以科学发展观为指导——深刻认识和理解发展中的几个问题

以胡锦涛为总书记的新一届中央领导集体在全面总结我国社会主义建设的经验教训的基础上提出了要树立和落实科学发展观的问题。党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”科学发展观的实质是坚持以人为本，实现经济社会和人的全面发展。     

论科学发展观的社会主义道德建设核心要求

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续，根本方法是统筹兼顾。坚持发展是第一要义，推动社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展，从而推动社会主义道德建设；坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，切实做到全心全意为人民服务；全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，对扎实推进社会主义道德建设，坚持为人民服务的核心具有重大的指导作用。     

关于特区农村城市化股份合作经济发展的探索

一、坚持科学发展观，推进股份合作公司规范化和法制化 胡锦涛同志在《树立和落实科学发展观》一文中指出，要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持贯彻“三个代表”重要思想和十六大精神，牢固树立和认真落实以人为本，全面、协凋、可持续的发展观，即科学的发展观。深圳特区的集体股份合作公司是深圳农村在城市化进程中催生的经济组织，是深圳农村经济的主要组织形式。为保障股份公司健康发展，推进和谐社区建设，必须坚持科学发展观，推进股份合作公司规范化和法制化。     

“以人为本”提高素质 “两个文明”协调发展

“以人为本”提高素质　“两个文明”协调发展何天正，巩长富企业如何在市场经济的激烈竞争中坚持“以人为本”的原则，全面提高职工整体素质，促进“两个文明”建设协调发展，是社会主义市场经济条件下，深化企业精神文明建设的关键所在。对此，四川剑南春股份有限公司不...     

在唯物史观视野中理解以人为本

中国共产党提出科学发展观,将“以人为本”作为其中的重要内容,有其特定的内涵。需要从中央精神出发在唯物史视野中做具体分析:以人为本的科学发展观正是为解决阻碍社会主义生产力进一步发展的问题而提出的,适当调整生产关系的布局,符合党的实事求是的思想路线,是按规律办事;对“以人为本”作人道化解释,为以往争论的“老问题”做翻案文章,会误导对科学发展观中的以人为本的正确理解,损害中国特色社会主义理论与实践。     

论中国特色社会主义理论体系的核心理念

科学发展观,对“以人为本”理念作了重大创新,赋予了新的思想内涵,使之具有了中国特色社会主义理论体系核心理念的理论品质;改革开放三十年多来,“以人为本”始终贯穿于中国特色社会主义理论体体系的形成和发展,实际上已经展现出了核心理念的地位和作用;在新的历史起点上,更加自觉地把“以人为本”确立为中国特色社会主义理论体系的核心理念,对于坚持中国特色社会主义理论体系为指导,深入贯彻科学发展观都具有重大的理论和现实意义.     

论科学发展观的理论基础和历史地位

科学发展观蕴含着丰富的马克思主义哲学思想，充分体现了马克思主义哲学的精神实质。科学发展观的以人为本核心，是以历史唯物主义为其理论基础的，全面、协调、可持续发展坚持了马克思主义对立统一的观点和普遍联系的观点。科学发展观在建设中国特色社会主义中具有重要的历史地位。     

坚持以人为本 加强物价诚信建设

在开展保持共产党员先进性学习教育活动中,结合工作实际,我认识到,要做好新时期的物价工作,一定要努力实践“三个代表”重要思想,坚持以人为本,落实科学发展观,加强物价诚信队伍、诚信市场和诚信执法建设, 着力打造适应社会主义市场经济建设的诚信物价机制。     

试论树立科学发展观的意义及其基本内涵

科学发展观的提出,是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化和对人类社会发展规律认识的一次飞跃,是贯彻落实“三个代表”重要思想的进一步深化,同时也标志着我们党的执政理念有了新的升华;科学发展观把以人为本作为发展的本质和核心,强调发展的全面性、协调性和可持续发展性,强调在坚持经济建设这个中心的基础上,用科学发展观来统筹各方面的工作,以促进社会主义各项事业全面、协调、可持续的发展。     

从马克思主义人本主义思想解读科学发展观以人为本的核心理念

科学发展观“以人为本”的基本价值向度，是以马克思主义关于发展的思想为理论基石的。以人为本是历史唯物主义的一项基本原则，唯物史观中包含有丰富的人本思想。以人为本，是科学发展观的本质和核心，坚持和实践科学的发展观，就要全面理解以人为本的含义。科学发展观“以人为本”的终极目标是实现人民的根本利益．促进并最终实现人自由的全面发展。科学发展观的“以人为本”，强调社会发展要实现以人为中心，发展的本质就是人的全面发展。     

沉痛教训与中国特色社会主义自信

毛泽东认为,对社会主义建设问题的认识需要一个从必然王国到自由王国的过程,在这个过程中每个人都难免犯错误.在社会主义建设问题上,经验不足,要犯错误;照抄照搬别国经验,要犯错误;学习苏联先进经验,借鉴失败教训,可以少犯错误;坚持党的群众路线和集体领导,工作中可以少犯错误;结合实际努力学习马克思主义,掌握客观经济规律,可以少犯错误.毛泽东晚年的严重错误在于违反了他自己正确的思想理论.毛泽东晚年错误的沉痛教训,某种程度上可以成为探索中国特色社会主义“自由”的“祖宗”.中国特色社会主义正在走向自由王国的大道,所以我们“自信”.     

