职教聚集区：贵阳10000亩土地造“航母”

2011年1月25日．贵阳市政府发布《关于推进贵阳职业教育聚集区建设与发展的意见》．按照“立足贵阳、面向贵州、辐射西南”的发展规划．“十二五”期间全面实施贵阳职业教育聚集区建设。到2015年．聚集区实现占地面积5000亩．引进入驻职业院校5一10所．在校生规模达到5—6万人。到2020年．力争实现聚集区占地面积10000亩．在校生规模达到10万人以上．形成设施配套、专业齐全、人才聚集、环境优美的西南地区重点职教聚集区．     

提高课堂教学质量深化职业教育教学改革

1我国职业教育的形式和任务
　　2011年，我国中等职业学校13177所，在校生2197万人，高等职业学校1280所，在校生744万人。职业教育占高中阶段教育和高等教育的半壁江山，年招生人数超过1100万，每年开展各类职业培训1.5亿人次。2011年，中国仅依托学校和教育机构开展的各类职业培训就达6000多万人次。从1978年到2011年的30多年，中国职业教育累计为国家输送了2亿多高素质劳动者和技能型人才，提高了中国劳动者的整体素质。因此我国建立了世界上最大规模的职业教育体系，中高职校在校生总数近3000万。2012年5月14日在沪举行的第三届国际职业技术教育大会上，教育部部长袁贵仁透露，目前中国政府正在编制《现代职业教育体系建设规划(2012～2020)》，力争到2020年建成适应需要、有机衔接、多元立交，具有中国特色、世界水准的现代职业教育体系。     

统筹城乡职业教育改革的实践与思考

重庆直辖以来,特别是通过近几年来的不懈努力,职业教育实现了历史性跨越.目前,重庆有中等职业学校218所,在校生55万人,占高中阶段教育在校生总数的50%左右;有高等职业院校29所,在校生152万人,占普通高等教育在校生数的36.7%.2008年4月和8月,温家宝总理两次对重庆职业教育作出重要批示,肯定重庆职业教育办得好,并要求将重庆的职业教育提高到一个新的水平.     

城市速递

5月23日,济南市召开全市城镇化工作会议,下发《济南市城镇化发展纲要(2013-2020年)》(征求意见稿),提出到2015年,全市城镇化率达到70%以上;到2020年,全市城镇化率达到75%左右,城镇人口达到640万人以上。北京市日前印发《2013年市级部门厉行勤俭节约加强预算管理的实施意见》,对公务接待费从总量     

《宁夏教育事业发展第十二个五年规划》

到2015年,宁夏回族自治区普及学前一年教育,城市普及学前三年教育,义务教育阶段小学六年和初中三年巩固率分别达到90％、93％以上。职业教育与普通教育协调发展,2015年毛入学率达87％以上。普通高校本科生招生规模达到1．6万人,高等教育在校生总规模达到15万人左右,高等教育毛入学率达到36％。     

加大技改投入助力地方产业结构调整

2006年2月,《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》提出,到2020年,力争科技进步贡献率达到60%以上。而在“十一五”末,我国的科技进步贡献率指标需达到45%以上。从各地区目前的情况看,东部发达省市的完成情况较好,广东目前技术进步的贡献率为49%,上海预计到2010年,科技进步贡献率达到65%以上。     

改革备忘

正重庆取消、下放企业投资核准:重庆市日前出台《关于进一步深化投资体制改革的意见》强调,凡是国家和市政府未明确要求由市级及以上核准的投资事项,一律下放到区县政府核准。四川全面启动教育综合改革:四川省日前出台《关于深化教育综合改革的指导意见(2014-2020年)》明确,2014年要确保教师轮岗交流比例达到5%-10%;免除45万个家庭困难的普高学     

加强师资队伍建设提高职业教育质量

改革开放30年来,在党中央、国务院的高度重视和大力推动下,我国职业教育得到持续快速发展.到2008年,中等职业学校招生规模达到812万人,在校生人数达2087万人;     

优化产业集群化发展 助力高技能人才培养

中国制造2025的提出,是在新一轮科技革命和产业变革背景下,针对制造业发展提出的一个重要战略举措,在这个战略机遇期,既要实现传统产业的转型升级,还要实现高端领域的跨越式发展,使职业教育对高技能人才的培养任务愈加迫切。《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指出,至2020年,我国高素质、应用性、技能型人才占技能劳动者的比例将由2008年的24.4%上升到28%(目前经济发达国家的比例已达到40%)。要实现这一目标,需要进一步变革传统人才培养模式,通过优化产业集群化,突破机制瓶颈,从机制上释放潜能,加快现代化职业教育发展,沈阳做了有益的尝试。     

2020年河南省主食产业化率将达60%

《2012—2020年河南省主食产业化发展规划》对河南省主食产业化发展目标扩大产业整体规模方面提出具体要求:到2015年,全省工业化主食实际产量和工业总产值分别达到1210万吨和1550亿元,主食产业化率由目前的15%提高到30%。到2020年,争取全省工业化主食实际产量和工业总产     

