职业院校班主任经验谈

本文分析了职业院校学生普遍存在的问题，结合作者多年来班主任工作的经验，提出了职业院校班级管理的几大观点。     

提升学生职业能力 关注学生心理健康 《职业》举办两期“学生职业能力培养与心理健康教育改革创新研讨会”

由我社主办的"学生职业能力培养与心理健康教育改革创新研讨会"于2013年12月25日和2014年1月8日分别在昆明和海口召开。来自全国的70多名职业院校的校长、书记、学生处长、班主任和心理健康老师参加了会议。《职业》杂志社副社长杨生文主持会议并讲话。     

《职业》举办两期“学生职业能力培养与心理健康教育改革创新研讨会”

由我社主办的“学生职业能力培养与心理健康教育改革创新研讨会”于2013年12月25日和2014年1月8日分别在昆明和海口召开。来自全国的70多名职业院校的校长、书记、学生处长、班主任和心理健康老师参加了会议。《职业》杂志社副社长杨生文主持会议并讲话。     

浅谈新形势下初中班主任工作与学生心理健康教育

心理健康问题已经逐渐成为当前学校的重点问题,尤其是初中生,正处于叛逆期,这一问题表现更加明显。因此,加强初中学生心理健康教育是初中教育的重点任务。本文对新形势下初中班主任工作的特点和班主任工作的重要性进行了分析,并且探讨了学生心理健康教育的策略,旨在提高学生的心理健康水平。     

浅谈职业院校素质教育

通过对职业院校学生综合素质存在的主要问题的分析，提出提高职业院校学生素质教育的主要措施。即通过课堂教育、校园文化等提高道德文化素质；通过教学改革与实践提高专业素质；加强心理健康教育，培养良好的心理品质，提高心理素质；加强体育锻炼，提高身体素质。     

职业院校班主任班级管理工作之我见

如何加强职业院校班主任管理工作，提高班主任工作能力，不仅关系到班主任自身的发展，而且更关系到职业院校学生的前途和职业教育的命运，因此提高班主任管理工作能力，不仅有紧迫的现实意义，而且有深远的历史意义。     

心理健康教育在小学班主任工作中的渗透

对处于心理变化较大的小学生来说,由于仍然处在身心发展的比较初级的阶段,所以在出现了心理健康问题时不知道该如何应对的问题,所以对小学生进行心理健康教育具有极其重要的作用,对于学生未来的发展也有重要意义。对此,渗透式心理健康教育是一个非常有用的手段,如何对学生进行心理健康教育成为班主任的一项重要的工作职责,将心理健康教育用巧妙的手段融入到平时的课堂教育和日常生活中是班主任的工作任务。本文对该主题进行了研究,试图对小学生的心理健康有所助益。     

心理健康指导在班主任工作中的重要性

班主任工作是一项复杂的工作。纷繁的社会现象、快节奏的日常生活、当前的学业现状等都影响着学生的成长。当学生出现问题时，最需要的是班主任的关心与指导。多年来的班主任工作让笔者深刻感受到，心理健康指导是做好班主任工作的一个重要环节，有了动之以情、晓之以理的说服教育，学生才能勇敢地抬起头，直面人生。     

浅析班主任工作与学生心理健康教育

在学校教育中,传授给学生知识仅仅只是教育的一部分,更为重要的是对学生的心理健康教育.学校、教师以及班主任都对此有着不可推卸的责任和义务.班主任在学校教育以及班级中所处的特殊位置,也使得班主任成为心理健康教育的关键因素.所以,本文提出,班主任应该正确认识心理健康教育对于学生的重要性与心理健康教育的本质,积极地开展心理健康教育活动,促进学生健康成长.     

试论职业院校班主任工作的价值

职业院校的学生具有自身的特点,在成长过程中特别需要班主任的关心、指导与帮助。职业院校班主任在思想、学习和生活等方面负有指导学生、关心学生的职责,其工作具有十分重要的价值。     

提高学生自主性学习进行班级管理初探

作为职业院校的班主任应如何通过班级管理的形式.加强学生自主性的培养,成为了目前迫切需要解决的问题.……     

做好班主任工作的五大思路

随着国家对职业技术教育的日益重视,全国各地掀起了职教热,职业院校的学生数量不断增加。面对不断增加的学生数量和高标准的素质教育要求,班主任作为学生管理工作中一支不可缺少的力量,日益体现出独特而重要的作用。如何在素质教育的大环境中体现班主任的工作特色,加强班主任队伍建设,是新时期每一位班主任开展班级工作必须要思考的问题。     

浅谈缓解职业院校班主任心理压力的对策

在职业院校中,班主任基本上都是由专任教师兼任的.班主任既有来自教学工作的压力又有来自班主任工作的压力.笔者在此对职业院校班主任心理压力的来源进行分析,并为缓解职业院校班主任心理压力提供了若干对策.     

浅谈后进生的转化

为推进职业院校学生素质教育,本文结合自身担任班主任的工作实践,提出了职业院校后进生转化的四条具体建议。     

浅谈职业院校班主任工作的几点体会

职业院校的班主任只有对学生献上自己无私的爱,才能获得学生的尊敬和理解,师生之间有了一定的情感基础,才能真正实现德育优化教育.本文探讨了班主任的爱对学生的教育和影响,并提出了班主任工作的一些方法和建议.     

试论创新时期职业院校班主任的工作方法

本文对影响职业院校班主任工作的相关因素进行了分析，并对班主任如何开展班级管理工作进行了论述。     

物理学原理在班级管理中的运用

一般人都认为,职业院校的学生思想品德和文化素质都比较低,不爱学也不好管.笔者长期担任职业院校的班主任工作,虽然也体会到学生管理的酸甜苦辣,但整体来看职业院校的学生同重点高中的学生一样有上进心、自尊心和爱心,缺少的是对自己的信心、对学习的决心和对他人的关心,只要班主任在管理过程中方法得当、做事得理,也同样会为社会培养出大批合格人才.……     

如何发挥班主任在学生专业学习中的指导作用

从传统观念来看,班主任主要承担的是班级管理、学生思想教育、学生问题处理等一些事务性工作.在职业学校,由于各方面的原因,班主任将更多精力投在了学生常规管理和学生问题事件的处理上.通过几年的班主任工作,笔者逐渐认为到,班主任除了做好一些班级事务管理工作以外,对于学生的专业学习,也应起到"引路人"的作用.尤其是在更加注重学生专业学习和技能培养的职业院校,这一点更为重要.     

如何发挥职业院校班主任的就业指导作用

本文提出，应发挥职业院校班主任的就业指导作用，帮助学生培养就业观念，从思想上打消学生在就业时的一些负面想法，正确对待择业、就业，引导学生在以后的人生道路上找准方向。     

浅谈班主任工作中的多与少

职业院校的班主任承担着繁重的学生管理工作。本文试从几个方面谈谈技师学院班主任工作中的几个典型问题,旨在一方面能对同行的工作有所启发,另一方面也希望同学们能更理解老师,更好地配合老师完成班级的教育管理工作。