科学发展观对社会主义核心价值体系建设的实践指导

科学发展观是指导我们各项工作健康发展的指导思想,对于推进社会主义核心价值体系建设也具有重要的指导价值。我们需要充分发挥科学发展观的指导意义,把握社会主义核心价值体系实践的科学原则,创造性地推进社会主义核心价值体系的建设工作,增强人民群众对社会主义核心价值体系的理解和信仰。     

高校和谐校园文化构建探析

高等学校的校园文化是社会文化的重要组成部分，高等学校校园文化的和谐与否，不仅关系到我国高等教育的质量，而且关系到全社会的和谐。高校和谐校园文化建设是一个系统工程，它以社会主义核心价值观为指导，以“以人为本”、促进人的全面发展为核心，以精神文化建设、物质文化建设和制度文化建设为主要内容，是推进学校全面和谐发展的重要载体。     

浅谈人的全面发展及其动力

如今人的全面而自由发展问题己成为社会历史进程中的首要问题之一。而人的发展是由多种动力推进的：人的需要的发展是引起人不断发展的自身内在的精神性动力，人的实践活动的发展是促使人不断发展的自身外在的物质性动力，社会环境的发展则是实现人不断发展的外部环境条件。在我国当前形式下，贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，就是为促进人的发展创造条件并在一定意义上提供了人的发展的动力支持。     

科学发展观:党在理论上的又一次伟大创新

科学发展观是马克思主义的发展观 ,是我们党对社会主义建设规律认识的科学总结和进一步深化 ,具有鲜明的时代特征 ,也具有很强的现实针对性和实际应用性。认真贯彻和落实科学发展观 ,是全面建设小康社会的需要 ,也是我国的现代化建设事业朝着健康方向发展的根本保证     

基于高校德育主体层面分析德育困境及其对策

建设服务型政府,是坚持党的全心全意为人民服务宗旨的根本要求,是深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求,也是加快行政管理体制改革、加强政府自身建设的重要任务。邯郸市在服务型政府建设方面取得了明显的成效,但仍存在一定的问题。推进邯郸市服务型政府建设,要牢固树立为民服务理念;要建立完善的公共服务体系;要建立高素质的公务员队伍。     

关于“解放思想”的三个认识误区

解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。但当前对解放思想的认识却存在一些误区：一是把解放思想等同于随心所欲，胡思乱想；二是把解放思想等同于机械照搬发达国家或先进地区的做法；三是把解放思想停留在形成一套机制或形成一种观念等的一次性行为上。坚持解放思想，必须澄清对解放思想内涵的以上错误理解，做到高举中国特色社会主义大旗，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，从实际出发，使解放思想成为思想的常态、成为永续的过程，实现科学发展。     

当代中国马克思主义大众化的路径选择

当代中国马克思主义大众化,就是中国特色社会主义理论体系的大众化。推进当代中国马克思主义大众化,对于深入贯彻落实科学发展观,弘扬社会主义核心价值体系具有重要意义。为此,推进当代马克思主义大众化,就是要坚持把马克思主义大众化与关注和改善民生相结合,与领导干部的＂身教＂相结合,与高校思想政治教育相结合。     

试析科学发展观的理论创新价值

科学发展观是中国共产党在新世纪在推进马克思主义中国化的历史进程中对马克思主义理论的又一伟大创新。科学发展观的理论创新价值体现在：科学发展观的重要目标——＂全面发展＂,将中国共产党关于社会主义建设的总体布局拓展为＂四位一体＂的崭新格局,创新了对社会主义建设规律的认识;科学发展观提出的＂第一要义是发展＂、核心是＂以人为本＂的科学论断,进一步夯实了中国共产党执政的物质基础,准确定位了党执政的价值取向,创新了对共产党执政规律的认识;科学发展观科学内涵的四个层面,集中体现了马克思主义关于发展的世界观与方法论,对人类社会发展规律的认识。     

在科学发展中推进反腐倡廉建设

科学发展观的第一要义是发展，中国解决一切问题的关键都要靠发展。腐败滋生是现代化进程中的必然现象，发展与反腐并存。贯彻实践科学发展观，必须把握发展是第一要务，必须科学防腐促进发展。要适应新形势新任务和新的发展要求，进一步解放思想，把反腐倡廉融入到决策过程、行政过程之中；做到事事有监督，层层有落实；以人为本，惩防并举，推进反腐倡廉体制机制创新。