偏远农村物理实验教学问题及对策

物理学是一门实验科学,而实验教学又是物理教学的重要组成部分.笔者在支教工作中发现在偏远地区农村中学物理实验教学存在很多的问题,主要表现在以下几个方面:一是受客观条件制约,致使实验教学不能正常开展;二是因教师、学生对物理实验重视不够,使物理实验不能正常开展;三是由于受"应试教育"的影响,将实验习题化,变演示实验、学生实验为教师讲实验,学生背实验;四是教师预先选择好实验仪器,设计好实验步骤,学生按教师设计的模式进行实验.     

初中物理演示实验教学策略探索

物理教学中如何搞好演示实验教学是教师实验教学成功与否的关键.在演示实验教学中,教师根据教学的实际情况,适时地采用教师演示、教师学生共同演示实验、适当运用多媒体代替演示实验等策略进行演示实验教学,能收到事半功倍的效果.     

偏远农村物理实验教学问题及对策

物理学是一门实验科学，而实验教学又是物理教学的重要组成部分。笔者在支教工作中发现在偏远地区农村中学物理实验教学存在很多的问题，主要表现在以下几个方面：一是受客观条件制约，致使实验教学不能正常开展；二是因教师、学生对物理实验重视不够，使物理实验不能正常开展；三是由于受“应试教育”的影响，将实验习题化，变演示实验、     

初中化学课堂实验研究的教学方法

新的化学课程标准提出了新的教育理念,提出了一些值得思考的问题,在初中化学实验教学中如何渗透新课程理念,是初中化学教师面临的新问题.本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为更新教师的教学观念.改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神是有效的途径之一.     

恰当地选择 合理地改进——例谈物理实验方法优化

物理是一门以实验为基础的学科,从初中到高中的几年学习过程中,学生、老师要接触到很多的实验.因此在实验教学中教师就很有必要引导学牛恰当地选择好的实验方法和工具,合理地改进实验方案,使实验教学有序有效地进行下去.这里略举儿例予以说明.     

初中物理演示实验教学策略探索

物理教学中如何搞好演示实验教学是教师实验教学成功与否的关键。在演示实验教学中,教师根据教学的实际情况,适时地采用教师演示、教师学生共同演示实验、适当运用多媒体代替演示实验等策略进行演示实验教学,能收到事半功倍的效果。     

初中物理演示实验教学策略探索

物理教学中如何搞好演示实验教学是教师实验教学成功与否的关键。在演示实验教学中,教师根据教学的实际情况,适时地采用教师演示、教师学生共同演示实验、适当运用多媒体代替演示实验等策略进行演示实验教学,能收到事半功倍的效果。     

化学实验教学中 如何组织学生进行有效探究

首先、教师要认识实验教学的误区,更新实验教学的理念.传统化学实验教学经常会见到这样的现状:实验室里仪器已准备妥当,学生人人手拿<实验报告>,安静的坐在实验桌旁,老师正热情奔放地讲着实验的原理、实验的步骤和实验的注意事项,偶尔学生动了一下仪器,也被老师呵止,快到半课时老师才让学生动一下,记录几个实验数据、实验现象,一常实验课下来学生感觉很不过瘾,远不如想象中的那么神秘与有趣.这种实验,纯粹是为了知识的掌握和巩固去做实验,为了技能的熟练和运用去做实验,为了证明教师讲解的正确性去做实验.     

财务与会计专业实验教学改革的总体思路探索

针对我国高等院校本科毕业生大部分要选择就业的情况以及会计信息化发展趋势,本文提出了财务与会计专业本科实验教学改革的总体思路:(1)树立以培养高素质、实务型人才为重点的培养目标;(2)按应用型和研究型两个培养方向修订教学计划和设置选修课程;(3)加强专业实验教学环节建设是当务之急;(4)全面建设财务与会计专业的三层综合实验教学体系;(5)增加专业课信息技术内容,加强实验教学环节建设;(6)突破专业局限,开设跨专业的综合实验类课程;(7)突出实验案例的综合性、一体化、连贯性特点;(8)以学生实验并研究解决实际问题为主,以教师讲授、演示、辅导为辅;(9)采用实验阶段考核与期末书面考试相结合的成绩考核方式.     

