领导讲话要有“百姓思维”

“改革开放的总设计师”邓小平同志善于用老百姓的眼光来看事物，用老百姓的思维提问题，用老百姓的语言来说话。1980年，他到四川看沼气改造运用项目的情况，在农户家里，他一边弯下腰去看火苗，一边问：“这个火苗能不能炒腰花？”会炒菜的人都知道，腰花要旺火爆炒才好吃，邓小平同志是想弄清楚沼气的火力到底有多大，是否能满足群众的生活。问得这么浅显直白，可以看出他真切的“百姓思维”。     

战争的逻辑

战争是人类的一种特殊社会形态。在战争中,人们的思维、逻辑和行为方式也极具特殊性,表现得怪异和超于常理,但这正是战争的逻辑,是战争中的“理性”。     

正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系

全面、深刻地阐述改革、发展、稳定三者间的辩证关系和重要意义，是《邓小平文选》第三卷中的一个重要思想，也是邓小平同志对马克思主义科学社会主义原理的卓越贡献。认真学习哪小平文选》第三卷，结合学习江泽民同志在党的十四届五中全会讲话中有关社会主义现代化建设若干重大问题的论述，深深感到正确认识和处理改革、发展、稳定三者之间的关系，是我国社会主义现代化建设必须坚持和把握的一条基本原则．既具有重要的理论意义，又具有重要的实践意义。中国必须改革，不改革就没有出路邓小平同志指出；“贫穷不是社会主义．社会主义要消灭…     

学习邓小平同志的伟大理想

学习邓小平同志的伟大理想，首先是要像他那样，做一个坚定的共产主义者。我们知道，邓小平是一个“少说多做”的实干家，但他同样是、而且首先是一个伟大而坚定的共产主义者。幼年时期的邓小平，就怀有救世济贫的远大志向。随着年龄、知识的增长，眼界的开阔，邓小平了解到，不但家乡人民处于水深火热之中，整个中国都处在列强分割、军阀混战、生灵涂炭的深渊之中。于是，在年轻的邓小平心中，逐渐萌发了一种对国家、民族的强烈的责任感，正是这种责任感，使邓小平走上了留法勤工俭学寻找救国真谛的道路。邓小平从16岁离家赴法国勤工俭学，…     

让你的作为去说话

出色的思想就像珍奇的钻石，一眼两眼是看不透的。比如说争论，一件事情、一个问题，我们总认为辩辩、争争会更清楚一点，更接近真理一点，但事实并非如此。邓小平同志说得……     

全面实施民族区域自治法——在自治区五大领导班子暨厅局级干部学习会上的报告

我国是一个统一的多民族的社会主义国家。民族区域自治是我们党运用马克思主义解决民族问题所一贯坚持的基本政策,也是我国一项基本的政治制度。正如邓小平同志指出的：“解决民族问题,中国采取的不是民族共和国联邦的制度,而是民族区域自治的制度。我们认为这个制度比较好,适合中国的情况。”并且指出：“法律上要解决这个问题,要有民族区域自治法。”正是在邓小平的这一思想指导下,     

我们为啥会走神

人类的思维速度能达到600字／分钟。而一般人的语速只有150字／分钟左右，正是这个原因，我们在听讲座或是听报告时，才会经常走神。     

论邓小平群众观的特色

有无牢固的群众观点，是直接关系到党的事业成败和党自身兴亡的大问题。在坚持群众观点，贯彻群众路线方面，邓小平同志从理论到实践都诈出了卓越的贡献。本文仅从群众刮益中心论、群众实践源泉论、群众刮益标准论三个既互相区别又互相联系的方面，就小平同志群众观的特色作些分析。一、群众利益中心论以群众利益为中心是邓小平同志理论的核心内容。他心里时刻装着人民群众，处处为人民利益着想，真正做到了一切为了人民群众。首先，选择和坚持社会主义道路与人民群众最根本利益的一致性。在新的历史条件下，邓小平同志吸取了国际共产主义运…     

“鱼水工程”是讲政治的根本体现

政治的根本问题，是对人民群众的态度问题，是同人民群众的关系问题。实施“鱼水工程”，就是讲政治的根本体现，是讲政治的实际行动。坚持党的全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持党同人民群众的鱼水关系，并不是现在提出的新问题，而是我党一贯倡导并坚持的思想政治原则。在炮火纷飞的战争年代，我们党正是由于始终不渝地坚持群众观点，贯彻群众路线，依靠人民群众的力量，才推翻了“三座大山”夺取了全国政权。新中国成立后，针对我党各个时期出现的新情况，毛泽东、邓小平、江泽民等同志都一再告诫全党，要注意坚持党的宗旨、坚持群…     

继承邓小平遗志 紧密团结在以江泽民为核心的党中央周围 把社会主义改革开放和现代化建设事业继续推向前进

当前，我们面临的一个极为紧迫又极为重要的任务，就是要组织全省各级党委和广大人民群众，紧密结合学习邓小平建设有中国特色社会主义理论，把江总书记在邓小平同志追悼大会上致的《悼词》和《告全党全军全国各族人民书》、《邓小平伟大光辉的一生》这三篇重要文件学习好、领会好、贯彻好。第一，学习好、领会好、贯彻好这三篇重要文件精神，对于我们深刻理解邓小平建设有中国特色社会主义理论，继承邓小平同志遗志，更加坚定地坚持党的基本路线具有重要意义。江泽民总书记在邓小平同志追悼大会上致的《悼词》等三篇重要文件，不仅全面介绍…     

