新理念下小学数学课堂教学存在问题的理性思考

结合学院高职教育的实践经验,对"以人为本,能力为先"的高职人才培养模式进行了探讨,在校园文化的建设、课程体系、学习模式及师资队伍的建设等多方面渗透高职教育特色.     

创统模式的理性再思考

模式来源于实践 本刊访研团:国内一些管理专家研究创统企业,认为创统模式有两个显著特点:一是建立有效管理制度;二是实行知识管理,有效管理是基础,知识管理是基础之上的高端管理,具有现代化特色.请问这个研究结论是否符合创统管理创新的实际?     

国有高校“衙门化”的理性探析

随着中国高校的扩招,国有高校"衙门化"的趋势愈演愈烈,它将严重危害着中国国有高校的正常发展。根据中国特色社会主义高等教育事业发展的需要,必须从立法、行政措施等方面多管齐下,有效治理国有高校"衙门化"现象,使国有高校回归其自然本性,促使中国特色高等教育事业的健康稳步发展。     

理性看待红色文化热

红色文化是在如火如荼的革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造,是极具中国特色的先进文化。上世纪五六十年代,红色文化曾经是整个社会的主流文化,进入21世纪,红色文化再一次热了起来,红色旅游、红色经典、红歌会等含有革命年代独特内涵的红色文化,以全新的面貌展示在人们面前。     

“不折腾”需要高度理性

社会科学报社社长兼总编辑许明说,绝大多数中国公民在30年的改革开放中受益,这是不争的事实。中国社会正在稳健地朝中国特色社会主义目标前进,这也是一个不争的事实。     

对构建和谐新农村的理性思考

正建社会主义和谐社会是中国共产党不懈奋斗的目标,是建设中国特色社会主义的本质要求。农村和谐是构建社会主义和谐社会的重点和难点。建设社会主义新农村,是党的十六届五中全会提出的重大历史任务,     

理性看待“中国赢了”

正在中国特色社会主义进入新时代的历史方位之后,《时代》周刊等西方媒体惊呼"中国赢了",充分彰显了中国经济社会发生的历史性变革。第一,"中国赢了"彰显了中国经济社会发生的历史性变革。深入开展了全方位外交活动,尤其是共建"一带一路"倡议的实施、亚洲基础设     

对构建和谐新农村的理性思考

建社会主义和谐社会是中国共产党不懈奋斗的目标,是建设中国特色社会主义的本质要求。农村和谐是构建社会主义和谐社会的重点和难点。建设社会主义新农村,是党的十六届五中全会提出的重大历史任务,这一历史任务的提出,标志着我们党在新形势下对工农关系、城乡关系在思想认识和政策取向上的进一步升华,标志着“三农”发展新思路的确立。建设社会主义和谐新农村是广大农民的福音,同时,也对各项工作提出了新的更高的要求。     

民营银行理性生长之路

“扩大金融业对内对外开放,在加强监管前提下,允许具备条件的民间资本依法发起设立中小型银行等金融机构”,十八届三中全会的《决定》如是对民营银行定位,民营银行的设立和运营只是一个时间问题. 放到金融对内开放的大背景下来考量,中央放行民营银行也属于“以开放促改革”这步棋中的一环.在笔者看来,独立人格、职业精神与稳健经营是民营银行走向成功的“铁三角”,正是凭借于此,民营银行有望异军突起,并掀开金融体制改革的新篇章.     

普洱：理性的疯狂

300年前,"贡茶"在马背上意外发酵的"美丽错误"造就了普洱茶.但直到300年后,这份美丽才享有了它的天价.从2003年下半年开始,普洱茶价格逐渐"疯狂",在短短几年间,其价格上涨了成百上千倍.     

理性看待工作经验

经验是一个领导者成长和成功的阶梯,是不可忽视的.作为领导者,应善于用系统的思维和全方位的视野,从以下几个方面去理性地看待工作经验.     

