龙胜县初中生物课程开设现状调查及结果分析

生物学科不纳入中考,曾经有几年高考也取消生物学科,大部分地区的生物教学,特别是初中生物教学就一直受到冷落。当今,面对新一轮的教育改革,生物学科在高考中占有越来越重要的位置,我们不得不细细思考这样一个问题:如何才能提高学生的生物学习成绩?     

关于在高校古筝教学中渗透审美教育理念的研究

古筝是我国传统的民族乐器,具有十分丰富的表现力,能给人带来就一种古色古香的美感。音乐的本质就是美,在古筝教学过程中,需要审美教育理念的不断渗入。但是一直以来,许多高校存在严重的"重技轻美"的现象,忽视了审美教育的重要性,严重影响了学生对古筝艺术的美的认识。为了解决这一问题,高校应把古筝教学与审美教学有机的结合起来,在古筝教学中不断渗入审美教学的理念。本文阐述了高校审美教学的意义,提出了高校在古筝教学过程中有效实施审美教育的方法,为推动古筝教学事业的不断发展做出了贡献。     

加强审美功能优化教学环境

构建主义认为有效的教学,一是依赖良好的教学环境,二是依赖成功的教学策略.前者是先决条件,没有良好的教学环境,教学策略实施就会受阻.审美性是构建良好教学环境最有效的因素,因为审美能带给人愉悦的情绪,当教学进入审美化状态,学习者便会自动形成一种良好的心理状态,积极地投入到教学活动中去.美术课具有审美性,在发挥审美功能,优化教学环境方面具有不可取代的优势.最近,听了一堂美术课,颇有感触,在此,推荐给大家,相信这堂课能代给您启示.     

遗传学教学与大学生主体性的培养

遗传学课程是生物学科的一门专业基础课,对掌握生物相关知识具有重要地位。主体性是人的本质属性,遗传学课程在目标的设定、教学过程、教学资源的开发和教学评价等方面都要突出以学生为主体的思想。因此,深入探讨在遗传学教学中培养学生的主体性具有重要的现实意义。     

信息技术丰富学习与教育模式

语文教材是自然美、社会美、艺术美的高度统一,其内容丰富多彩,诗词歌赋无所不有,而且大都是古今中外的文学名著.语文课文通过语言塑造艺术形象来反映社会生活,带有作者对社会、对自然的审美判断,是一种艺术的表现,具有审美的性质.这种审美性集中有效地提高了人们的审美能力.因此,语文教学要充分利用语文教材的审美优势和情感因素,培养学生的审美能力.     

优化教学语言提高课堂效率

教学语言是教师在教学过程中充分发挥个人的创造性,正确处理教学中各种矛盾,正确有效地把知识传递给学生,最大限度地调动学生学习主动性的一种具有审美体验的语言技能活动.     

如何培养学生的审美能力

语文教材是自然美、社会美、艺术美的高度统一,其内容丰富多彩,诗词歌赋无所不有,而且大都是古今中外的文学名著.语文课文通过语言塑造艺术形象来反映社会生活,带有作者对社会、对自然的审美判断,是一种艺术的表现,具有审美的性质.这种审美性集中有效地提高了人们的审美能力.因此,语文教学要充分利用语文教材的审美优势和情感因素,培养学生的审美能力.     

审美关系的新思考

对数字化媒体的审美关系研究,有助于我们审视文艺美学以及对艺术想象和美感的判断提供帮助.新媒体带给我们的新问题需要新的美学理论作注释,需要我们建立一种有关于数字化时代审美特性的美学.     

谈谈教学艺术

教学艺术是教师在教学活动中遵循教学规律,以其独特的方式方法,创造性地组织教学,使学生能高效率地学习的精湛的教学技能。教学艺术是一种高层次的具有审美价值的教学观念,它通过教师创造性的教学活动表现出来。     

谈谈教学艺术

教学艺术是教师在教学活动中遵循教学规律,以其独特的方式方法,创造性地组织教学,使学生能高效率地学习的精湛的教学技能.教学艺术是一种高层次的具有审美价值的教学观念,它通过教师创造性的教学活动表现出来.     

