兼善广场的教育启示

兼善广场是重庆市兼善中学校园文化的核心场地.这一场地的营造,是在市级示范高中建设过程中,总结办学历史经验,深入发掘兼善文化,发扬兼善精神,构建校园文化,优化育人环境的结果.今年暑假,国家教育部周济部长、共青团中央学校部部长周长奎等先后到学校视察工作,对集北碚地域文化和兼善历史文化于一体的兼善广场给与了高度评价,周济部长称兼善中学"用先进文化育人,真正是一所好学校".现在,来校参观、指导和访问的社会各界人士,包括教育界许多同仁,只要到兼善广场一站,便会切身感受学校的历史文化厚重,就会深深为广场所散发出来的中华传统文化的气息和浓郁的时代特色所震动:广场是简约的,而简约中流露出一种大气;广场是古朴的,而古朴中闪耀着关注现实、影响未来的民族气质、文化性格和时代精神;广场是物质的,而这物质场景给人一种厚德载物的精神熏陶和自强不息,奋发进取,振兴中华的精神力量.     

兼善广场的教育启示

兼善广场是重庆市兼善中学校园文化的核心场地。这一场地的营造,是在市级示范高中建设过程中,总结办学历史经验,深入发掘兼善文化,发扬兼善精神,构建校园文化,优化育人环境的结果。今年暑假,国家教育部周济部长、共青团中央学校部部长周长奎等先后到学校视察工作,对集北碚地域文化和兼善历史文化于一体的兼善广场给与了高度评价,     

致力兼善教育文化建设 促进学校内涵发展——重庆市兼善中学示范高中建设侧记

创建示范高中的过程，即是促进学校自我完善、自我发展的过程。兼善中学在这个过程中，通过总结办学历史经验，深入发掘兼善文化，着力学校文化建设，逐步形成了“文化育人、环境育人、活动育人”的兼善教育新文化，凸显学校鲜明的办学特色，使学校在内涵发展的道路上迈出了更加稳健的步伐。     

重庆市兼善中学

重庆市兼善中学由中国近代著名爱国实业家卢作孚先生1930年创办。是重庆市首批示范高中创建学校、重庆市首批重点中学、重庆市体育传统项目学校、重庆市德育示范学校、重庆市文明礼仪示范学校。学校占地面积100.5亩,教学区、运动区、生活区功能区分布合理、布局科学美观。拥有先进的多媒体教室、实验室,标准的塑胶篮球场、游泳池和足球场,现代化的学生公寓等设施设备。共有教职工240人,其中研究员2人、特级教师4人、高级教师62人,“名师工作室”2个(北碚区中学组共3个“名师工作室”),各级学科带头人45人。兼善中学秉承“舍得干、读兼善”,…     

致力兼善教育文化建设 促进学校内涵发展——重庆市兼善中学示范高中建设侧记

创建示范高中的过程,即是促进学校自我完善、自我发展的过程。兼善中学在这个过程中,通过总结办学历史经验,深入发掘兼善文化,着力学校文化建设,逐步形成了“文化育人、环境育人、活动育人”的兼善教育新文化,凸显学校鲜明的办学特色,使学校在内涵发展的道路上迈出了更加稳健的步伐。     

兼善中学开展第六届教学艺术节

本刊讯(记者罗开礼) 2005年4月8日,兼善中学的校园里彩旗飘飘,整个校园充满了生机和活力。兼善中学以第六届教学艺术节为窗口,全面展示了学校“兼善天下”的办学理念。校长周本坚告诉记者,作为我国传统文化正宗的儒家代表孟子提出了立身出仕的至理名言“穷则独善其身,达则兼善天下”。二千多年来它被历代爱国为民的仁人志士奉为圭臬,成为其人生导航的灯塔。古今先贤,灵犀相通,卢作孚先生七十多年前在兴办实业、开发北碚时慧眼前瞻,鼎力办学育人,他深味孟子箴言善己济世之宏旨,将新办学校取名兼善。“兼善”岂及校名,更是卢先生办学理念之精髓, 育人目标之升华。“完善品学,造福社会”的兼善精神从此诞生。半个多世纪以来, 在“兼善天下”理念的引领和哺育下,一批又一批以肖秧、朱琳、杨益言、蒙进喜、吴恩远为代表的兼善学子,他们品学兼优,以辛勤劳作和无私奉献,为民谋利,为国立功,实践着“兼善天下”的理想。     

他在三维空间开拓——记重庆市兼善中学校长周本坚

周本坚,男,中共党员,北碚区人大代表,重庆市兼善中学校长,中学数学研究员,西南师范大学数学与财经学院数学教育客座研究员,重庆市高级教师职务评审委员,西南师范大学硕士研究生答辩委员会委员.     

求真务实高效教研——重庆市兼善中学"一二一三"教研模式

学校不断改革学校的教研模式,开展以课例研究为载体"运用有效教研,促进高效课堂"研究以来,我们积极探索务实,高效的有效教研模式.为了进一步让各位老师积极参与到学校教科研中来,提高课堂教学的有效性,逐步形成具有兼善学校文化特色的有效教研"一二一三"教研模式.     

