消费视角下数字自我研究述评与展望

从数字自我概念及相关概念辨析、数字自我的影响因素、数字自我对消费者心理及行为的影响三方面对现有文献进行综述,最后提出未来研究展望。     

在新课改教学中以作业批改为途径提高学生的学习能力

2010-2011学年是重庆市的新教改年.我是一名高中历史教师,在教学中首次同“人民版”教材搭档,磨合半个学期后,对在教学中改进学生作业批改的质量有一些体会.让学生主动参与评价过程,使评价过程成为促进学生自我认识、自我评价、自我激励、自我调整的过程,成为学生与人合作的意识和技能不断增强的过程     

共产党员应自觉“三省吾身”

“吾日三省吾身”,这是古人加强自我修养的一句格言。一个人对自己的所作所为,应该是经常地进行自我反省,自我检查,自我解剖。今天,这对于共产党员加强思想意识的修养仍然是有益的。     

试论大学生之自我约束和自我激励

中学生考入大学深造,外部环境变了,自身特点变了。总体来说是外在约束和激励弱化了,有远见的大学生应当在德、智、体、美诸方面强化自我约束和自我激励。本文对此进行了讨论。     

从祈求到反抗——莫里森笔下的黑人女孩“佩科拉”和“丹芙”的对比分析

本文通过对托尼.莫里森的《最蓝的眼睛》和《宠儿》中两位女人女孩佩科拉和丹芙的对比描述,揭示了黑人女孩从自我迷失到自我建构的主体意识的成长。指出黑人家庭、黑人社区对于黑人成长的重要性。并着重指出:黑人女性在追求个性解放实现自我的过程中,要以民族文化为尺度,不要放弃黑人民族的优秀传统。     

常思己过 博取他长——浅谈机关工作者的自我反省和自我提高

古人云:"吾日三省乎吾身。"这告诫我们要敢于自我反省,善于自我反省。又云:"知不足方能思进取。"意思是只有及时地发现自己存在的问题,思考解决问题的办法,工作中才能做到更稳妥、更周密、更细致,自身才能不断进步和提高。因此,"反省"对机关工作者尤为重要,只有明白自己的薄弱环节在哪里,才能使工作效率事半功倍。     

虚拟品牌社群成员个人特质对品牌社群承诺的影响:社群发起形态的干扰角色

研究了虚拟品牌社群成员的个人特质与品牌社群承诺的关系,并同时检验社群发起形态的干扰角色。通过网络问卷收集数据,总共调查苹果计算机用户社群、Window Xbox玩家论坛、SONY PSP玩家社群、BMW motor club、裕隆篮球队球迷社群、纽约洋基棒球队球迷俱乐部、LOMO Taiwan Group、Nissan Taiwan club和L A Lakers Fans’club9个虚拟品牌社群的成员,共计回收了212份有效问卷。研究结果显示,虚拟品牌社群成员的自我彰显、自我超越与自我呈现等个人特质正向影响品牌社群承诺,社群发起形态对虚拟品牌社群成员个人特质与品牌社群承诺的关系存在干扰效果。     

运用团体心理辅导,提升职业自我效能感

职业自我效能感构成大学生就业的一个不可忽视的内在因素.本文以班杜拉职业自我效能感基本理论为基础,分析职业自我效能感的可塑性,主张以团体心理辅导这一有效途径,建立成功经验、杰出榜样、积极言语、良好情绪等信息,提升职业自我效能感.     

