初探在中职学生入学教育中结合职业核心能力培训

中职学校学生要适应社会的发展，个人的能力起着决定性的作用。能力决定命运，能力决定机会，能力决定未来。个人的能力分为职业特定能力、行业通用能力、核心能力。核心能力是存在于一切职业中，从事任何工作都需要的能力。中职学校学生在进校初期，就开始通过开发和培养，逐步形成这一能力，为他们提供最广泛的从业机会和终身发展基础，同时满足企业对人才能力的需求，也有助于中职学校实现培育大量的高素质技能人才的培养目标。     

执政与领导能力建设

本文指出执政能力与领导能力是统一的，领导能力必须落实于执政能力，执政能力必须基于领导能力，是很有见解的。     

公选面试中逻辑思维题解答技巧

逻辑思维能力测试的核心是逻辑推理和辨析能力，主要考察应试者能否把握事物的本质，思维的条理是否清晰，思维的过程是否敏捷和流畅，尤其是应试者有没有较强的辨析能力。 在领导干部公选考试的面试中，结构化面试是运用最为广泛的一种。而结构化面试主要是测试，应试者的逻辑思维能力、组织协调能力、决策应变能力和办事计划能力，其中，逻辑思维能力的分值权数最高。因而，是应试者在结构化面试中，应该优先和重点把握的一种能力。     

培养学生空间想象能力“三步曲”

数学教学中，培养学生的基本能力，主要是培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，并在此基础上使学生步形成分析和解决问题的能力。其中培养空间想象能力尤为重要。数学教学通常通过积累丰富的空间经验，提高逻辑思维能力和数思维能力来培养学生的空间想象能力，从而为其它基础课服务。     

“两课”与理工科大学生人文能力的培养

从能力结构来说，人文能力是指大学生具有各种广博的人文知识和人文修养，具有运用人文知识的实际工作能力和各种技能、技巧，如：人际合作能力、公共协调能力、自我发展和自我完善能力，创造和创新能力，有良好的社会适应能力和心理自我调节与保护能力，坚忍不拔、积极向上、乐观豁达的心理品质等等。人文能力是大学生生存和发展不可缺少的重要组成部分。     

职业教育呼唤建立和扩大实习基地

以产教合一、校企结合的方式培养学生的综合职业能力，是职业技术教育界通过学校教育，使学生毕业后能直接上岗，成为符合用人单位要求的人才的有效途径。综合职业能力分专业能力、方法能力和社会能力。方法能力和社会能力在人的职业生涯中起关键的作用，所以也称为“关键能力”。中国职业教育界把关键能力分解为：职业行为能力、交往合作能力、方法能力、心理承受能力、     

浅谈五年制幼师女生数学学习情况及教学策略

对于五年制幼师女生来说，数学是一门重要的文化课程。通过多种渠道得知，幼师女生大多数对数学不大感兴趣，且数学感知能力差，数学概括能力、抽象能力、空间想象能力不强，数学推理能力、联想能力、思维转换能力薄弱。为了提高幼师女生数学素质教育的水平，下面从知识传授、能力培养、德育渗透三方面设计教育教学策略。     

如何提高学生的英语阅读能力

英语是当今世界上应用最广泛的语言。英语教学也是学校教育的很重要的一部分。英语阅读是理解和吸收书面信息的能力，是人类活动的基本方式之一。阅读是获取知识，认识客观事物，发展智力和情感的重要途径。阅读能力是英语各项能力中最基本最重要的能力之一。培养阅读能力不但能够扩大词汇量，丰富语言知识，了解西方文化，提高语言的运用能力，而且能够很大程度地提高英语教学质量和四级过级率。本文就着重探索提高学生的英语阅读能力的方法。     

把握五个重点环节 加强领导干部执政能力建设

加强党的执政能力建设，关键在于加强执政主体建设，提高党员干部特别是领导干部的执政能力和水平。按照十六大和十六届四中全会精神，加强领导干部执政能力建设，必须找准切入点，把握以下五个重点环节，在实践中提高领导干部的领导水平和工作能力。     

如何答好“解决问题类”题目

这类题目考查类型非常广，常考各种生活事件、职场事件和公共事件，不仅考查实际工作协调能力，也包括应变能力和沟通能力。公务员考试越来越偏向于考查考生实际操作和处理问题的能力，也就是将来在岗位上的实际工作能力。公务员工作的特殊性，决定了考生应当具备应对复杂局面的出色能力。同时，由于解决问题类试题，     

论如何提高高职学院大学生就业能力

随着毕业生人数的逐年增加，就业竞争的日益激烈，高职学院毕业生的就业形势日趋严峻。本文在深入分析当前高职学院大学生就业能力的现状及存在问题的基础上，主要从引导大学生进行职业生涯规划，提高大学生学习能力，实践能力，职业能力，树立正确的就业观念，形成正确的就业预期，完善大学生的知识结构等方面做出了提高就业能力的个人经验和做法。     

