商业服务业高端技能型紧缺人才培养模式研究

为社会输送满足企业需求的高端技能型人才是高职教育人才培养的目标。高职人才培养改革是提升职业教育人才培养质量,更好服务产业发展能力的必由之路。本文从八个方面探讨高端技能型人才培养模式的改革途径,希望能对紧缺的商业服务业人才培养提供一定的借鉴作用。     

高职德育教育与专业结合探析

高职院校是为广大中小企业培养高端技能型人才的院校,对人才培养方面具有很强的岗位针对性和职业特征。如何将德育课与各专业结合起来,结合学生所学专业进行专业思想教育,增强德育课教学的针对性,把德育课的知识点向专业知识迁移,从而达到德育课教学为专业服务的目的,是一个值得关注的课题。     

发展学术科技型社团探索高职人才培养新模式

创新型国家建设,需要高等职业院校加快培养国家急需的高端技能型专门人才。充分认识和挖掘学术科技型学生社团的人才培养功能,不仅可深化高职院校的教育教学改革,丰富人才培养模式,也有利于人才培养目标的实现。     

高职会计专业实践教学探析

实践性教学是当前职业教育改革与发展的重中之重,是提高技能型人才培养质量的关键环节。通过改革培养模式,加强双师型教师队伍建设,加强学生的生产实习和社会实践,把工学交替、顶岗实习作为培养学生专业技能、敬业精神和适应社会实践能力的重要途径。     

高职会计专业实践教学探析

实践性教学是当前职业教育改革与发展的重中之重,是提高技能型人才培养质量的关键环节.通过改革培养模式,加强双师型教师队伍建设,加强学生的生产实习和社会实践,把工学交替、顶岗实习作为培养学生专业技能、敬业精神和适应社会实践能力的重要途径.     

基于工作过程实训项目的开发与研究

当前高职院校的首要重任是把学生培养成高素质高技能型人才,在人才培养过程中实践教学重点。对于高职艺术设计专业实践教学更是重中之重,实践教学的开展,必须以职业岗位需求为依绕职业岗位核心能力,精心设计实训项目教学,引企入校,校企共同开发研究基于工作过程的实训     

关于高职院校专业建设的实践研究

高职院校要培养能够真正面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质、高技能型专门人才,就必须要深化教育教学改革,以工学结合为“牛鼻子”,进行专业、课程改革与建设,构建以突出培养职业实践能力和素质为核心的教育教学体系,提高高等职业教育的人才培养质量。     

“四位一体”实践教学模式在高职高专院校电信商务专业的应用

高职院校电子商务专业传统的人才培养模式已不能适应当前的市场需求,应以"工作过程为导向"的高职教育理念来进行改革,以形成新型的更符合高职学生接受程度的人才培养模式。本文着重阐述了高职电信商务专业人才培养模式的改革之后,将如何提高学生的实践应用能力,培养能够胜任岗位具体要求的高素质技能型人才。     

浅谈高职教育中的实训教学

随着我国社会主义市场经济的快速发展,各行各业越来越需要具有综合职业能力和全面素质的,直接从事生产、技术、管理和服务第一线的应用型、技能型的高级实用型人才.为此,担负这一类人才培养任务的高职教育,必须切实加强实训教学的建设和改革.     

应用电子专业实践教学改革与探索

加强实践性教学,是提高技能型人才培养质量的关键环节.本人在本系应用电子专业做了一些改革尝试,通过改革培养模式,加强双师型教师队伍建设,加强学生的生产实习和社会实践,把工学交替、顶岗实习作为培养学生专业技能、敬业精神和适应社会实践能力的重要途径.经过实践其效果较好.     

会计专业教学体系改革措施分析

随着经济的发展,对会计人才的需要也在不断上升,培养出既能熟练掌握基础会计理论知识、财务管理知识,又能熟练运用财务软件进行会计实际操作的技能型人才是会计专业未来的人才培养目标。本文分析了会计专业教学体系的现状,并提出了改革的措施。     

中职课堂教学模式的多样化探索与实践

职业学校要坚持以服务为宗旨,突出职业教育特色,全面落实培养生产服务一线技能型人才的办学定位,在教学实施中为更好地把握教学关系,促进教学活动优化,需对教学模式进行探索、研究和总结。本文通过对“理实一体化”、“模块化”“项目化”、“行动导向”等课堂教学模式的探索,在实践中不断寻求适合各种人才培养的教学模式,使职业教育改革走得更稳更健康。     

强化高职毕业设计 提升学生职业能力

高等职业院校加强实践教学的建设和改革,是提高技能型人才培养质量的关键环节。毕业设计是高职学生在校期间参与实践的主要途径,是对学生实践动手能力的综合训练,也是对所学理论知识和所具备能力的检验。目前,随着高职院校扩大招生和在校人数的急剧增加,加之工学结合人才培养模式的逐步推进,毕业设计质量不同程度的出现了滑坡现象。我们通过对高职毕业设计现状进行分析,提出了以培养学生职业能力为核心的改进措施。     

浅析我国职业教育中的课程改革

当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪.世界各国为适应社会发展的需要,提高技能型人才培养的质量,全世界的职业教育都面临着新一轮改革浪潮盼冲击.与发达地区相比,我国高等职业教育目前正处于申职教育升格后的转型期,面临课程程体系、课程设置、人才培养,师资队伍建设等多方面的挑战.其中课程改革可以说是职业教育改革中的重申之重.     

高职英语教学中职业素质培养的探讨

职业素质培养是高职教育中的一项重要内容,是培养满足社会职业需要的高素质技能型人才的必要条件。高职院校的英语教学也应该立足高职教育人才培养目标,更新英语教学理念,提高教师队伍职业素质,改革英语教学内容、手段和评价模式,在教学中注重学生的职业素质培养,彰显高职英语职业教育的特点。     

构建竞赛体系与提高技能型人才质量研究

技能竞赛是职业教育的有效的载体。技能竞赛推动了专业建设,推动了课程建设,推动了教学改革,推动了实践教学体系建设,推动了教学模式、教学方式改革,推进了师资队伍建设,深化了校企合作。通过建设技能竞赛体制机制,开展技能竞赛,提高了学生的创新能力和意识。提高了技能型人才培养质量。     

新时期的人才素质人才培养要求

人才应该具有的特点是:有才能、有远见、有开拓精神和创新能力。科学技术发展对技能型人才要求凸显技术及其应用的价值、促进技能型岗位的智能化、促进了专业教育的分化。培养技术技能型人才应符合高等技术技能型人才培养的迫切性、技术技能型人才培养渠道的要求。     

浅谈电工电子实训室建设与管理

实验室作为高职院校教学的重要基地,紧紧围绕如何培养符合职业岗位需要的、高素质技能型人才这一目标,针对人才培养模式,在实验室建设和管理等方面做了大量的研究工作,保证了教学顺利开展。     

理工科院校艺术类教学工作的实践与发展

高校教学工作永远是主旋律,提高人才培养质量是永恒的主题。改革高等教育中的教学实践与发展要求,是当前高等教育改革面临的新课题。本文以西安理工大学艺术与设计学院为例,通过质量工程建设、完善严谨教风、提升实践能力、拓展教学平台等有力举措,对理工科院校艺术类教学工作的实践与发展进行改革探索和理论思考。     

基于工学交替模式探讨房地产经营与管理专业改革

在我国经济发展时期,各行业对所需人才有着更高的要求,这就需要各高职院校技能型人才培养定位明确、方法得当、课程贴近实际,本文就房地产经营与管理专业课程改革进行一定的探讨。