对"一节好课"的思考

一节好课,应该是教师课前的有效设计,课堂上的出色组织引领,学生在宽松愉悦的氛围中积极的互助探究.达到的目标应该是能提高学生的学习兴趣,使学生收获自信,获取知识和方法.     

他山之石可以攻玉 ——白城市畜牧科学研究院"引智"工作侧记

近五年,白城市畜牧科学研究院以国家和吉林省外国专家局"引智项目"和"出国培训"项目为平台,本着引进来、走出去的原则,先后引进12名俄罗斯专家来白城市畜牧科学研究院开展国际合作与交流,同时,分别派出6人到俄罗斯和澳大利亚学习,通过引进专家和专业技术人员出国培训,学习了国外的很多先进经验,促进了吉林省西部草地畜牧业的发展.     

让学生在学习超市中按需自主"购物"——初中物理课堂上的学习超市

初中物理教学的教学效果能否切实得到彰显,关键在于学生学习积极性是否真正得到调动,课堂上,老师需要秉持"让学引思"理念,通过构建学习超市,让学生自主学习,将能够在更大程度上引导学生思考,保障学习的真实有效.     

大学英语"对分"课堂中微课运用的思考

微课以动态呈现、短小精悍、目标明确、占用资源多样化、容量小以及再现功能强大为特点,方便学生课下灵活学习.本文通过阐述微课辅助下的大学英语"对分"课堂优势与挑战,将目前的教育与网络技木有机结合起来,从而促进教育改革事业的发展,培养学生具有更多自主学习能力和创新精神.     

治理机制与合作绩效――供应链情境下关系学习启动效应的探究

为了满足市场经营环境变化与创新驱动的需要,供应链企业开始重新审视供应链治理机制,并寻求利用治理机制提升合作绩效的新途径。考虑到信息分享在关系学习中的启动作用,本文在"抑负面"研究的基础上,从"扬正面"的角度探究治理机制通过信息分享来提升合作绩效的机理。基于271个样本的实证研究发现,契约治理与关系治理都会促进合作绩效,同时信息分享在契约治理与合作绩效之间具有部分中介效应,在关系治理与合作绩效之间具有完全中介效应。通过对信息分享中介效应的研究,本研究从"扬正面"的角度,扩展了运用治理机制提升合作绩效的新途径。     

应用型本科院校校企合作模式研究——基于三江学院"友邦班"的调查分析

本文主要分析了三江学院"友邦班"在校企合作过程中企业和学校的主要工作以及学生的主要收获,期望为应用型人才培养模式提供一定参考.     

"服务学习"理念下的学生社会责任感培养模式探析——以北京联合大学商务学院为例

服务学习是指受教育者在服务实践中接受教育、塑造成长的一种学习理念、方法和途径,服务学习的核心要素包括教育者过程化管理、受教育者参与社会服务、在服务实践中进行学术学习及全身心的均衡发展.本文以北京联合大学商务学院为例,重点介绍了学院围绕"服务学习"理念创新实践方法,提升学生社会责任感,助力城市型、应用型国际商科人才培养.     

应用型本科高校"学生自主、二次分流"人才培养模式研究——以三江学院电子信息工程学院实践为例

依据"中国制造2025"发展战略对电子信息类高质量应用型人才需求,坚持多元合作、协同育人的理念,以国家工程教育认证为目标,深化教学改革,强化内涵建设,探索出一套全新的"学生自主、二次分流"的应用型本科人才培养模式,经过2年的应用实施,成果显著.     

"引培孵助"育新才服务地方助创业

四川信息职业技术学院是一所以工科为主体、电子信息为主导的高职院校.近年来,学院依托专业优势,加大校政、校企合作力度,不断探索和完善"引、培、孵、助"四级递进创新创业人才培养体系,逐步构建了以培养大学生创新思维、创新精神、创新意识和提高大学生创业实践能力为目标的学习和实践平台,为地方建设和创新创业人才培养贡献自己的力量.     

构建适用于高职教育的"Learner-centered"教学模式研究

当前,高职计算机学科的课堂存在着师生互动性欠缺,学生自主学习意识薄弱等明显的问题.在教育教学改革新动向、在线教育蓬勃发展新趋势的背景下,为了解决高职教育教学中存在的显著问题,我们提倡并研究"Learner Centered"教学模式.通过在相关计算机课程中的具体实施和问卷分析,总结"Learner-centered"教学模式对于高职教育的优势和可行性.     

