让德育与美同行

契诃夫说:"人的一切:面貌、衣裳、心灵都应该是美的."美和道德是对双胞胎,是相互联系,相互影响的.历来美与善都被视为同义.孔子云:"君子成人之美,不成人之恶",说明美是善的意思.亚里士多德认为:"美是一种善."善与美的密切关系决定了美育和德育是相互渗透,相互影响的.德育培养人的崇高的品质和美的言行;而美育则是心灵的洗涤,关的典型和美的境界具有榜样的力量和陶冶.感化的作用.     

审美范畴视域下的税收关系美学构建——以四川国税为例

税收是我国财政收入的主要来源,对于国计民生具有重要的历史和现实意义。税收关系主要是存在于税务机关和纳税人之间的社会关系,既是经济关系,是公权力关系,也是现实关系。税收关系最终的发展方向是一种科学、和谐与可持续的方向,也就是一种真、善、美相统一的方向。着眼于审美范畴的角度,透过四川国税的现状与举措,可以深挖税收关系中的种种美学面向,进而找到税收关系之"美"的构建路径。     

丁玲文本的审美解读与文化阐释

本文立足于文本解读,探究了丁玲创作中以美、爱、情为主要特征的审美理想,从自我生命真实的情感体验出发,以文字的典雅、思想的纯洁,写出了人性中共有的真、善、美。     

开发整合美育资源有效实施素质教育——谈中学语文教学中的审美教育

审美教育即美育,它是高中语文教育教学的一个重要组成部分,<语文课程标准(实验稿)>指出:"语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展."注重对学生"审美能力的培养".高中语文课程富含多元而丰富的审美元素,在语文教育教学中引导学生感受美、体验美、鉴赏美并创造美是每一个语文教师的天职.中学语文美育是"慢"的教育,它是一种渗透性的、浸润性的和潜移默化的教育,由于它功在净化、陶冶人的灵魂,其影响力和支撑力更为内在、更为广泛、更为深刻、更为持久.     

浅谈在美术教学中的德育渗透

美术教育是艺术教育,不仅具有鲜明的艺术性和审美特性,而且还蕴含着丰富的德育因素。美术作品是社会生活在人们头脑中反映的产物,美术形象必须反映社会生活,生活中的真、善、美往往是结合在一起的统一体。这就为在美术教学中对学生进行德育创造了条件。在教学实践中,结合审美教育,挖掘其德育内涵,对培养学生良好的道德情操,提高他们欣赏美、表现美和创造美的能力大有裨益,可以使美育和德育取得相得益彰的效果。     

经营需要真 善 美

<正> 真、善、美,本是人的高尚情操和崇高形象。其实,企业形象的衡量标准也离不开真、善、美。人们越来越感到,越是发展市场经济,越少不了这三个字。百姓们更是异口同声:经营需要真,善、善。 汉川第一织布厂骗买骗销工业滤网布,骗迹遍及大半个中国,消息“曝光”后,国人为之震惊,干呼万唤:归来吧,真诚! 国家技术监督局公布:去年一季度全国产品质量抽样合格率为65.9％,亦即有超过三分之一的产品质量不合格。消费者购物谨慎了,并强烈的呼吁:企业呀,请你的     

语文教学的美在哪

我们曾陶醉于"高山流水"的美妙、"执手相看泪眼"的凄婉、"大江东去浪淘尽"的豪迈、"不为五斗米折腰"的正气、"为伊消得人憔悴"的无悔、"我以我血荐轩辕"的凛然……而今,美变得似乎无关紧要了,重要的是升学.语文也便失去了美的灵魂.     

论散文审美特质在语文教学中的应用

散文的基本特质美是"形散而神不散".从语言色调看,散文如"素描",如"淡心";从文化内核看,是"观察"是"思考";散文是智慧的结晶,是情感的渲泄.散文的文字有奥妙无穷的大千世界,有宁静淡泊,心如止水心灵境界.散文的笔法变化无穷,无拘无束.阅读散文使人愉悦,让人沉思,令人扼腕,愁肠百转.毫无疑问,散文中有"美"的因子,而散文审美教学活动也绝不会是指向单一、层面单薄的过程,而是要教学生充分挖掘出其"美"的特质,充分释放其"美".     