创新农地制度的理性思考

现行农地产权制度的缺陷,导致了农业资源配置不合理,农业生产效率低,土地经营收入递减,农民收入增长缓慢与土地征用权的滥用两个症结.解决的办法是加快农地制度创新,进一步完善农地产权制度.在制度创新的设计上,要遵循效率与公平两大原则,以保证实现制度创新的预期.     

拔苗安能助长，理性看待潜能学生

孔圣弟子三千，只有七十二贤士。我从教25年，也可谓桃李满天下。他们不乏战斗在各行各业成绩斐然、光彩照人的精英。然而，他们的学生时代并非都是家长心目中的好孩子，老师心目中的好学生。有相当部分曾被人们列入“问题生”之列，可他们走向社会后，同样成为中国特色社会主义建设的佼佼者，在各自不同的岗位上散发着光和热。     

行政诉讼检察监督的理性思辨

近年来,各界对检察机关介入行政诉讼,加强对行政诉讼的检察监督的呼声越来越高.在确立并完善该项制度的过程中,首先应时其的法律界定、法理解说、方式限定等基础性问题进行理性的思考和辨识.此外,检察机关提起行政公益诉讼作为行政诉讼检察监督的重要方式是有其存在的合理性的.     

司法证明中的经验和理性

西方近代以来的理性主义和经验主义两大认识论思潮造就了英美和大陆两大法系不同的风格.但是在司法证明方面,两大法系都认可了经验在证明评价中的重要作用.其实,在法学领域特别是在司法证明中,经验和理性应该是互补的关系,经验存在于证明评价过程的始终,而理性则控制着经验的运用,尽量使裁判者的证明评价过程客观化.     

理性让我们不再迷失

生活在一个日益世俗化的社会之中,人们的价值观和心态也会作出相应的调整.人的个体与群体变化存在着一定的规律,金绍选的<驾驭论>一书就专门对这些规律进行了系统的梳理,运用这些规律,不但可以解决人与人之间和谐相处的问题,同时可指导对人的个体与群体的进行有效的管理,运用这些规律,既可解决一个小单位、小部门、小群体的管理,也可以对一个行政区域、一个国家甚至一个民族等更大范围的群体进行有效的管理.     

工商管理特色专业课程体系改革与创新探讨

特色专业的"特色"包括课程特色、教学特色和人才特色3方面.特色专业的建设效果最终体现在人才培养上,而有特色的课程体系是其最终落脚点.本文指出,工商管理特色专业课程体系的建设应符合"行业性"、"实用性"、"适合性"、"复合性"的特点,进而构建了工商管理特色专业课程体系改革与创新方案,内容包括差异化课程、特色课程、自主学习课程、学科前沿课程、特色实践课程等方面,以体现鲜明的专业人才培养特色.     

试谈理性辅导儿童绘画

儿童绘画阶段是人类从事艺术活动的特殊阶段,是使儿童身心得到全面发展,培养儿童创造能力和高尚情操的重要环节.更是反映儿童的天性,表现儿童的思维活动,传达思想情感的特殊语言.更重要的是作为美术教育的一部分,儿童绘画也是创造性教育.孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿,在创作中发挥潜能,建立自信,享受成功.     

教师应理性看待CAI

随着多媒体计算机技术的进一步发展,CAI模式作为一种先进的教学模式已被广大师生接受和认可,各学校纷纷展开多媒体教学,由于它具有传统教学不可能达到的形象、直观、生动、交互性等优点,也在一定程度上把教师从繁重的重复性劳动中解放了出来,所以CAI也越来越广泛地运用到课堂教学中,不知不觉中,CAI已逐渐成为课常教学的主流模式.     

"以人为本"的理性研究

托夫勒在《第三次浪潮》中将人类的发展分为:农业时代、工业时代、网络时代.各个时期有不同的特点,技术在变革,时代在发展,然而不变的是人在经济中的地位与作用.随着我国改革的不断深化,市场经济的色彩逐渐浓厚,对人之"本"的内涵及其对于发展的影响也应有新的认识,这是一个与时俱进的过程.