当前军队中小医院领导必须着重提高的六种能力

本文针对当前军队中小医院建设发展面临的严峻形势，提出医院领导应当具备的“六种能力”，即：谋划全局作决策的能力、开拓创新促发展的能力、统筹兼顾求和谐的能力、揭露矛盾解难题的能力、组织指挥谋打赢的能力和求真务实抓落实的能力，通过培养和提高“六种能力”，以适应医院建设发展的时代需求。     

当好一名数学教师应具备的素质与能力

本文简要介绍了要当好一名数学教师，不但要具备过硬的专业知识，还要有钻研教材、处理教材的能力；授课时要有良好的语言表达能力和控制课堂教学的能力，除此之外，要能熟练的运用现代教学手段能力和教育科学研究能力。     

眼高手高的催化剂——论美术欣赏课在学生初中绘画阶段的作用

美术教育是素质教育的一部分，在《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲（试用）》中教学目的是如此表述的：“向学生传授美术基础知识和基础技能；提高学生的审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚情操，培养良好的品德、意志；提高学生的观察能力，想象能力，形象思维能力和创造能力。”     

基层党组织提升组织能力实践路径探析

本文从组织能力提升的内涵入手，分析了提升基层党组织建设组织能力的原因以及提升组织能力对于党组织发展的重要意义，阐述了基层党组织提升组织能力的要求，如树立坚定信念、提升工作能力等等。并在此基础上，对基层党组织如何进一步提升组织能力作出了具体的分析和论述。     

浅析新时期党风工作中的责任意识

当前，全党上下正在深入开展学习实践活动，加强党风中各项建设的工作也正在有序实施。新形势新任务，要求党务工作必须紧跟时代步伐，不断创新发展。作为社会主义现代化建设力量的重要组成部分，党务工作也必须结合自身实际，实现与时俱进。在经济社会迅速发展的形势下，决策环境变得更加复杂。为此，党提出要加强党的执政能力建设，不断提高科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、总揽全局的能力。     

儿童的非正式数学能力

近年来，脑与认知科学的研究成果使我们认识到儿童数学认知能力并非始于对抽象符号系统的认知，依赖于具体实物表征的认知能力才是儿童早期数学认知能力的最初表现形式。这一发展过程不仅会受到数学认知进化基础的影响，生态环境因素将为其发展提供更直接的帮助。既在学校止式教育环境之外儿童所获得和发展的数学能力，研究者把这种数学能力称为儿童的非正式数学能力，或日常数学认知能力。     

浅谈高中生物实验教学中学生能力的培养

生物学是一门实验性科学。实验教学可以培养学生理论与实践相接合的能力，可以提高学生对教材知识的理解，可以提高学生从通过实验获取知识的探索能力。对高中实验教学能力培养主要包括常见的仪器、药品的使用能力培养，实验程序的理解能力培养，实验结果的分析能力培养和对实验中出现的异常情况的处理能力培养等。     

一切能力都是为人民执政

十六届四中全会《决定》，有一个首要的也是最基本的问题：党的执政能力究竟是什么?说得通俗一点，党的执政能力就是为人民服务的本领。一切能力，都是为人民执政；一切能力，都要为人民执政。     

传统制造企业数据驱动动态能力的构建机制研究——基于娃哈哈集团数字化实践的案例分析

传统制造企业在数字化环境下既迎来新的机遇，也面临严峻的挑战。如何构建数据驱动动态能力是传统企业转型成功的关键。本文以杭州娃哈哈集团有限公司数字化的实践过程为案例研究对象，探讨传统制造企业数据驱动动态能力的构建机制。研究发现：(1)传统制造企业数据驱动动态能力是由数据驱动的机会感知能力、数据驱动的产业链协同能力、数据驱动的组织变革能力和数据驱动的价值生态能力这四个维度构成。(2)这四种能力又可以具体细分为13个主范畴。(3)这四种能力是层层递进、相互加强的关系。其中，数据驱动的机会感知能力是基础，也是前提条件；数据驱动的产业链协同能力是关键，也是实现手段；数据驱动的组织变革能力是保障，也是支撑条件；数据驱动的价值生态能力是杠杆，具备放大效应。本文的贡献在于：在数字化情境下，提出了传统制造企业数据驱动动态能力的四维度分析框架，并深入剖析了不同维度动态能力的来源及相互作用机制。本文的研究结论对传统制造企业如何进行数字化转型，及把数字资源内化为组织的数据驱动动态能力具有一定的借鉴和启示。