小幽默4则

上帝会救我的水灾。大家都赶紧往干的地方搬。只有一个年老的犹太人坐在沙发上不动窝。最后一辆卡车上有人对他大喊:“快上来!”“上帝会救我的。”他继续祈祷。水越涨越高,漫进了房子。最后一艘救生艇开到他屋前。“快,还可以上一人!”“上帝会救我的。”他爬上屋顶。水已经漫到屋顶。有一架直升机放下绳梯。“快抓住,这是你最后的生机了!”“上帝会救我的。”话音未落,他就被水浪吞没了。到了天国,他指责上帝:“我没完没了地祈祷,您却让我失望!”“白痴!你忘啦,是谁派卡车、救生艇和直升机上你那里去的?!”一天晚上,美国总统林肯在忙碌了…     

财富观应该健康阳光

张帆先生同我说,他写了一本向小孩子谈钱的书,邀请我作序. 至于为什么要写这样的书,张帆说本来只是想写给自己的孩子,想作为他孩子10周岁时候的生日礼物.我很喜欢这个理由,是那种还淡淡地带有一点校园诗人痕迹的理由.这一点我倒是有点类似,我本来不太喜欢接受电视采访,但是我孩子很好奇刚刚还站在面前的父亲,是怎样进入到电视中的,因此我常常接受一些采访,并且先告知孩子我会去电视台录节目,让孩子在电视机前等着看,我想我在摄像机前的目光应当有淡淡的父亲的慈爱的光芒. 给自己的孩子读的书,应当说少了浮躁,多了诚恳,也不再为了一点稿酬,虽然都已经人到中年,应当已经没有当年学校时期写诗时的激情了,但是,一个在经济界打拼多年的、正在老去的校园诗人,给自己的孩子谈钱,本身难道不就是一件很有趣的事情吗?给孩子看这本书,也算是间接请这位人到中年的校园诗人给孩子当了一回家教吧.     

无限放大有限的价值

早年一位美国商人破产了,他很伤心地把三个儿子叫到身边说,我留给你们的财产只有可怜的三样东西,一本价值100美元的经济论著,一辆折合1000美元刚刚购买的大卡车,以及500美元的现金。你们各自挑选一样吧,以后就看各自去努力了。老大挑了经济论著,老二选了卡车,老三要了现金。一年之后,三兄弟聚在一块,聊起了一年来各自的收获。老大率先开口,我花了半年时间认真拜读和钻研了论著,之后用半年时间到大学里讲学,挣了5000美元。老二骄傲地说,我这一年相当辛劳,用那辆不错的卡车为商场运货,还经常跑长途,已经纯赚20000美元。老三平静地说,其实,当初…     

官人

据某种不很确切的说法,权力才是男人最好的春药。由此,可以看出男人爱当官其实乃是出于一种动物的本能。在丛林法则里就是这样,当了老大就能获得一切:发号施令、食物、异性……以及某种让人受用的孤独感。当官是门学问。写了官场小说《国画》的作家王跃文有次去某地开笔会,别的作家都冷冷清清,就他门庭若市,全是些各级官员们围着他向他讨教为官之道。作家王跃文俨然成了官场师爷。不过,说到底,他究竟是一介书生,即使是小说里把官场写得明明白白,那些招数放在现实中是否管用也就难说得很了。从市场需求的角度分析,若是有人专门来做官场培训,…     

让个性在作文中闪光

一直以来,学生都对作文有畏难、甚至恐惧心理,学生觉得作文难是什么呢?主要是老师留下一个题目之后,不知道该写什么,总是觉得很难找到素材,所以没办法,只好编,一编就落入了俗套.写出来的文章缺乏鲜明的个性:写做好事不是拾金不昧就是车上让座;写父母的爱,就是生病上医院;写老师,就是来家探病,替"我"补课;写到同学,就是关键时刻借给我学习用具或不会做题时耐心细致地讲解……学生不会在作文中说自己的话,更没有自己的思想和情感,成了一个空心人.那么,怎样让学生书写真情,张扬个性呢?     

拷问灵魂的荣辱观

《第二现场》是两年前写的。现在《领导科学》杂志的编辑老师要我写创作谈,不写不好;写吧,还真有点儿时过境迁的感觉。这两年,在一些老师和朋友的批评、帮助下,我正在对过去的创作进行某种整体上的重新审视,对今后的努力方向作一些设想和定位。这使我很难完全回到写《第二现场》时的创作状态当中。不过,有一些基本点还是一贯的,那就是思考人的心灵世界,思考林小麦在那个特殊环境中的梦想和坚持。《第二现场》是我的林小麦官场心态系列中篇小说的其中一篇。我写这篇小说的时候,本地刚刚建立党委信息网站。在一个虚拟的空间里,许多熟悉的面孔…     

让我轻轻地告诉你

就厦门远华走私集团与两名歌星的关系，我已经写过几篇文章。有朋友和读者仍不放过我，坚持追问这两名歌星到底姓甚名谁、家住何方。这可让我十分为难了。你问我，我问谁去呀?     