领导者应掌握邓小平“发展才是硬道理”——社会主义建设“三步走”发展战略的基本特点

《邓小平文选》第三卷从开卷篇揭示“建设有中国特色社会主义”的命题指明发展的道路和目标，到压轴篇作出“发展才是硬道理”的结论，全面系统地阐明了发展的意义、目标、速度、动力以及经济与社会协调发展等重大理论和实践问题。从一定意义上说它是一部有中国特色社会主义的“发展论”，邓小平同志论发展，抓住了当今时代的主题，反映了社会主义的本质。     

邓小平的社会公正观

社会公正问题是当代社会发展理论的重大课题，也是始终贯穿于我国改革开放过程中的重大理论问题和实践问题、中国共产党十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》中，也把积极促进社会公正诈为我国未来社会发展的总体要求之一。就这一背景而言，研究邓小平同志的社会公正现就并非只具有理论研究的价值，而且是面向未来的需要。一、把社会公正作为社会主义制度的道德基础，是邓小平社会公正观的出发点公正是正义、公道的同义语。社会公正作为一个社会伦理学范畴，它的实质表现为人们对…     

马克思主义两点论和重点论、全面性和针对性的辩证统一──学习邓小平“讲两句话”思想的体会

邓小平理论博大精深，处处闪耀着辩证法的光辉，其中，“讲两句话”的思想，贯穿于邓小平同志各个时期的不同讲话和文稿中，是邓小平理论的重要组成部分。对此，我们要认真学习，全面、完整、深刻地加以领会，不断提高辩证思维能力，像小平同志那样，自觉按辩证法办事，坚持看问题讲两句话、实际工作用两手抓。 “讲两句话”的思想是在中国革命和建设的实践中不断丰富和发展起来的小平同志一贯强调要讲辩证法，反对形而上学。看问题讲两句话，正是这一辩证思想的集中体现和升华。早在民主革命时期，小平同志的这一思想就已经有所闪现，提出…     

管理教育：学校对优秀生的立体教育

任何事物的发展都有两面矛盾的表现，而一个群体的成长，我们说到的优秀学生，在他们成长的岁月阶段中，身为学校和老师就有责任“严加管教”。对待表现比较差的学生也应该换种思维，需要更多的鼓励和帮助，这样才是学校和老师的使命。     

论邓小平的战略思维

战略思维是指对全局性的、规律性的、长远性的问题做出重大决策的科学的思维方法。邓小平认为，战略思维是领导者应当具有的思想方法和工作方法。他说：“我们政治局、政治局常委会、书记处的同志，都是管大事的人，考虑任何问题都要着眼于长远，着眼于大局。”他告诫各级领导：“不能只在眼前的事务里面打圈子，要用宏观战略的眼光分析问题。”     

讲政治是“三讲”核心

我们党是站在时代前列，面向未来的马克思主义政党。讲政治，是我们党的一个优良传统。从马克思、恩格斯、列宁到我们党的三代领导核心毛泽东、邓小平、江泽民同志都是一以贯之的。１９８６年，邓小平同志在视察天津发表讲话时说：“改革，现代化科学技术，加上我们讲政治，威力就大多了。到什么时候都得讲政治。”江泽民同志指出：“政治包括政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。”“在政治问题上，一定要头脑清醒”。在新的形势和条件下，中央再次强调讲政治，并把它与讲学习、讲正气连在一起，在全国范围内…     

知才善任刍议

人才是科技进步和社会发展的重要资源。邓小平同志指出：“善于发现人才，团结人才，使用人才，是领导者成熟的主要标志之一。”在目前社会转型、建立规范的社会主义市场经济的情况下，知才善任，尤其重要。因为现实的领导工作，要求我们的领导干部既掌握马克思主义的基本原理，又要熟悉现代科技知识和管理知识。如果不能及时地发现人才，正确使用人才，定会贻误我们的事业。     

科学准确地把握干部的政绩

所谓政绩，是指领导班子和担任一定领导职务的干部在届期或任期内履行岗位职责取得的成绩。政绩作为干部德才诸因素的统一体，是干部德才素质比较集中的物化表现，综合反映了干部在思想品德、知识能力诸方面的素质，是一种客观而公正的东西。判断干部的德和才，要坚持实践第一的观点，就要求把他们在本职岗位上贯彻基本路线的政绩作为依据。进入新时期以后，我党一再强调选拔使用干部要着重看政绩的思想。邓小平同志在南巡谈话中指出，要把人民公认是坚持社会主义、坚持改革开放，有政绩的人大胆地放进新的领导机构中。以江泽民同志为核心的…     

与时俱进 不断创新

马克思主义最基本的观点之一就是发展，发展讲的就是变化，变化就是出新，出新就应该是创新，创造出符合社会发展规律的新事物。邓小平同志很明确地告诫我们：发展才是硬道理。     

浅谈邓小平理论的特色

继毛泽东思想之后，我党的又一主要代表人物邓小平同志在总结历史经验的基础上，开始深入研究关于社会主义的命题，对于“社会主义是什么？”“社会主义该如何建设？”这样的问题也给予了精辟的答案，具有中国特色的社会主义理论也就这样产生了。本文在已有研究的基础上，着重对邓小平理论的特色进行研究和阐述，希望能对邓小平理论的研究课题提供一点方向和参考。