校企合作背景下 高职财务管理专业"双师型"教学团队建设研究

校企合作是高职院校师资队伍建设的有效途径.本文在校企合作的背景下,分析了当前高职财务管理专业"双师型"教学团队建设中存在的双师数量偏少、实践水平低、考评制度不合理和培养途径单一等各方面问题,并从政府、学校、企业三个主体角度提出了"双师型"教学团队建设的措施.     

高职院校"四方协同"模式下"内园外站"人才培养创新实践研究

培养高素质技能型专门人才是现代高职教育的最终目标,建立健全以政府主导、行业指导、企业参与、学校办学四方协同的办学模式,以产教园和校外工作站为载体,实现资源整合,是促进人才培养模式改革的必由之路.苏州经贸职业技术学院构建了"四方协同、内园外站"的合作平台,完善合作机制体系,创新实践人才培养模式,有效解决了高职院校人才培养与社会需求矛盾,增强了高职院校办法活力,在省内高职院校人才培养中起到积极的示范作用.     

基于校企合作背景下高职院校学生管理工作创新研究

"校企合作,人才共育"是高职院校教育教学改革的重要举措.在校企合作背景下,高职院校学生管理面临着诸多挑战,唯有顺势而为,与时俱进,改革创新,探索"制度创新、方法创新、教育创新、内涵创新"新路径,才能实现学生管理工作规范化、科学化发展.     

助学志愿者优化学生假日互助组活动的实践探索

经调查发现,学生间校外没有固定的常态化互助活动,但比较认同学校业已开展的班级内的学习小组互助活动,也愿意在节假日能合作学习。家长也非常希望能创设一种形式促进孩子互助学习。我们在分析当前学校、家庭、社会等的实际情况后,提出了学生双休、节假日仍要优化家、校、社会间合作,在孩子同伴自主自助活动基础上,增加成人参与指导的力度,由此提出了学生假日互助组活动模式。     

解码职场"潜台词"

人在职场,总会遇到一些"模糊"的话,让人捉摸不透其中之意.都说"听话先听音",本期我们就来学习职场中那些看似简单却暗藏玄机的"潜台词".     

开展"校企合作"与"工学结合" 办学模式的做法和体会

在近年的发展过程中,四川空分集团技工学校深刻明白,只有不断创新人才培养和人才评价模式才是职业教育发展之路,才能不被市场淘汰.为此,该校面向市场办学,深入开展"校企合作"和"工学结合",促进高职院校办学质量与人才培养质量的提高.     

浅谈如何使学生更"爱"钳工

本文从提高学生重视程度、增强实习内容趣味、全面开发教学资源、建设配套教学场地和运用多种教学手段等方面阐述了钳工教师应如何提高技校学生对钳工实习这门课程的兴趣,使学生更"爱"钳工.     

英国"第三条道路"实践与中国社会保障改革——兼论政府、市场、社会"三位一体"社会保障构想

第三条道路适时应变,超越左和右的传统与局限,其指导思想是:变"福利国家"为"社会投资国家"、重新界定政府和市场职能、培育公民社会发挥第三部门的效用等,使英国的福利改革实践取得了一定成效,也为我国构建政府、市场、社会"三位一体"的社会保障制度(政府主导、市场运作与社会合作)和完善就业保障制度提供了许多可资借鉴的经验。     

如何应对英语听说课中学生的焦虑

焦虑是最有可能引起英语学习障碍的消极情感因素,过度的焦虑必定使学生对英语课堂产生恐惧.二十世纪中期兴起的合作学习策略,能有效地控制这种消极情感,使学生获得学习的成就感,以达到学习的目的.     

有限竞争与多元合作:社会组织的关系重构

本文从支持型社会组织的视角,分析运作型社会组织间产生竞争的原因:资源有限、制度设计、能力提升;提出组织间"有限竞争"的理论意义与实践原则;探究支持型社会组织引导运作型社会组织开展人才、资源、战略目标等领域多元合作的实践路径.社会组织只有在有限竞争的原则下探索出多元合作路径,以竞争促合作,才能保证公共服务社会化承接的质量和效率,才能重构和谐、有序、高效的新型社会组织关系.