海南 《海南省“十二五”文化事业发展规划(草案)》

专项规划一览《海南省"十二五"文化事业发展规划(草案)》《海南省建筑业中长期发展规划(2011—2020)》《海南省教育信息化"十二五"发展规划(2011—2015年)》《海南省教育信息化"十二五"发展规划(2011—2015年)》到2015年,建成覆盖全省各级教育行政机构、高等教育、职业教育、基础教育、继续教育、现代远程教育等先进实用的教育信息化基础     

我国出台节能与新能源汽车产业发展规划

中国政府网近日发布《节能与新能源汽车产业发展规划（2012—2020年）》。规划提出,到2015年,纯电动汽车和插电式混合动力汽车累计产销量力争达到50万辆;到2020年,纯电动汽车和插电式混合动力汽车生产能力达200万辆、累计产销量超过500万辆。     

基于贵州实际、国内外经验的西部地区中职教师专业发展保障机制建设研究

正贯彻落实党的十八大精神和全国职业教育工作会议精神,加快发展现代职业教育,建构现代职业教育体系,实现中等职业教育科学发展,对中等职业学校教师队伍建设提出了更高的要求。2014年,国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》要求:建设"双师型"教师队伍。完善教师资格标准,实施教师专业标准。之前,2013年教育部印发的《中等职业学校教师专业标准(试行)》(教师〔2013〕12号)对中等职业学校教     

创新校企合作模式，加强高职院校高技能人才的培养

随着我国经济的发展和产业结构升级加快的到来,产业技术工人尤其是高技能人才的培养成为摆在我国面前的一项重要任务。按照国家关于"十一五"规划编制工作的总体安排,依据《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》,劳动和社会保障部组织编制了《高技能人才培养体系建设"十一五"规划纲要》(2006年-2010年),提出的具体指标是,到"十一五"期末,高级工水平以上的高技能人才占技能劳动者比例达到25%以上,其中,技师、高级技师占技能劳动者的比例达到5%以上,并带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展,力争到     

新能源汽车锋芒显露 助力高质量发展

2020年以来,国内新能源汽车行业势头强劲。中汽协数据显示,2020年10月份国内新能源汽车累计产销双双超过16万辆,分别为16.7万辆和16.0万辆,单月产销量刷新历年以来最高纪录,环比增长19.6%和13.9%,同比增长69.7%和104.5%。2020年11月,国务院正式发布《新能源汽车产业发展规划(2021—2035年)》(以下简称《规划》),明确到2025年,新能源汽车新车销售量达到汽车新车销售总量的20%左右,与2019年年底发布的征求意见稿相比,2025年新能源汽车新车销量的目标25%有所调低。在下调目标的同时,增强了对该行业的关键技术和基础设施的支持,这意味着该行业的目标是高质量而不是批量生产。     

人口老龄化对企业发展的影响

人口老龄化的现状及未来发展趋势据人民网和《中国人口老龄化发展趋势百年预测》统计显示：到2009年底,我国60岁以上的人口已有1.67亿,占全国总人口的12.5%;预计到2015年和2020年,这一比例将分别达到15％和18％，2020年老年人口将达2．48亿，呈加剧增长趋势。     

从数字看地区

广东工业设计城发布"十三五"规划纲要2014年12月9日发布的《广东工业设计城"十三五"规划纲要》提出,到2020年,广东工业设计城将新增载体面积10万平方米,入驻各类设计企业及相关机构超过500家,吸引工业设计及其他各类专业技术人才8000人,每年成交工业设计成果数万例。     

安徽省体育事业发展“十二五”前瞻

"十二五"规划概要到2015年的总本目标:全民健身服务体系更加完善,竞技体育总体实力得到提升,后备人才培养体系进一步完善,初步建成与安徽经济和社会发展水平相适应的体育产业体系,安徽省体育整体水平保持"中部领先,全国进位".全民健身方面.城乡居民达到《国民体质监测标准》合格标准以上(在校学生除外)的比例在90％以上.在校学生普遍达到《国家学生体质健康标准》基本要求,其中达到优秀标准的比例超过20％.全省各级、各类体育场地达到4万个以上,全省人均体育场地面积达到1.5平方米以上.     

现代职业教育“体系构建”务必体现“现代性”要求

现代职业教育体系的构建不只是层次提升,更要重点关注其“现代性”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求：“到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等教育协调发展的现代职业教育体系。”现代职业教育体系的构建也因此成为当前教育界,特别是职业教育界十分关心的热点问题,有关现代职业教育体系衔接方面的研究文章近几年来也逐渐增多。但纵观各类试点工作和理论研究,现在“体系构建”的关注点重在职业教育办学层次的提升,而对现代职业教育体系中的“现代性”关注不多,实践得更少。“体系构建”务必体现“现代性”要求,中国的职业教育才能科学地发展。     

跌破90％：我国粮食自给率远低于95％的目标

——根据《国家粮食安全中长期规划纲要（2008—2020年）》，中国需要确保粮食自给率稳定在95％以上，同时粮食产量在2020年达到5400亿公斤（合计54000万吨）的目标。2013年再实现粮食第10年增，问题不大。但另一方面，我国粮食的自给率已经跌破90％，远远没有达到自给率稳定在95％以上的目标。