浅议中学生物教学对学生科学素质的培养

生物学科囊括了综合素质教育的多个方面.通过简要分析中学生物教学对全面培养学生科学素质的必要性和重要性,提出了中学生物课程在素质培养方面的一些教学思路和实践方法.     

论城市建筑设计与历史文化的统一和谐

城市建筑是设计者以审美的方式把握世界的特殊物质——精神活动。历史文化蕴含了一种精神文明,是美的一种体现,与文化的和谐显然成了城市建筑规划和设计需要考虑的一个重要方面。     

浅论中师语文教学的文学欣赏性

文学欣赏是中师语文学的重点与难点,也是提高中师生人文素质与写作能力的重要的基础性教学。分析文学欣赏,它是一种包含感情的审美享受活动,也是以共鸣为重要特征的一种心理感受活动。中师语文教学培养中师生的人文艺术修养、理想道德情操和创造思维能力等,     

浅谈师范舞蹈教学中的审美教育

舞蹈是一种美的艺术,美的动作,美的情操,美的意境,美的画面无不包含其中,在舞蹈教学中,如何对学生进行审美教育,提高学生欣赏美,创造美的能力,是舞蹈教学的重中之重.     

浅论中师语文教学的文学欣赏性

文学欣赏是中师语文学的重点与难点,也是提高中师生人文素质与写作能力的重要的基础性教学.分析文学欣赏,它是一种包含感情的审美享受活动,也是以"共鸣"为重要特征的一种心理感受活动.中师语文教学培养中师生的人文艺术修养、理想道德情操和创造思维能力等,都离不开重视和加强语文教学的文学欣赏性.     

浅议中学生物教学对学生科学素质的培养

生物学科囊括了综合素质教育的多个方面。通过简要分析中学生物教学对全面培养学生科学素质的必要性和重要性,提出了中学生物课程在素质培养方面的一些教学思路和实践方法。     

浅谈在生物教学中渗透科学方法的训练

生物学科是以实验为基础的一门自然学科,在生物教学中倡导探究性学习,加强科学方法的训练,提高学生的科学素养,是实施素质教育的一条重要途径,也是培养和创就我国21世纪一代新人的必由之路。下面我粗浅地谈谈在生物教学中渗透科学方法的训练的一些认识和做法:一、问题的提出科学方法是人们揭示客观世界奥秘,获得新知识、探索真理的工具。科学方法     

生活教育模式下的高中美术鉴赏课--浅谈“以点带面”教学法在高中美术鉴赏课堂中的运用

针对重庆市育才中学校高中美术鉴赏课所使用的湘教版教材诸多特点，我以为在教学中使用“以点带面”的教学方式非常重要。从生活教育模式出发以学生兴趣点为切入口，结合课本教学内容进行发散式的教学是打造高效课堂行之有效的重要形式；从审美角度出发，引导学生反观生活、社会中的美术现象，亦是“以点带面”教学方式在审美教学中的一种体现。     

加强审美功能 优化教学环境

构建主义认为有效的教学,一是依赖良好的教学环境,二是依赖成功的教学策略。前者是先决条件,没有良好的教学环境,教学策略实施就会受阻。审美性是构建良好教学环境最有效的因素,因为审美能带给人愉悦的情绪,当教学进     

浅谈语文教学中的审美教育

审美教育是语文教学活动的重要组成部分,要全面提高中职学生审美水平,审美教育应该全面的贯彻到语文教学之中.如何转变审美教育观念,在教学中增强审美意识教育,充分发挥审美教育的功能,是当今语文教育改革必须思考、解决的首要问题.为实现这一目标,必须唤起学生运用自己的审美观来学习创造,从而提高学生的审美意识和审美能力.