会计专业实践教学体系构建研究

本文首先简要地分析了构建会计专业实践教学体系的意义,在讨论会计专业实践教学体系构建原则的基础上,提出了构建会计实践教学体系的基本路径。     

青少年德育教学路径的调整与革新

教学路径、活动路径、管理路径、服务路径是青少年德育传统路的主要组成部分.当前,这些传统路径面对青少年成长与发展的新特点和新问题,调整与革新青少年德育传统路径需要实现教学路径的改革、管理路径的强化、服务路径的完善.     

浅谈视唱练耳与其它音乐课程的渗透教学

基本乐理是学习一切音乐理论和专业技能的基础，本文重点阐述在试唱练耳教学中，如何与基本乐理、曲式分析、民族民间音乐、钢琴演奏。声乐等课程相互融合的基本教学路径。     

试论技工院校校本教材的开发--对校本教材开发的几点思考

校本教材的开发是校本课程实施的重要载体，是实现教学目的、教学任务的重要环节，是完成教学目标的重要措施。本文就技工院校的校本教材开发的意义、路径作了简略阐述。同时结合本校的校本教材建设情况进行探索和思考。     

职业教育教学改革研究——以高职经济管理专业《管理学》课程案例研究为例

案例教学法要立足于《管理学》学科自身的实践性、应用性和综合性的教学目标要求，将抽象的理论教学通过具体形象的案例进行深入细致的剖析和研究，强化学生对《管理学》知识系统的理解和掌握。本文通过探究《管理学》案例教学法的优势，分析《管理学》案例教学法实施的路径和保障。     

增强会计教学实务性的合理化路径探讨

为了适应市场经济的快速发展,传统的会计教学将会被淘汰,取而代之的是经过改革后我们会计教学的一些新思路,新办法。本身会计学就是一门实践性强,应用广的学科,我们除了传授会计教学的知识,还要增强学生将来参与工作的实践能力。本文就从会计教学实务性的意义入手,通过运用会计教学改革的新思路,谈谈如何培养会计专业的学生,探讨会计教学实务性的合理化路径。     

融媒体时代高职文秘类课程教材的开发与建设——以新形态教材《秘书通识教育》为例

本文以活页式教材《秘书通识教育》个案的开发与建设展开分析,探究传统纸质教材融入丰富融媒体教学资源的可行性和高效性,有利于实现教与学改革创新,提升教学实效。同时为高职创新其他文秘类辅助教材,进行“互联网+教学”改革提供新思路和新路径。     

5G时代高职思想道德教育和法律基础课程新路径探索

5G时代通信技术传输速度快,信号稳定,应将5G技术融入高职院校《思想道德教育和法律基础》课教学。本文就5G时代高职院校《思修》课教学方法提出新的路径策略。     

辅助式教学手段在分离技术课程教学中的探索

辅助式教学是多媒体设备或平台参与课程教学活动的一种教学手段,其能够通过计算机技术的辅助来提高课程教学效率,增强教学效果。本文通过分析辅助式教学手段应用的具体要求,并探究虚拟仿真实验、微课视频、网络信息共享平台等辅助式教学手段在分离技术课程教学中的应用路径,以期通过多种辅助式教学手段来提升分离技术课程的教学质量与水平。     

智能教学机器人避障系统的研究

本文介绍了智能教学移动机器人的超声波测距和避障系统的设计方案,以及系统的软、硬件组成.该系统的硬件电路以ATmega128为控制核心,包括超声测距模块,以及外围辅助电路.系统采用多路超声波传感器共同作用来完成整个机器人系统的避障和路径规划.在路径规划上采用一种基于模糊控制的移动机器人避障算法进行研究     

基于“四个苹果”的故事论得与施--开辟大学生交往新路径

本文给出了教育教学新的使命，提出大学生在校期间是一个关注交往、渴望友谊的时期，通过讲述“四个苹果”的故事，论证大学生在交往中的得与施问题，为大学生如何交往开辟了一条新的路径。     

基于翻转课堂的经济数学教学改革路径分析

现代化信息技术快速发展,高校的经济数学教学在模式上需要做出一定的改变,由于传统的教学理念根深蒂固,学生的学习效率不高,在翻转课堂视角下,高校应当积极创新教学手段,善于利用现代教育技术,辅助课堂教学。基于此,本文就翻转课堂展开分析,阐述了影响经济数学有效性的因素,并具体提出翻转课堂视角下的经济数学改革路径。     

高校教师团队心智模式耦合路径的分析与探讨

本文在学习心智模式相关理论的基础上,结合高校教学、科研工作特点,就高等教育人才培养的运作过程中教师团队心智模式的概念、特点进行了分析和探讨,对团队心智模式的耦合路径选择提出了初浅的认识和看法。     

高校推动党史学习教育深度融入思政课教学的路径研究

本文积极探索高校推动党史学习教育深度融入思政课教学规律,通过高校思政课教学实践,提出推动党史学习教育深度融入思政课教学路径体系:厚植党史学习理论要素,丰富思政课教学内容体系;挖掘党史学习实践要素,创新思政课实践教学体系;拓展党史学习主体要素,优化思政课教学效果体系,切实增强高校思政课的思想性、理论性、针对性、实效性。     

样板支部育建背景下高职院校教学党支部建设路径探析——以西安铁路职业技术学院教二党支部为例

文章以西安铁路职业技术学院机电工程学院教学第二党支部为例，论述了样板支部培育建设背景下高职院校教学党支部建设路径，包括强化思想建设，筑牢思想建设堡垒；打造“一组一品”，升级“党建+业务”品牌；探索课程思政融入路径，培育工匠精神；依托“两基地一平台”，提升党支部服务能力；强化创新工作路径，扩大专业群双创服务范围，为高职院校样板教学党支部建设提供借鉴和参考。     

基于路径依赖的中国民营企业家激励机制探究

路径依赖理论是制度经济学中一个十分重要的理论,企业家激励机制中存在的路径依赖现象一直被众多学者所忽略。本文在阐述路径依赖理论的基础上,指出我国民营企业家激励机制的现状,然后结合路径依赖理论对现状作出分析,最后得出本文的结论。     

“双一流”背景下普通高校思政课建设思考

高校思想政治课具有多维课程目标。在“双一流”建设背景下，同一流大学相比，普通高校不仅存在思政课的共性问题，还面临着资源匮乏的困境。本文从教师素养、教学手段、团队建设等方面出发，以探索实现思政课优化发展的路径。     

中职生人文素养的提升依托中职语文教学

中职生知识的积淀、内涵的提升、人文素养的形成都离不开中职语文教学.本文试图从语文学科与提升人文素养的关系上予以阐释.具体分析了人文素养的内涵和中职生的现状,重点从语文学科在人文素养培养过程中的基础性,依托和保障作用进行探讨,为中职语文的人文教学领域开辟了一条可供参考选择的路径.     

浅谈提高中专计算机课堂教学方法

随着中专生源素质的随势下降,中专计算机教学路径的选择应针对中专生学习自觉性、积极性偏低的特点进行教学.     

模因论在大学英语口语教学中的应用研究

模因论不仅是信息单位,也是一种文化传播单位。正是由于模因具有通过模仿而传播的特点,所以为英语口语教学提供了新的研究视角。英语口语学习就是在高度模仿的基础上进行创新的过程,把模因论应用在英语口语教学中会为我们指明一条高效快捷的教学和学习路径,并且在实际教学中起到了提高学生表达能力的积极作用。本文通过对模因理论生命周期的四个阶段与大学英语口语教学的教学步骤相结合的研究,来探讨模因论对于提高大学英语口语教学质量的重要性。