纵向流动：中国社会活力再激发

在十二届全国人大三次会议开幕会上，记者现场听李克强总理作《政府工作报告》时，特别注意到，“纵向流动”新概念先后两次在关键处被提及。在谈到促进教育公平发展时，报告承诺：“畅通农村和贫困地区学子纵向流动的渠道，让每个人都有机会通过教育改变自身命运。”在谈到培育和催生经济社会发展新动力时，报告提出：“推动大众创业、万众创新。这既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义。”     

教育在社会流动再生产机制中的作用

教育在社会分层中既扮演着促进社会流动的角色,但在另一方面作为衡量社会地位的重要因素在生产着社会结构,固化着已有的分层结构,阻碍社会实质性地流动,本文主要分析教育在社会流动再生产中扮演的角色,怎样参与社会结构的再生产。     

校企共建钟点秘书事务所多重效应分析

早在2004年2月,教育部原部长周济在全国高等职业教育第三次产学研结合经验交流会上谈到坚持走产学研结合之路时就指出:高职教育要办出水平、办出特色,就要深入推进校企合作办学,实现"双赢"和共同发展。在这方面要着力做好两项工作,一     

“健康小屋”:用中国式方法解决世界性难题——河北省邯郸市“未病先防”工程的探索

正党的十八届三中全会提出了"完善合理分级诊疗模式,建立社区医生和居民契约服务关系。充分利用信息化手段,促进优质医疗资源纵向流动"。李克强总理在政府工作报告中进一步指出,要坚定不移地推进"医改",用中国式方法解决世界性的难题。河北省邯郸市自2012年试点推广的"健康小屋"模式,有效地促进了"未病先防"工程的开展。"小模式"解决了患者就医"大难题""健康小屋"设计定位的思路是     

浅析农村中小学教师职业流动的影响

本文分析了农村中小学教师职业流动的基本现状,并重点探讨了农村中小学教师职业流动对农村义务教育发展及农村现代化建设的负面影响,在此基础上提出了规范中小学教师职业流动、促进城乡教育协调发展的对策。     

社会流动理论视角下的学生就业选择研究

2007年,青年学者廉思开始组织课题组进行"蚁族"群体研究。该课题一经提出,引起社会上关于大学生就业与生活的广泛思考。在"蚁族"群体中,有一类人的生活状态更是引起了广泛的讨论,或非议或同情,褒贬不一,他们就是都市"凤凰男"。本文通过对凤凰男的访谈,试图揭示转型时期这类群体的生活状态和流动方向。     

代际流动固化使社会走向封闭

<正>改革后一代长大成人,"二世代"问题逐渐成为社会焦点,甚至成了一种社会焦虑症。"富二代"、"贫二代"、"官二代"等说法和现象,转换成学术性表述,便是代际流动的问题。代际流动是社会流动的一种类型,相对于代内流动而言。代内流动是说某一代社会群体在阶层结构中的横向流动,而代际流动     

领导个人学习对组织学习成效的影响：基于情境型双元平衡的视角

已有研究重点关注了领导在组织学习过程中所发挥的支持性作用,忽视了领导个人学习对组织学习成效的直接影响。为了明确领导个人学习对组织学习成效影响的内在机制,本研究提出领导可以根据组织学习情境特征,采取与之相适应的探索式学习或利用式学习,调整组织内部的纵向知识流动和横向知识流动,从而在领导个人层面实现两种学习方式的双元平衡,在组织整体层面提高组织学习成效。基于智能体的计算机仿真实验表明,当组织处于弱学习情境时,领导应采取探索式学习应对与下属之间的纵向知识流动,采取利用式学习应对与其他领导之间的横向知识流动;当组织处于强学习情境时,无论是与下属之间的纵向知识流动,还是与其他领导之间的横向知识流动,领导均应采取探索式学习,这样才有助于提高组织整体的学习成效。     

拥抱万众创新的时代--80后创客的故事

李克强总理在今年的《政府工作报告》中指出，推动大众创业、万众创新。这既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义。     

普惠金融的山东样本值得关注

正互联网金融在我国正成为一种新兴业态,由此引发的金融市场的"鲶鱼效应"和"普惠金融"理念,正在倒逼金融体制改革和金融服务创新,进而成为影响未来金融发展格局的重要变量。互联网金融在今年的政府工作报告中首次正名。按照李克强总理在政府工作报告中的要求,要促进互联网金融健康发展,完善金融监管协调机制,密切监测跨境资本流动,守住不发生系统性和区域性金融风险的底线。让金融成为一池活水,更好地浇灌小微企业、"三农"等实体经济之树。     

加快城乡教育统筹 共建共享和谐教育——访中共重庆市委教育工委书记、市教委主任彭智勇

中共重庆市委书记汪洋在市第三次党代会报告中,对全市教育的改革与发展,提出了明确的任务和要求:"要紧紧围绕打造长江上游地区科教中心和西部教育高地的目标,优先发展教育事业,促进教育公平……"如何加快城乡教育统筹协调发展,使更多的人享受到优质教育,促使教育走向公平、公正?记者就此问题对市委教育工委书记、市教委主任彭智勇进行了专访。     

文化排斥视角下流动儿童文化融合教育路径分析

近些年,文化融合作为社会融合的维度之一,在促进流动儿童社会融合方面发挥了越来越重要的作用,流动儿童的文化融合教育问题也因此得到了广泛关注。本文将以文化排斥视角为依托对流动儿童融合教育的路径做相关探讨和分析。     

