致力兼善教育文化建设 促进学校内涵发展——重庆市兼善中学示范高中建设侧记

创建示范高中的过程，即是促进学校自我完善、自我发展的过程。兼善中学在这个过程中，通过总结办学历史经验，深入发掘兼善文化，着力学校文化建设，逐步形成了“文化育人、环境育人、活动育人”的兼善教育新文化，凸显学校鲜明的办学特色，使学校在内涵发展的道路上迈出了更加稳健的步伐。     

基于样本外分布回测的随机过程统计推断方法

采用不同的随机过程模型描述标的资产的价格动态，会极大的影响衍生品定价和风险管理活动。在文献中，同一资产采用的随机过程往往是不一致甚至是矛盾的。本文以GBM过程与OU过程为例，提出了一种统计推断方法，旨在从多个备选模型中选出能更好的描述标的资产价格动态的随机过程。该方法应用事后检验原理，将数据分成估计窗和检验窗，估计窗用来估计随机过程的参数，然后在模型参数不变的假定下，推导了原假设成立时检验窗各个时点的资产价格的样本外分布，看实际数据落在接受域或拒绝域的频数来判断是否接受原假设。本文以大宗商品、汇率、利率、股票作为标的资产，对随机过程选择进行了实证分析。实证结果表明，一些经常使用的随机过程模型并不一定是最优的模型。     

我国“三公”领域建市健全防止利益冲突制度探索

“三公”领域是当前我国公共权力比较集中、利益冲突易发多发的重点领域，使公众对官员的决策过程和权力行使过程产生了质疑。不仅损害了政府的廉政形象，也损害了市场的正常秩序，侵害了市场主体参与公平竞争的机会和权利，成为改革开放过程中的重症顽疾。探索在三公领域建立健全防止利益冲突制度，具有重要性和紧迫性，也具有艰巨性和长期性，将成为今后政治学、经济学、管理学等学科研究的重点课题。     

技术对教师的影响和促进（上）

在探讨技术和教学过程关系时，指的是现有的教学过程对技术的选择与制约，以及技术对现有教学过程的改造和影响。由于实施教学过程的主体是教师，教师的教学过程又是一个动态的、具有临时发挥的、随机解决问题的过程，因此在讨论技术与教学的互动关系时，首先一个不可回避的问题就是技术与作为教学过程主体的教师的关系。只有教师在教学过程中恰当使用了信息技术之后，才会对教学、教育真正产生影响。这一点也说明教育技术研究的东西不应该是技术的先进性，而应该是教育的先进性，也就是技术对教育的突破。     

含整变量多目标决策基于目标期望水平的交互式方法

本文针对含整变量多目标决策问题提出了一种基于目标期望水平的交互式决策方法。该 决策人的交互要求，通过决策人修正目标期望水平实现决策的交互过程；在交互过程中尽量少地球解整数规划问题，而更多地求解其松驰规划问题，从而使得该方法直观、有效，实用。文中定义了若干概念，证明了若干定理，描述了交互决策的过程，并用示例作了说明。     

应重视坦克射击专业技能训练中非智力因素的培养

非智力因素是指那些不直接参与认识过程，但对认识过程期直接制约作用的心理因素，主要包括：动机、兴趣、情绪、毅力与性格等。非智力因素这一概念是由美国著名心理学家亚历山大于1935年首先提出，上个世纪九十年代，国内也系统探讨了非智力因素与成才的相互关系。坦克射击专业技能训练，是一个智力与非智力相互影响，而又以非智力因素起决定作用的过程。时至今日，在新条件、新形势下，     

试论阳光采购中的招标制

在过去电力建设工程物资采购过程中，市场运作不规范，对产品的质量、成本的控制也不好把握；而且在廉洁方面也容易出问题。就是在这样的背景下产生了阳光采购的概念，其中最具代表的手段就是网络招标。即通过计算机强大的信息处理功能，将整个招标评标过程电子化，最大限度地限制了人为因素。本文依据多年的招投标实践，分析了网络招标过程产生不阳光的原因，并提出了有效的对策。     

企业如何留住员工

在人力资源开发与管理的过程中，选人、育人、用人、留人构成了整个过程的四大重要环节。而留人又是重中之重，尤其是对关键人才的留用，对企业来说更具有长远的战略意义。那么，究竟怎样才能留住企业的员工，尤其是核心员工呢？本丈从以几个方面进行了阐述。     

