独立学院全面实施创业教育的思考

从转变教育理念来提高学生、教师、学校管理者对创业教育重要性的认识;对教学内容和课程体系进行整体性变革,构建创业教育课程体系;加强实施创业教育实践活动,营造良好的创业教育氛围几个方面加以阐述,以促使独立学院加大对学生实施创业教育的力度,促使高等教育在人才培养的模式做出新的探索.     

艺术设计类大学生创新创业教育目的与培养模式分析

在艺术设计类专业教学中进行创新创业教育,有利于提升大学生综合素质,推动专业教学改革,改善大学生就业形势。为了达到教育目标,应完善创新创业人才培养模式,专业课程与创新创业课程相融合,创新创业教育与学生素质拓展相结合,打造实践型创新创业教育模式,组建高素质创新创业导师团队。     

高校创业教育开展的意义、问题与对策

创业教育作为高等教育发展史上一种新的教育理念,是知识经济时代培养大学生创新精神和创造能力的需要,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,更是一项提高国民素质、扩大就业渠道和激发青年创业热情的系统工程.加强创业教育是高校生存与发展的必然要求,是高校实施素质教育的重要途径.本文从高校加强创业教育的必要性和所面临的问题出发,强调仅仅从就业的角度重视创业教育是不够的,应当将大学生创业教育提升到作为国家经济发展"驱动力"的高度.并提出了一些具体的措施,具有借鉴意义.     

基于工匠精神的交通类职业院校职业素养课的创新与实践

本文从职业素养教育的现状出发,指出了职业素养课程内涵界定狭隘、课程体系不完善、教学方式单一、考核方式操作性不强等问题;结合我院的办学理念和专业特色,提出了职业素养教育应与交通行业接轨、与工匠精神的精神内涵"精益求精、严谨、专注、敬业"相融合,找到职业素养课程创新的契合点,构建以321为核心、"三全十美"工程为特色的梯度渐进式课程体系,形成以项目驱动为载体的跨界教学模式,制定"共反馈、渐进式"的考评方式.     

基于赛、创、研、学于一体的竞赛过程与体会研究

随着国家对"大众创业,万众创新"的大力提倡,依据对创新意识要求极高的中国大学生计算机大赛的优秀作品《年画新语之吉瑞精灵》的深入研究,探讨在中国大学生计算机大赛参赛过程形成的以比赛竞技、创新优化、研究探讨、学习沟通于一体的竞赛形式的形成发展以及启示。本文从以下几个方面进行分析:赛前调研学习的重要性及评判方法;作品创作过程中对于传统文化的解构与创新;赛后作品的再推广及经验学习;赛、创、研、学于一体的竞赛模式的成果吸收利用最大化研究。     

高职院校艺术设计类专业校企合作模式研究与实践

艺术设计类专业是技术性、实践性、创新性较强的专业,积极推进学校教育与行业企业的协同育人,通过研究探索和不断实践,建立并逐步完善产教融合的职业教育模式,分析艺术设计类产业技术人才需求,针对产业需求培养人才。逐步提高行业企业参与办学程度,建设混合所有制二级学院,企业与职业院校共同制定专业发展规划、人才培养模式、教材开发、课程设置、实习实训,促进企业需求融入人才培养环节,推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。优化艺术设计类专业结构和课程体系,促进生产性实习实训教学水平不断提升,创新校企合作新模式;完善专业对接地方产业,以及提高人才培养质量,支持学生创新创业,提升社会服务能力具有积极意义。     

回族职业教育投入机制探析——以宁夏高等职业教育为例

回族职业教育与宁夏回族地区社会经济的发展和回族学生的就业前景息息相关,其发展历来是宁夏教育事业发展的重要组成部分,也是宁夏实施《民族区域自治法》的重要内容。本文以宁夏8所高等职业院校为典型案例,对其教育财政投入机制进行研究,客观地阐述了近年来宁夏回族高等职业教育的发展状况,重点分析了宁夏回族职业教育投入机制中仍然存在的"财政性教育经费投入总量不足、管理机智不健全、使用效益较低"三大问题,提出适合宁夏回族职业教育实际情况的应对措施,认为应从"加大投入力度,优化管理体制、改善拨款模式、创新投入机制、改进办学模式,健全监督机制"六方面着手,充分发挥"教育财政自治权"的政策优势,挖掘回族自治地方的优势和潜能,因地制宜、扬长避短,发挥回族自治地方人民积极性和创造性,切实有效地改进回族地区职业教育财政投入机制,提高回族地区的职业教育发展水平,为回族职业教育的发展提供理论上的借鉴和参考。     

从三个下功夫谈少数民族大学生的思政教育

少数民族大学生的教育和管理兼有民族教育与高等教育于一体,少数民族大学生的思政教育更为特殊,也尤为重要。辅导员通过在自身学习上下功夫、关爱学生上下功夫、培养教育上下功夫,建立"一对一"帮扶机制,以期达到更好教育少数民族大学生的目的。     

高职院校市场营销专业学生创业教育探析

创业教育是高等职业技术教育人才培养的重要内容。高职院校市场营销专业学生在创业中有专业优势,文章从高职院校市场营销专业学生实施创业教育的必要性入手,分析其实施创业教育的优势和机遇,探讨其实施创业教育的对策。     

浅谈东北地区民族院校大学生的创业教育

创业教育是培养人的创业意识、创业思维和创业技能并使人具有一定创业能力的教育,东北地区民族院校把强化大学生的创业教育摆上重要位置,采取一系列针对性强的对策措施助推创业教育不断迈上新台阶；他们在推进实施过程中,面临着思想认识不到位、师资素质不高以及参与人数少等诸多症结问题；适应全社会对创业教育的创新需求,围绕创业教育体系建...     

