田宗流:要当人民满意的校长

<正>田宗流,42岁,中教高级教师,至今从教22年。2001年,他任湘西土家族苗族自治州花垣县麻栗场中学校长,2007年9月调往花垣县第二中学任校长兼党支部书记。22年来,他忠实地履行着自己的事业格言:"当人民满意的校长。"任校长8年来,他先后4次获记州级二等功、4次荣获县"优秀校长"称号。2007年9月,荣获湘西州民族教育突出贡献奖。     

花垣：大力加强生态文明建设

<正>近年来,被誉为中国"锰都"的湘西土家族苗族自治州花垣县依托丰富的锰锌资源,逐步建立起以锰、锌加工为主的工业体系。但是,随着工业化进程的加快,该县资源的瓶颈作用逐步显现,锰锌加工所带来的环境污染也愈加严重,这严重制约了花垣县经济的可持续发展。为实现资源和环境的可持续利用,保证经济发展,花垣县近年采取一系列措施,大力加强生态文明建设,取得了显著成效。     

恩施州实施精准扶贫加大民生改善力度

湖北省恩施土家族苗族自治州坚持财力向民生领域倾斜, 全力推进精准扶贫. 近年来,全州民生支出一直保持占一般公共预算支出的80%以上. 一是优先发展教育事业.启动实施农村薄弱学校改造等一批教育建设项目,建设校舍182万平方米, 补充农村中小学教师4700名,教育信息化"班班通"覆盖率达93%.     

花垣县发展红色旅游的思考

花垣县作为革命老区,具有丰富的红色旅游资源。笔者通过调研了解到当前花垣县红色旅游现状,针对存在的问题,提出发展花垣县红色旅游的建议,希望能对花垣县发展红色旅游起到一定的积极作用。     

关于深化花垣县教育改革的初步思考

<正> 花垣县是一个苗族聚居的山区县。全县有小学251所,初中12所,完中3所,职业高中2所,农民中专和教师进修学校各1所。在校生共39046名。教职员工2300余名。从以上数字可以看出:建国以来,花垣县的教育有了很大的发展。然而,随着经济改革的深化,经济与教育长期存在的“两张皮”的弊端,明显地表现出来,教育不适应改革开放的需要,不适应发展商     

教育公平与人口较少民族和谐发展研究

本文以东北内蒙古地区为重点,探寻教育公平与人口较少民族和谐发展问题;提出"教育振兴是人口较少民族振兴的重要标志";国内外成功的教育模式证明"教育的追赶一定要优先经济的追赶";扶持人口较少民族加快发展,关键在教育.现阶段"应尽快对人口较少民族学生实施全额免费教育".     

农村“留守儿童”需要更多的“田金珍”

<正>最近,花垣县吉卫镇腊乙村苗族农妇田金珍被湘西州委、州人民政府授予"湘西州首届道德模范"称号。此前,田金珍曾先后走进央视《实话实说》和《讲述》栏目,     

花垣县民族文化进校园的调查与思考

为保护、传承、弘扬少数民族优秀的传统文化,促进民族团结进步,共同繁荣发展,实现民族平等,笔者以湘西州花垣县民族文化进校园为研究样本,围绕其素质教育这一主阵地和重要载体,就该县民族文化进校园的实施现状、成效评估、存在的主要问题等方面进行了深入的调查与思考,并提出了加快花垣县民族文化进校园的对策建议。     

声音

<正>"我以后也有人养了,不用再到外面捡垃圾了。"——日前,在湘西土家族苗族自治州吉首市流浪的花垣县排料乡七旬拾荒老汉李公平,在州救助站与     

民族教育:建设小康社会的基础

百年大计,教育为本,在今天“全面建设小康社会”的时候,国家、省、州、县各级领导都对民族教育给予了重点关注。花垣县亦不例外,为建设小康社会大力发展民族教育。全县教育获得了前所未有的发展。(一)教育水平不断提高。全县1990年普及初等教育,1996年普及实验教学,1997年基本扫除青壮年文盲,2000年基本普及九年义务教育,并将用10年时间巩固和提高“普九”水平。2001年高考专科以上录取率达77.06%,2002年高中文科艺术、体育、理艺专业教学质量进入全州前列。(二)教师素质明显提高。1998年以来,全县培训教师7934人次,其中学历培训720人,校长…