让实验走近学生——谈高中物理实验教学的改革

实验教学属于高中物理学科的有机组成部分,离开了实验,物理也就失去了存在的意义,物理实验在物理教学活动中有着十分重要的地位与丰富的教育功能,在各种因素的影响下,我国高中物理实验教学还存在着一系列的问题,导致这一问题的出现包括教师、学生与仪器设备三个方面的问题,为了解决这一问题,教师就需要根据学生的认知特点开展实验教学改革工作,在教学时,需要与学生的生活进行密切的联系,本文主要分析高中物理实验教学的改革方式。     

让实验走近学生--谈高中物理实验教学的改革

实验教学属于高中物理学科的有机组成部分,离开了实验,物理也就失去了存在的意义,物理实验在物理教学活动中有着十分重要的地位与丰富的教育功能,在各种因素的影响下,我国高中物理实验教学还存在着一系列的问题,导致这一问题的出现包括教师、学生与仪器设备三个方面的问题,为了解决这一问题,教师就需要根据学生的认知特点开展实验教学改革工作,在教学时,需要与学生的生活进行密切的联系,本文主要分析高中物理实验教学的改革方式。     

提高认识 加强实验室管理

实验教学是整个教学过程的重要组成部分，高校要从领导、学生和教师三方面加强重视，提高认识；从实验室管理制度化、档案建设持续化、管理人员稳定化等方面加强实验室管理，提高实验教学质量。     

浅谈农村中学中的实验教学

化学是以实验为基础的学科,实验教学是化学教学的特点,它在化学学科中占有重要的地位,如何搞好实验教学,是初中化学教师探究的主题.在实际的教学工作中,结合我校学生情况分析,我认为农村学要校搞好实验教学,应认真做好演示实验和分组实验,培养学生的观察能力和实验操作能力.     

谈谈中学化学实验教学中的安全教育

中学化学是以实验为基础的一门自然学科.而在实验教学中,教师不应只教学生怎样进行实验操作,现象的分析,培养他们观察、描述、分析问题和解决问题的能力,还应该对学生进行安全教育.     

加强高校实验教学管理工作的一些体会

实验教学是使学生进一步理解和学习相关理论知识的重要教学过程,是培养学生基本实验技能、分析问题和解决问题的能力以及创新的科学思维能力的重要教学手段,并对学生将来从事科研和实际工作有深远的影响。所以每位教师都应十分重视实验教学管理,并根据本校实际,切实认真制定好实验教学大纲等实验教学规章制度。     

对新课程理念下实验教学的思考

实验教学是物理教学的重要组成部分,是学生掌握知识、技能的标志,是获取知识的重要的学习方法和手段,在提高学生的科学素质方面起着无可替代的作用.由于各种原因,物理实验成了困扰广大物理教师和学生的一大难题.学生的实验探究题没少做,教师实验题没少讲,可是学生的实验探究能力就是提高不快,考试时得分率也比较低.久而久之,实验教学就不可避免地陷入了高耗低效、事倍功半的泥潭.     

新课堂的智慧与风格——在新课标下进行的初中物理实验教学

传统的应试教育,教师往往把实验教学的功能定位在知识传承、知识学习、知识积累和提高实验技能的基点上,把实验教学作为一种验证理论,加深对知识的理解和锻炼动手能力的手段.     

关于计算机实验教学改革的思考

提出了计算机实验教学中存在的问题,计算机实验教学改革势在必行.然后从培养能力、实验教学手段、实验室管理三方面,对计算机实验教学改革进行了探讨.     

管理信息系统课程实验教学的改革实践

笔者通过两年多的实验教学改革实践,总结了实验教师在实验设计、实验指导、实验评分、实验反思等环节应遵循的原则.     

浅谈新课程下微型实验在化学教学中的应用

随着新课改的开展,高中化学实验的重要性更加凸显,但由于化学实验教学的现状,大部分的实验是由教师演示完成的,课内的实验无法满足学生的需要,影响了学生能力的发展.若能采用微型实验,则可以很好的进行实验教学,有利于培养学生规范化操作,培养学生的科学素养.