浅谈小学低段作文教学

语文本身是一门工具性学科,旨在让学牛"会语会文"."会语",就是会说,那"会文"呢,自然就是会写了.作为一名小学语文教师,我觉得作文教学应该从孩子一进校门就有计划、有目的、有重点的进行作文起步训练.在对低段学生的作文训练中,我有以下几点体会:     

并非巧合

##正##今早刚一上班,我就收到了一个多月前发表在市报上一则故事的稿费单。下午,我去邮局取稿费,汇兑员正巧是我同学。她睁大眼睛问我:"老同学,市报上的那篇故事我看了,是假的吧?""噢,就是假的,我写的是篇故事。故事嘛,瞎编呗。"我乐呵呵地说。     

奇妙瞬间捕精彩,明察虚实绘华章——付源清摄影作品欣赏

源于对自然的热爱,对摄影的追求。我在工作之余坚持不懈创作,拍了许多不同题材的摄影作品。通过一次次的学习、一遍遍的实践,摄影让我学会了从多视角发现眼前事物的亮点,发现自然之美和人文之美。     

李敖：“我不再玩政治游戏了”

＂我现在就希望跟这个岛完全切掉,我不上网,不用电脑,不用手机,每个礼拜一个人在山上待六天,做研究,写我的书。＂＂这应该是我最后一次回大陆了。我年事已高,我怕你们看到我,毕竟我已经老去。拳王阿里当初一拳打下去两百磅,后来他得了帕金森症没有了力量。我现在也有这种感觉,害怕你们把现在的我跟过去比较。＂     

这是我的选择

正请问十八岁的时候,你们在想什么?干什么?大家都在高考。那我十八岁的时候,干了什么呢?我十八岁的时候,做了一个勇敢的决定,参加新疆生产建设兵团。我为什么会做这样一个勇敢的决定呢?因为我读了一本书,这本书是苏联作家威拉·凯特林斯卡娅写的,它的名字叫《勇敢》。它描述的是莫斯科和列宁格勒的一批共青团员到西伯利亚,去建设一座共青城。我读了以后,热血沸腾,我说:"我也去,我也写一本中国的《勇敢》,我要成为中国的威拉·凯特林斯卡娅。"我就这么坚决地去了,而且还非常幸运,到了乌鲁木齐以后分单位,就把我分到了农八师共青团农场。     

走自己的路

我14岁那年,小学刚毕业就远离家乡,只身一人去了大阪,在我姐夫松下幸之助经营的松下电器制作所,也就是现在闻名世界的松下电器公司当学徒。小小的年纪就急匆匆地外出谋生,倒并不是因为家里已经穷到     

感谢生活

每一个作家的作品里都会有自己的影子,即使在人物形象中找不到,贯穿在作品的灵魂里是掩盖不了的。我说《司马万》里有我的影子。但他毕竟是小说,仅仅是影子而已。2007年初,因为对历史文化有所研究,我从一个做了十年国家级文物单位的管理者被"提拔"到地方志办公室任主任,过去天天忙得焦头烂额,现在一下子清闲起来。因为工作忙,我的小说创作停止了十多年。因为工作闲,又开始了一部早想写而没时间写的书:中国第一部上访题材的长篇小说《无路之路》。2010年8月该书出版了,当月     

如何提高文字写作水平

我从事文字工作有三十几年,写了不少文字材料,发表的文字稿也在150万字以上。人们问我有什么经验,我说就是要经常写。经常写,就会不断提高写作水平。熟能生巧，就是这个道理。     

先“谋事”后“谋篇”——工作部署类公文写作构思例谈

正笔者在多年的公文写作教学中发现,公文写作初学者提笔时遇到的一个共同难题就是无话可说,不知写什么,以致写出来的公文内容干巴、篇幅短小,该说的没有说全,已经说的让人觉得浅薄可笑、不切实际。这种情况在写作工作部署类公文时尤为突出。"巧妇难为无米之炊",写公文时无话可说、无内容可写,表面上看是因为材料占有不足造成的。这种看法对于写作总结     

老范(短篇小说梗概)

认识老范是10多年前的事了。那时,我在松县挂职,任县委副书记。头天上任,来省城接我的就是老范。我挂职前在省报新闻部当主任,松县也去过,但和老范还是第一次见面。可老范对我的情况一点也不陌生,甚至对我写过的文章也如数家珍,如某篇某篇发在某报某刊,某篇某篇又被某报某刊转载,甚至有的文章发在某年某月某日第几版都记得清清楚楚,并对我的文章赞不绝口。我让他说得心里挺舒坦的,不知不觉地感情上便与他近了几分。以后到了县里,与老范打交道的机会就更多了,渐渐地就熟悉起来。县办当时没主任,只有两个副主任,一个是老范,另一个是小丁。其实…     

阅读——走进语文世界的钥匙

也许有人会说,语文课本中的文章本身就是最好的读本,只是学生忙于应付考试而让语文的魅力黯然失色。许多时候我们的教师在学生阅读之前就不厌其烦地讲要求、明目的,引导学生顺着教师自己的思路去想、去做,结果,学生却懒洋洋的。为什么呢?我们不是为了学生好,怕他们在阅读中走弯路吗?其实,阅读的目的就是让学生投入作品中,去深入思考,捕捉"美点",因     

采英拾贝

被两种力量拉扯长大的中国人,像极了一张单薄的纸:心灵之扁平状态呈现于脸,而满脸写的只不过一种表情:失我之郁闷。——作家梁晓声在文章中说曾祖父从没进行过智商测试,何况我相信那时还没智商测试呢,更没有科学证明高智商就代表智慧。——爱因斯坦的曾孙保罗·爱因斯坦说衡量一个国家和地区发展的重要指标就是看很多优秀人才是往哪里走……如果很多优秀人才纷纷跑去坐机关了,去当官了,可能这个社会和国家就没前途。——中共广东省委副书记朱     

童心回归——作文教学的突破口

一篇好的作文,应是学生真情实感的流露。从美学的角度讲,作文应是学生把从自然界中、生活中、社会中发现的美告诉别人,让别人去欣赏,是一个发现美、表现美、欣赏美的过程。可见,作文实际上就是童心的表达,能让学生用"我笔"写"我心"便是作文教学的突破口。