煤矿安全培训班主任之我见

安全培训是治理隐患的关键措施,只有高度重视安全培训工作,在对职工进行安全培训时坚持培训不到位也是隐患的原则,才能将安全培训做好、做到位。安全培训班主任主要负责培训班的日常管理工作,是培训班的直接管理者,其管理的好坏直接影响到培训班的质量。因此,班主任工作就显得尤为重要。     

煤矿企业创新职工培训工作浅析

论述了安全培训工作的创新对于提高安全培训质量,保证安全生产的重要意义,从培训管理、培训教学、培训方法与手段三个方面探讨了培训创新的内容与途径。     

衰老矿井职工安全培训存在的问题及对策

安全培训工作是煤矿企业安全生产的基础,是提高煤矿职工安全意识、安全操作技能和减少安全事故发生的重要手段。衰老矿井必须坚持管理、装备、培训相并重原则,切实解决安全培训工作中面临的诸多问题,从而保证安全培训工作的顺利开展,发挥应有的作用,为衰老矿井的安全生产奠定坚实的基础。     

新桥煤教育培训实践初探

新桥煤矿坚持"管理、装备、培训并重"原则,创造性地打造"1133"培训模式,开展四类培训,打造三支人才队伍,为矿井安全发展、科学发展提供了核心竞争力。     

新桥煤矿“1＋1”素质提升培训研究

为了深化新桥煤矿安全教育培训工作，提高员工职业技能和团队意识，新桥矿根据本矿实际情况逐步探索出“1＋1”素质提升培训法。本文就该培训法的基本概念、教学理念、教学原则、教学形式、教学效果以及此培训法对传统员工培训的突破与创新进行论述。     

浅谈煤炭企业职工安全培训的教学方法

现代煤炭企业的职工培训,要根据煤炭企业快速发展的需要和要求,以实现安全高效生产为中心,以提高岗位技能为重点,保证培训质量、注重培训实效。而提高工人的岗位技能,就要对工人进行技术理论知识培训,技术等级达标培训和岗位实际操作技能培训,在职工培训教学内容的安排上,要紧密结合本企业生产、安全管理的实际需要,安排教学计划,学、用结合,从而达到学以致用的效果。在教学过程中,要想完成教学任务,达到教学目的,完成预期的教学效果,必须重视和选择教学方法。     

煤矿安全培训对象特点及对策

<正>煤矿安全培训是提高煤矿职工安全意识的重要途径之一。俗话说"知己知彼,百战不殆",只有把握好煤矿职工安全培训的特点,才能因材施教,取得更好的培训效果。由于煤矿安全培训的对象都是成年人,且大部分都从事相应工作多年,具有相当的实践经验,因此煤矿安全培训对象在学习中有其自身的特点。一、具有丰富多样的经验并且极具个性煤矿工人大部分都有相当的工作经验,且年龄差异、性格差异、工作岗位差异、知识水平差异等都对安全培训教学提出了更高的要求。如何才能让安全培训教学达到一个较好的效果呢?     

计算机对于安全教育、培训、考试的应用

正根据国家安监总局《安全生产培训管理办法》(总局44号令)的要求,安全培训考核"应当坚持教考分离、统一标准、统一题库、分级负责的原则,分步推行有远程视频监视的计算机考试"。国务院安委会《关于进一步加强安全培训工作的决定》的有关规定要求,到2017年,确保在全国实现教考分离、考试标准统一、资格证书统一、认证使用统一,大幅度提高"三项岗位人员"安全意识和安全技能,大幅度降低非法违法和违规违章行为,促进全国     

新桥煤矿区队安全培训探析

煤矿区队安全培训注重时效性和实用性,与区队安全生产实际有机结合,灵活采取演示教学、实际操作等多种培训方法,实现煤矿区队培训理论与实践无缝对接,使职工操作更加规范,实现知识与行为和谐统一。     