自我同一性、自我效能感、自我管理的关系研究

笔者在班杜拉提出的三元交互决定理论的基础上,提出了自我同一性、自我效能感、自我管理的关系新模型,旨在探究影响自我管理的前因变量,并论证可通过调节这些变量,从而达到提高个体自我管理水平的目的。已有前人就自我同一性与自我效能感、自我效能感与自我管理之间的关系展开了研究,但是关于这三者之间的关系研究仍属空白。笔者在前人已有研究成果的基础上建构新的理论模型,并对这三者之间的关系展开论述,阐明这三者之间的作用关系。     

要重视学生的自我教育

正唯物辩证法认为,内因是事物变化的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用,任何事物的变化发展,都是内外因共同作用的结果。这就启示我们,在教育学生的过程中要重视学生的自我教育。所谓自我教育是指受教育者在一定的外因(教师的主导作用)激发下,通过自我要求、自我管理、自我激励、自我控制等达到自我教育能力提高的方法的总和。应当指出,在这里,教育者的主导作用是外因,受教育者的主体作用是内因,外因     

向阳而生 含苞绽放——论年轻干部如何加强自我修养

"为政之要,唯在得人。"党的十八大以来,从中央到地方都高度重视培养担当重任的干部队伍,这恰是关乎我们党能否带领人民实现"两个一百年"奋斗目标、能否顺利实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键因素。为此,本文从理论、业务、定位、格局和品德五个方面,论述了新时代,尤其是活跃在基层一线的年轻干部提升自身修养的具体实践,以期为广大年轻干部提高修养提供参考。     

三个石匠

有个人经过一个建筑工地,问石匠们在干什么?三个石匠有三个不同的回答。第一个石匠回答:"我在做养家糊口的事,混口饭吃。"第二个石匠回答:"我在做最棒的石匠工作。"第三个石匠回答:"我正在盖一座雄伟的摩天大楼。"如果我们用"自我期望"、"自我启发"和"自我发展"三个指标来衡量这三个石匠,会发现第一个石匠的自我期望值太低。在职场上,此人缺乏自我启发的     

自我控制资源视角下工作场所即时通讯过载影响员工越轨行为的作用机制研究北大核心CSSCI

基于自我控制资源损耗的视角,对样本员工进行连续5个工作日的抽样研究,阐明了工作场所即时通讯过载如何导致员工自我损耗,进而诱发员工越轨行为,并进一步讨论了员工个体的特质自我控制能力在以上关系中所起的调节作用。研究结果发现,工作场所即时通讯过载正向影响员工的越轨行为,员工自我损耗中介了工作场所即时通讯过载对员工越轨行为的正向预测作用;员工的特质自我控制能力调节了员工自我损耗对工作场所即时通讯过载和员工越轨行为关系的中介作用。即高特质自我控制能力的员工较少受到即时通讯过载带来的自我损耗效应的影响,而对低特质自我控制的员工而言,这种损耗效应的作用更强,因而员工的越轨行为显著增多。     

“反思式”总结值得提倡

“反思式”总结，可以强化忧患意识、责任意识和使命意识，使我们更加清醒地认识自我、完善自我、发展自我。     

教师心理健康的自我维护

教育工作是塑造完美个性的工作,教师的职业是用心灵去浇灌心灵的职业,教育工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性。要让学生心理健康,首先教师心理就得健康。     

民办职业院校的教师自我认同

时代的变化,使得当代的教师的思想受到多方面的冲击,在自我认同方面,产生了困惑,对于教师的身份具有不确定性,丧失了教师的存在感,沦落为打工仔。建构民办职业院校的合理教育体制,真正赋予教师在学校中的地位,提升教师的生存境界是让教师走出认同危机,重新建立教师自我认同的可能路径选择。     

实现中国梦需要领导干部不断修炼自我

凝聚中国力量,领导干部要不断修炼自我,以真才实学推动中国梦的实现。以"德"为本,为实现"中国梦"修炼高尚的人格魅力;以"学"为先,为实现"中国梦"积累丰富的知识经验;以"慎"为纲,为实现"中国梦"练就过硬的交往能力。     

浅谈新课程背景下高中历史教师自我研修策略

历史课程的许多教学理念、教学方法、教学内容、教学思路都与过去的分科教学有所不同,教师要重组原来分科教学中积累的一些经验、教学素材、课件、案例。这就意味着,在新课程面前,教师必须学习新的课程标准,钻研新的教材,建构新的课程观念,摸索新的教学方法。为此,教师应从多方面努力,更新观念。