"员工流动成长效应":结构模型构建与实证分析

本文分析了"员工流动成长效应",通过访谈和问卷调查获得数据,采用项目分析、探索性因子分析以及验证性因子分析等方法,构建和检验了"员工流动成长效应"的结构模型。研究表明,"员工流动成长效应"是个并列的七因子构念,这七个因子包括发展空间、创新能力、社会能力、职业能力、自我认知、工作业绩和报酬水平。文章通过ANOVA差异分析检验了主动流动与被动流动两种流动类型"员工流动成长效应"的差异。结果表明,主动流动与被动流动在发展空间、社会能力、职业能力、工作业绩以及报酬水平五个方面存在显著差异,而在创新能力、自我认知两个方面的差异则不显著。     

人口迁移的地区代际流动偏好:微观证据与影响机制

本文从人口迁移行为偏好的视角讨论了地区代际流动的重要性。利用中国劳动力动态调查数据库(CLDS),构建了城市层面的父子社会地位代际流动指标,并将其与城市宏观数据和微观数据相匹配,实证检验了地区代际流动对人口迁移行为的影响。结果表明,地区代际流动水平高会降低个体迁出概率,相反代际流动水平低则会对人产生挤出效应。进一步分析发现,这种效应主要发生在家庭社会次序较低但具备社会地位跃升能力的高技能人群中,而来自于高社会次序家庭或者低技能的子辈群体则对代际流动的反应不敏感。机制分析显示,地区收入不平等是代际流动影响人口迁移行为的重要传导机制,而个体迁入高代际流动地区会提高自身代际流动水平是其微观行为动机。在多种稳健性及内生性检验下,上述结论依然稳健。本文结论表明,人口在进行迁移决策时具有地区代际流动偏好,机会公平的发展环境不仅是实现社会公正的现实需要,也是城市吸聚人才、实现高质量发展的内在要求。     

高等教育评估的社会功能浅析

高等教育评估作为官方评价机构对高等教育的评估,有着独特的社会功能及意义。它能够通过强化教育成层影响社会分层,对社会流动也有直接影响,还对经济发展起到了一定的推动作用。它的负功能包括:造成光环效应、存在恶性竞争、可能对社会产生误导。     

高等教育评估的社会功能浅析

高等教育评估作为官方评价机构对高等教育的评估,有着独特的社会功能及意义.它能够通过强化教育成层影响社会分层,对社会流动也有直接影响,还对经济发展起到了一定的推动作用.它的负功能包括:造成光环效应、存在恶性竞争、可能对社会产生误导.     

全球科研人员百年跨国流动规律、格局与势差效应——基于Scopus科学文献数据的实证研究

科学研判长历史周期下科研人员的跨国流动规律、流动格局及其影响机制,对深入推进新时代人才强国战略、加快建设世界重要人才中心具有重要的理论与现实意义。本文基于1920～2020年232个国家和地区近8100万篇科学文献数据,刻画和描述科研人员百年间跨国流动规律与格局,并提出势差效应以解释其背后的演进机制。实证结果发现：（1）随着科研人员跨国流动强度周期性波动上升,小世界网络特征、“中心—外围”结构和空间动态集聚效应愈发明显,形成了向开放式流动格局演变、人才回流和环流趋势不断加强的跨国流动格局;（2）知识势差和经济势差对科研人员跨国流动规模具有显著的倒U型影响,网络位势差对科研人员跨国流动具有促进作用且其效应受到东道国（母国）网络位势的正向调节,3类势差效应表现出明显的流动周期、流动类型和流动格局异质性;（3）基于中国情境的分析表明,知识势差促进了我国与发达国家间科研人员的双向流动,经济势差促进了我国科研人员回流,而网络位势差促进了国外科研人员流入和我国科研人员回流。研究结论为我国研判科研人员跨国流动规律、构筑人才竞争比较优势和强化国际科技交流合作提供了启发与参考。     

基于知识流动的软件需求开发双因素模型

软件需求开发本质上是知识流动的过程。基于需求开发知识流动的发生过程,从双因素理论的视角,将影响软件需求开发过程中知识流动的各种因素归纳为保障因素和促进因素两大类,提出了需求开发知识流动的"双因素"模型,并对各类因素及其相互关系进行了较为详细的论述。     

发达地区要深入推进重点领域和关键环节改革

两会期间,胡锦涛等九大常委分别参加了十一届全国人大五次会议和全国政协十一届五次会议一些团组的审议和讨论,并就转变经济发展方式、深化改革开放、改善民生、文化发展、创新社会管理等方面发表了看法。胡锦涛在参加江苏代表团审议时强调,必须把科学发展观贯彻落实到经济社会发展全过程和各领域。在谈到深化改革开放时,胡锦涛指出,     

用科学发展观统筹城乡基础教育的发展

20世纪80年代以来,伴随着人口流动产生的流动儿童和留守儿童的教育问题日趋突出,它不但对基础教育的发展影响深远,也将对中国社会的发展影响深远,对于建立符合我国国情的教育结构,制定合理的教育政策,规划未来教育的发展,都具有非常重要的战略意义。城乡统筹协调发展是在2002年十六大报告中针对我国城乡二元结构的现状提出的,当前已成为我国政府和学术界的共识。在深入学习科学发展观的今天,如何统筹城乡基础教育协调发展?城乡基础教育统筹发展的内容又是什么呢?笔者认为,城乡基础教育统筹发展主要在于两方面的统筹,一是制度统筹,二是城乡教育资源的统筹。