计算机对于安全教育、培训、考试的应用

根据国家安监总局《安全生产培训管理办法》（总局44号令）的要求,安全培训考核＂应当坚持教考分离、统一标准、统一题库、分级负责的原则,分步推行有远程视频监视的计算机考试＂。国务院安委会《关于进一步加强安全培训工作的决定》的有关规定要求,到2017年,确保在全国实现教考分离、考试标准统一、资格证书统一、认证使用统一,大幅度提高＂三项岗位人员＂安全意识和安全技能,大幅度降低非法违法和违规违章行为,促进全国安全生产形势持续稳定好转。     

模块化教学法在职业技能培训中的实施

模块教学法是从国外引进的一种以现场教学为主，以技能培训为核心的一种较为先进的教学模式。笔者在培训教学的过程中对模块化教学法进行了大量的实践。提出，模块设计原则、模块化教学组织实施的保障和模块化教学在实践中应进一步解决的问题。     

煤炭企业员工培训的原则、形式与模式

员工培训可提高煤炭企业劳动者职业能力、工作绩效;发现、培养和开发人才资源,实现煤矿企业安全生产和谐发展,实现员工个人发展和自身价值,提高核心竞争能力。在煤炭企业员工中,必须坚持培训原则、科学选择培训内容,采用多种有效的培养形式,构建适合本企业的培训模式。     

基于心理学的汽车驾驶培训教学方法

根据学员不同的个性心理特征因人施教，是汽车驾驶培训教学的基本原则。本文应用心理学知识从不同气质、不同个性倾向性、不同性别和不同智商的学员，在汽车驾驶训练中所表现出来的不同特点，进行了有针对性的教学方法的探讨。目的是使从事汽车驾驶教学的人员做到因人施教，从而使学员能适应任何复杂或骤变的道路交通条件，确保行车安全。     

在教学中提高特种作业人员培训质量的方法探讨

特种作业人员培训是安全管理工作中一个极为重要的环节，为了提高特种作业人员的培训质量，提高特种作业人员的安全技能和安全意识。笔者在具体的教学培训工作中，进行了不断的有益探索。     

煤矿互动仿真模拟实操培训系统在煤矿实操培训的应用

一、研究背景目前我国煤矿行业安全实操培训模式和培训手段主要有:课堂理论培训、实验培训(主要指模型教学)、电化培训(主要指多媒体课件教学)三种教学模式,然而目前的实操培训面临培训周期长、培训成本高、难点疑点培训效果不佳,并且是建立在具有业务素质过硬,能够很好的发挥"传帮带"作用的"老师傅"的基础之上的,这样的培训效果本身就很具有局限性。随着计算机媒体技术的不断发展,自2002年至今,煤矿的安全实     

新桥煤矿井下电气作业项目式实操培训管理模式研究

新桥煤矿为了推动实操培训的精细化发展,更有针对性地提升员工安全技能素质,目前在井下电气作业工种试验采用项目式实操培训管理模式,通过开展实操培训项目、组建实操培训项目小组、开展教学研究、采取激励机制等方式,取得了良好的应用效果。     

初中体育进行分层教学的探索

分层教学是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,具有针对性,为学生的全面发展创造条件;在初中体育教学中进行分层培训,有利于学生身体素质的普遍提高,有利于学生终身体育兴趣的形成。     

浅谈钻井行业安全培训应注意的几个问题

安全培训的效果和质量直接影响到企业职工的安全意识及素质,是一个企业实现本质安全的重要保证。针对钻井行业安全培训中存在的问题,从培训对象、培训内容、培训方法等方面对当前钻井行业的安全培训提出对策,改善安全培训现状。     

关于工商管理专业模拟实训教学模式探究

伴随着不断深入改革的工商教学管理专业,对其引进专业模拟实际训练教学模式已成为到目前为止在工商管理专业的培训领域中急需消化处理的首要问题。本文通过探讨研究对工商管理专业进行模拟教学的重要意义展开简要论述,运用情景化原则、系统化以及互动性的原则对模拟实训教学进行设计,来创建工商管理专业实际模拟训练的教学模式。     

煤矿安全培训工作的创新与实践

文中论述了安全培训工作的创新对于提高安全培训质量,保证安全生产的重要意义,从培训载体、培训方式、培训模式三个方面，探讨了培训创新的方式方法与实践。