破解教育难题 促进教育和谐

近年来，蓝山县认真实施教育强县战略，不断创新发展方式，努力寻找“突围”方向，藉力破解教育难题，全力打造优质教育，在助推新型工业化、促进和谐社会建设上发挥了积极作用。     

教育

学生往来造就另类中美平衡 自2009-2010学年以来．中国已经成为美国大学院校中海外留学生的最大来源．全美约76万名海外留学生中有近1／4来自中国。与20世纪下半叶相比，这是中国的一个巨大跨越。现在，中国社会十分看重美国学位，因为学生们在美国可以接受文科基础教育，并学习创意思维。但与此同时，相反的现象也在出现。今年初，     

教育

中国的非大众化教育 中国饱受诟病的高考制度一直以来都被指责唯分数是尊．只需死记硬背而不鼓励创新思维。为此，政府开始对考试系统采取了试探性改革：2013年12月，宣布英语测试可多次进行，以最高分作准。     

军校任职教育中的创新教育初探

创新是一个民族的灵魂。在人类社会已经进入到知识信息时代的今天，军校任职教育应当在打牢基础，提高能力的基础上，加强创新思维与创新能力的培养和训练，突出创新意识的养成，从而在实际工作中，才能创造性地开展工作，个人的聪明才智得到充分发挥，更好地胜任本职工作。     

教育

中国家长愿为学区房付天价 与美国的父母一样．中国家长想方设法把子女送入尽可能好的学校。中国社会重视教育是出了名的。因为租的房不算数，现在的父母不得不在名校所在学区购买天价公寓。上海社科院青少年研究所所长杨雄说，“学区房”现象日益突出，房价日增，这种现象会持续下去．“因为教育对中国家庭来说是最重要的”。     

教育

韩国大学校园满是中国学生新学期开始后，大学校园里满是中国留学生。到去年年底，来韩留学的中国学生突破5万名，5年间增加了10倍，占韩国整体留学生的78．3％。在校园、课堂、学校门前饭店听到汉语对话已不是新鲜事了。中国留学生的增加改变了韩国大学校园文化。以中国留学生为对象的中式酒吧和有中文歌曲的练歌房也在增加。     

直击教育——谈谈教育腐败

“教育腐败”作为一个约定俗成的非理论化的概念，统指教育界和办学过程中种种不健康的、异化或变质的状态。由于教育费用的昂贵和就业困难，导致大学生农村生源逐年减少。一种“新读书无用论”正在西部一些地区滋生。研究生收费叫停是明智之举，今后凡增加教育经费均应实行听证。“教育产业化”、商品化，意味着对公民平等受教育权利的否定，拉大贫富之间受教育机会的差距，甚至导致贫穷世袭化趋势。     

移动教育：教育技术发展新方向

教育是人类社会发展过程中的永恒主题，扩大规模、提高质量、加快速度是发展教育的根本任务；多出人才、出好人才、快出人才始终是教育的主要目标。目前的网络教育主要基于先进的因特网和多媒体技术，但因特网是有线连接，建设网络环境代价高，扩充新的节点也不是很方便，尤其是在偏远山区难度更大。然而，随着教育内容的日新月异，终身教育已成为现代社会的需要，传统课堂之外的学生人数大大增加，这些学生没有固定的学习模式、学习地点和学习时间，在这种现实背景下，移动教育应运而生。     

教育

第三大最受国际学生欢迎的国家 众所周知，各国教育机构都在飞往中国和印度以吸引当地年轻入前去就读。但很多人并不知道，中国如今已成为继美国和英国之后的第三大最受国际学生欢迎的国家。由美国国际教育学会收集的关于2012年国际学生流动性的数据显示，外籍学生到中国学习的数量高于到澳大利亚或德国的数量。     

技术改造教育

21世纪，以互联网为特征的信息技术将我们带入了信息社会，信息技术的普及必将引起教育的重大变革。技术改造教育，是迈向教育现代化的必经之路。然而这条路怎幺走，却成为了摆在我们教育管理者，尤其是教育信息化建设者面前的一个重要课题。     

教育

中国教育模式弊大于利，在中国，上幼儿园比上大学还贵     

教育手记--教育瓶颈该怎样突破

这是发生在课堂上的事情，突然间给人震荡，给我不小的警醒和思考。
　　那是一天上午上语文课。文言文的教学，首先要求学生熟读课文，在熟读的基础上再让学生理解。我当时接任那个班的教学不久，对学生还不熟悉。我辅导晨读课时，抽学生读课文，接连抽了四五位学生，朗读得较为熟悉，心里盘算，下堂课让学生利用资料理解课文。上正课了，我首先请全班同学齐读，学生读完之后，又请了一位平时不爱发言的同学读课文。事情就这样发生了。