应用型本科院校动画专业教学改革理论研究

近年来部分高水平高职高专升格成为应用型本科院校后,基本上在延续专科高职院校鲜明的职业教育办学特质优势,而对本科教育的内涵并不明确,对实施本科层次职业教育教学仍处在探索阶段,并没有形成体系.培养定位与企业需求脱节,动画人才培养模式不能很好地适应市场需求.很多到动漫公司的毕业生,都要经过半年左右的培训才能胜任工作,同时创新能力和可持续发展能力欠缺.实践性教学体系尚未建立,培养机制缺失,动画专业教育与动画产业脱节.本文以应用型本科院校动画专业为研究对象,从人才培养定位、师资队伍、课程体系、教学模式四个方面进行研究,探索提高动画专业教学质量的有效教学模式改革方案.     

边远少数民族地区教师培训的模式浅析

边远少数民族地区教师培训要针对边远民族地区的教师和教育现状,要建立有利于边远少数民族地区教师培训的模式,即"请进专家、送出骨干、校际联网"三级递进的培训模式.进行校际之间以专家、培训、网络为一体的对口支援培训,从而保证全体教师都得到培训,全体教师的个人素质和整体教学水平都有真实而全面的提升,并逐步建立起少数民族地区教师专业发展和终身学习的长效机制.     

武陵山片区教育科技扶贫的协同机制创新研究

在武陵山片区扶贫攻坚现实背景下,深入分析创新武陵山片区教育科技扶贫协同机制的有利条件和现实困难,并借鉴各地对口支援模式、纵向协同模式、横向府际协作模式、校地协作模式等教育科技协作试验区建设经验,从政策协同、组织协同、资源协同、信息协同等多方面提出创新武陵山片区教育科技扶贫协同机制的现实路径。     

武陵山片区教育科技扶贫的协同机制创新研究

在武陵山片区扶贫攻坚现实背景下,深入分析创新武陵山片区教育科技扶贫协同机制的有利条件和现实困难,并借鉴各地对口支援模式、纵向协同模式、横向府际协作模式、校地协作模式等教育科技协作试验区建设经验,从政策协同、组织协同、资源协同、信息协同等多方面提出创新武陵山片区教育科技扶贫协同机制的现实路径。     

应用型本科院校动画专业教学改革理论研究

近年来部分高水平高职高专升格成为应用型本科院校后,基本上在延续专科高职院校鲜明的职业教育办学特质优势,而对本科教育的内涵并不明确,对实施本科层次职业教育教学仍处在探索阶段,并没有形成体系。培养定位与企业需求脱节,动画人才培养模式不能很好地适应市场需求。很多到动漫公司的毕业生,都要经过半年左右的培训才能胜任工作,同时创新能力和可持续发展能力欠缺。实践性教学体系尚未建立,培养机制缺失,动画专业教育与动画产业脱节。本文以应用型本科院校动画专业为研究对象,从人才培养定位、师资队伍、课程体系、教学模式四个方面进行研究,探索提高动画专业教学质量的有效教学模式改革方案。     

民族高校新闻实践教育的模式创新——基于中国高校传媒联盟的运作研究

民族高校的办学目标和定位有较为明显的特点。但所处地域等客观因素也会造成一定的发展限制,并投射到新闻实践教育中。《中国青年报》创办的中国高校传媒联盟在开展高校学生新闻实践教育方面有着卓有成效的运作模式,本文将从民族高校新闻实践教育的实际需求出发,结合校媒联盟运作模式的分析,探讨建立民族高校新闻实践教育的模式创新机制。     

民族高校新闻实践教育的模式创新——基于中国高校传媒联盟的运作研究

民族高校的办学目标和定位有较为明显的特点。但所处地域等客观因素也会造成一定的发展限制,并投射到新闻实践教育中。《中国青年报》创办的中国高校传媒联盟在开展高校学生新闻实践教育方面有着卓有成效的运作模式,本文将从民族高校新闻实践教育的实际需求出发,结合校媒联盟运作模式的分析,探讨建立民族高校新闻实践教育的模式创新机制。     

蒙古族乌珠穆沁服饰“非遗”式微与传承探究

在我国"非遗"代表性项目名录中,少数民族"非遗"占据了极其重要地位。我国对少数民族"非遗"的保护与传承日渐加强。内蒙古东西乌珠穆沁两旗作为"非遗"丰富且独特的地区,随着时代的变迁也在被新的元素所替代,日益处于边缘化位置。面对蒙古族乌珠穆沁服饰"非遗"式微现状,探究出蒙古族乌珠穆沁部落服饰保护与传承的主要模式,可归纳为:文物保护模式、创业基地模式和专业教育模式。这三个模式构建了蒙古族乌珠穆沁"非遗"保护与传承的路径。     

高校培养创新人才的探索与实践

在认真设计理工科高校创新人才培养模式的基础上,重点介绍创新人才的课内外教育培养实施情况,并在如何建立创新教育管理体制上提出一些想法,对高校如何培养创新人才具有一定的借鉴作用.     

内蒙古民族院校大学生创业教育发展初探

创业教育是适应国家经济社会发展需要而产生的一种教学理念与教学模式,内蒙古民族院校结合自身实际,不断探索新形势下民族地区创业教育的有效形式,取得了显著成效.在推进实施过程中,存在思想观念落后、师资素质亟待提高以及资金短缺等诸多症结问题；基于民族院校大学生创业教育的即期需求,结合民族地区未来一个时期的人才发展需要,应围绕牢固树立创业新理念、建立高素质的师资队伍以及架构多元化的创业教育体系等入手,不断提高创业教育的质量水平.