生活中的美

每个人都憧憬美的生活,都希望自己的生活充满了美。但什么是美的生活,如何创造美的生活,这又是很多人不能立即清晰回答的问题。 罗曼·罗兰说过: "美是到处都有的,对于我们的眼睛,并不缺少美,而是缺少发现。"这句话揭示的是美的主体性:没有人,也就不存在美。的确,美是善于审美的人的     

试析音乐欣赏中的审美教育

音乐欣赏教学要"以审美教育为核心,培养学生感受、体验和鉴赏音乐美的能力,使学生形成健康的审美情绪,树立正确的审美观念。"音乐老师在教学过程中不断帮助学生发现美,感受美,表现美,创造美。音乐是听觉的艺术,情感的体验,教师的教学目的就是要训练和培养学生听音乐的能力。音乐欣赏是对学生进行审美教育的最直接的过程,在整个音乐教材中的欣赏部分,有许多不同历史时期的优秀作品,种类之齐全,内容之丰富是审美教育的极好教材。利用教材的这种刻意安排,充分发挥欣赏课的作用,对提高学生的审美能力将起到事半功倍的效果。     

语文教师应具备的“善”

学好语文,不仅仅是为了提高学生的语文素养,更是提高学生整体素养的需要。语文教师应具备这样几个"善":"形善",衣着得体而端庄,具有语文教师的"范";"心善",有渊博的语文素养,高超的课堂教学艺术,独特的人格魅力;"言善",善于用文学的语言解读文本,用高超的语言艺术驾驭课堂;"行善",有"好读书"之"行",有"好口才"之"行",有"善写"之"行"。只有用幸福才能塑造幸福,用美好才能塑造美好。只有我们的语文老师各方面都美好了,才有可能塑造学生的美好。     

唐朝谋臣房玄龄

唐朝人认为房玄龄善于自处,善能容人。为何他在贞观时期为相期间进谏、进贤事迹不为史所记？这都是因为房玄龄总是成就他人之美。     

美丽不缺位

当“美丽川航”渐渐变成一个家喻户晓的名词时，四川航空“真、善、美、爱”的企业文化精神也潜移默化了每一个川航人。美丽是我们的形，而“真、善、美、爱”就是对这份美丽最生动的诠释。     

浅谈秘书的审美创造

在现实社会中，每个人都有审美的经验、观点、趣味和要求，人们每天都在接触美、欣赏美、创造美，进行着审美实践活动。马克思说过：“社会的进步，就是人类对美的追求的结晶。”秘书部门既是机关单位的神经中枢，直接为领导活动服务，又是机关单位的“门面”和“窗口”。秘书常代表组织与社会各方面交往，应当对美有一种自觉的、主动的追求，     

天道酬勤 至于至善

<正>择善而达,多谋善断,从善如流,举善若贤,成人之善,瘅恶彰善,臻于至善,善以为宝;达诚申信,博物通达,识时达务。"八个善、三个达"解读阆中燃气"善达文化"。习近平总书记说:"一个党员,如果与群众距离远了,就与党拉开了距离;心中没有群众,就不配再做共产党员。"好干部就是"与群众无距离、善谋事能成事"。好的事业就是"心无距离,善达天下"。     

资讯

正吹风习近平:各级领导干部要有"三严三实"作风国家主席习近平指出,作风建设永远在路上。如果前热后冷、前紧后松,就会功亏一篑。各级领导干部都要树立和发扬好的作风,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要实、做人要实。要发扬钉钉子精神,保持力度、保持韧劲,善始善     

善读可医愚

如何解决当前学风中"坐拥书城却久愚难医"的突出问题?西汉学者刘向曾有名言:"书犹药也,善读之可以医愚。"刘向论述的是治学之道,但其中蕴含着深刻的哲理。医愚是指功效,善读是指方法。善读可医     

一张照片一节课

德育教育历来都倍受关注,每一位做过班主任工作的教师都深有体会,对于差生的教育更是难上加难。我的班主任工作重在平时,从学生的身边做起,从生活做起,在润物细无声中让学生感受人间的真、善、美。     

古人的箴言

<正>箴和铭,都是古代的文体,箴言即劝诫之言。例如:子罕的箴言:"不贪为宝。"诸葛亮的箴言:"鞠躬尽瘁,死而后已。"司马光的箴言:"俭素为美。"范仲淹的箴     

“诚善·5自德育”德育课程改革初探

德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证,是学生健康生长的条件和保证,是实现我国德育目标的基础和保障。同时,也是培养具有道德发展性的人的条件和保证。诚善中学德育课程改革,以"诚善"为学校文化核心,生成办学理念"诚善修身,自主立人"及校训"至诚至善,至真至美"。通过学生自主管理,自发组织诚善文化活动、开发诚善校本课程,在打造诚善学校文化的过程中,让学生体验成功、感受幸福,为未来发展奠基,进而达到"立人"的目的,也是成才的目的。