以工作过程为导向的教学模式实施回顾与思考

一、前言2012年9月21日示学校范校建设成功申报后，电子技术应用专业成为示范校建设四大重点建设专业之一，按照学校示范校建设的统一部署，结合我校电子专业的实际，专业部制定了“以工作过程为导向”的教学模式，实行基于工作过程的任务驱动、项目教学，使学生在做中学、学中做。2013年5月24日示范校建设启动后，按照这一模式，电子技术应用专业部积极推进“基于工作过程为导向”的教学模式改革。在教学过程中构建以工作过程为导向、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为课程目标、以工作过程为导向为课程的实施原则，实现“理实一体、工学结合”，从而提高教育教学质量。教改试点以来，我校电子技术应用专业教学模式改革工作，已取得一定的成绩，解决了很多实际问题。     

浅谈企业信息化项目的治理结构

企业信息化是一个过程，与工业化、现代化一样，是一个动态变化的过程。企业信息化就是在经济和社会活动中，通过采用信息技术和电子信息装备，更有效地开发和利用信息资源，推动经济发展和社会进步，使利用了信息资源而创造的劳动价值在国民生产总值中的比重逐步上升直至占主导地位的过程。     

多阶段条件下投资组合的优化研究

实际中的投资行为都是一个持续不断、贯穿各阶段的过程，单阶段的组合优化方法不能有效地指导实际中的多阶段投资过程。本文重点探讨了在证券统计特征不变的前提下，应如何选择多阶段组合优化策略（ｗ１，ｗ２，…，ｗＴ），并用动态规划的理论方法，研究并给出了求解多阶段投资组合优化的过程和公式，最后，通过一个例子直观地说明了单阶段展期策略不是最优的。     

推进消费品工业“两化”融合走中国特色新型工业化道路

一、消费品工业信息化建设情况 企业信息化包括两个方面：一是生产过程的信息化，实际上是生产过程的自动化；另一部分是管理自动化，即通过自动化不仅代替人的体力劳动而且还代替人的脑力劳动。在生产过程的信息化方面，我国规模以上消费品工业企业中有一小部分企业实现了生产的自动化，企业生产的控制、测量、加工以及产品的设计部分采用信息技术，对这些信息进行收集、     

企业内部控制之探讨

内部控制从20世纪40年代诞生以来，经历了漫长的发展过程，在这一过程中，全球的经济发生了根本性的转变，企业内外部环境的转化，组织结构日趋复杂、行业间的竞争越来越激烈，这一切的发展都决定了内部控制走向全面风险管理成为每个企业的内在需求和动力。     

“数字星球系统”盛装登场上海展会

传统模拟语言实验室在外语教学中起到了很大的作用。但近年来，随着网络的普及以及校园网资源应用的日渐丰富，教学不再是简单的“讲”与“听”的过程，而是师生互动、共同提高的信息双向流通的过程。在这个过程中，学生的主动性得以大大加强。     

浅谈项目教学法在《PLC与变频器》教学中的运用

项目教学法是学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。因此“项目教学法”是一种典型的以学生为中心的教学方法。在项目教学中，学习过程成为每人参与的实践与创造活动，它的价值体现主要在完成项目的过程中，而不是最终的结果。本文首先介绍了项目教学法的内涵、要素、实施过程，并以机电类专业教学中的应用为例，重点诠释项目教学法在专业课教学中的合理应用。     

心怀感恩之仁 情系千家之爱——记不孕不育特色专科医院新乡仁爱医院

生命的过程是由此岸到彼岸的漫长过程，在这个航行途中，有时会风平浪静，有时会惊涛骇浪，有时会遇沟壑暗礁。不定什么时候会不期而遇哪种状况，而治病疗伤的白衣战士，无疑就成了挽救坠入沟壑暗礁、卷入惊涛骇浪之人的白衣天使。     

浅议初中文言文教学中的情境再现

在应试教育催逼下，文言文教学内容越来越僵化，教学过程越来越枯燥，大多数老师注重语句翻译和针对性练习，忽视了学生的主体能动性、教学过程和教学方法的灵活性，致使学生越来越不喜欢文言文。本文结合教学实践，探讨了运用情境再现方法激发初中学生学习文言文的兴趣问题。     

多媒体技术与英语教学的整合

教学本身是个性化的过程，也是创造性的过程。多媒体技术与英语教学的整合，优化了教学结构，多媒体形象性、直观性和高密度、大容量的特点及丰富的教材背景资料使学生的视野更开阔，使学生主动地接受知识，并成为知识的利用者和创新者。     

探索基于工作过程导向的中职模具专业课程改革

本文以笔者学校模具专业课程改革为例，阐述了工作过程为导向的职教观念，说明了以工作过程为导向的课程改革的过程，提出了对模具专业以工作过程为导向的课程设置建议。     

数码插画教学的启示

随着电脑图形图像技术的发展，传统插画艺术的生成模式、审美趣味发生了明显变化，这也给数码插画艺术带来了更多的机会和可能，笔者在讲数码插画课的过程中有感于其观念之新颖、包容量之大，经过对数码插画的形成过程、对大众审美意识影响和制约因素等进行分析，谈一些教学心得。