质、正确就业规划的思维素质、参与竞争和适应市场变化的能力素质,以适应社会需求,开拓就业天地。     

高职国际贸易专业实践教学问题探析

高职国际贸易专业的目标是培养从事国际经贸业务的高素质技能型专门人才，要突出高职教育的技能性，突出课程教学的实用性，从而使高职国际贸易专业培养出来的学生能够适应对外贸易行业发展的需要，适应外贸企业用人的需要。加强和完善实践教学、提高学生的实践能力是实现这一目标的必由之路。     

动物科学专业毕业生就业情况与社会评价分析 ——以东北农业大学动物科学专业为例

在涉农专业就业吸引力不足的背景下,本文介绍了对东北农业大学2011~2013届动物科学专业毕业生就业情况进行的问卷回访,主要了解了学生的就业动机、工作性质、岗位薪资、就业影响因素等,同时得到了用人单位对毕业生就业情况的反馈,为预测该专业未来学生就业形势及下一步就业指导工作提供了借鉴和指导.     

体育教育专业学生就业问题探析

近几年来,随着国家经济体制的改革、产业的调整,我国高校毕业生就业形势日趋严峻,就业压力越业越大,特别是体育教育专业毕业生尤其严重,供大于求的现状越来越突出。要想搞好体育教育专业学生的就业工作,学校就必须认真探讨体育教育专业毕业生就业特点和形势,查找影响毕业生就业难的原因,并有针对性地对毕业生进行有效的专业知识培养和就业指导工作,提高体育教育专业毕业学生的综合能力素质,这对提高毕业生的就业能力有着十分重要的现实意义。     

地方院校农学类本科专业学生就业影响因素研究

本文针对农学类专业从事本专业工作的学生少、不同专业间就业率存在差异及毕业生就业区域选择面窄的就业现状,分析了农学类专业学生就业的影响因素,提出了促进农学类本科专业学生就业的相关对策,希望对指导当前我国地方院校农学类专业学生就业实践有借鉴作用。     

试论高职毕业生应该如何就业

目前，高职毕业生的就业质量不高、就业对口率低现象普遍，其就业形势不容乐观。因此，学生应从加强自身修养和提高社会交际能力两方面入手，提高自己的就业能力。学校也应加强对学生的专业考核监管，提高就业指导质量。     

如何培养技工学校幼儿教育专业学生的语言能力

目前,随着我国私立、民营幼儿园急剧增加,幼儿教育专业毕业生也呈现逐年增多的趋势,毕业生一度出现了供不应求的就业局面.在这种供不应求的就业背景下,我们更要注重对幼儿教师整体素质的培养与提升.幼儿教育专业学生的语言能力至关重要,主要涉及倾听、说话、朗读、演讲等诸多内容,贯穿到幼儿教师日常教学的每个环节.因此,对于技工学校幼儿教育专业而言,教师要注重培养和提升学生的语言能力.笔者主要分析技工学校幼儿教育专业学生良好语言能力的必要性以及语言能力标准,并提出幼儿教育专业学生语言能力的培养方案,期望对幼儿教育专业学生语言能力的培养提供一定的帮助.     

如何提升中职学生的就业与创业竞争力

以就业为导向，以服务为宗旨的办学方针，决定了中等职业教育的终极目标就是学生的就业与创业。提高学生的就业与创业能力，关系到学校、企业和学生个人的发展，是落实科学发展观、促进经济发展的重要环节，是中职教育的终极目标和必然要求。本文从中职学校的专业设置、岗位能力培养、工学结合型、就业创业教育人才培养模式四个方面，阐述了提高学生就业和创业的竞争力的途径和策略。     

加强高职学生职业核心能力的培养

一、高职学生职业核心能力培养现状 1.部分教育工作者对高职学生的职业核心能力认识不清 简单地把＂就业为导向＂理解为就业率或者说首次就业情况,对含有就业竞争能力和职场可持续能力的职业核心能力培养意义、内容、要求、层次、形式等问题认识不清,甚至将职业核心能力认为就是专业技术技能。     

高职大学生就业心理素质培养实践研究

通过多年的教学实践观察和用人单位反馈信息,我们可以将高职大学生的就业能力分为通用就业能力、专业就业能力和差异性就业能力。通用就业能力最重要的是踏实的工作态度、合作能力、沟通能力;专业就业能力强调专业技术能力;差异性就业能力是学校为其提供     

提升高职院校就业竞争力因素初探

可以提升高等职业教育就业率的因素主要有:社会、高职院校和学生。就业率的高低既与市场发展状况有关,也与高职院校专业设置、就业服务工作及学生的就业定位等密切相关。