高校创新团队知识共享场的培育与评估

高校创新团队的本质是通过对知识的共享实现知识的增值。从场论的角度出发,高校创新团队知识共享主要由知识价值、成员距离以及团队氛围三个因素构成。三个因素的相互作用形成了高校创新团队知识共享的工作机理,由此也构建了高校创新团队知识共享评估模型,为评估创新团队的知识共享程度提供了客观依据。     

新时代加强农村基层党建的创新实践——广州市花都区“梯面客家嫂”品牌研究

“梯面客家嫂”是新时代加强农村基层党建的创新品牌,它通过在“客家嫂”群体中设立党支部、成立党员先锋队、设立党员先锋岗,逐步探索出“1+3+N”模式,把“客家嫂”组织成为具有强大凝聚力、影响力和战斗力的巾帼团队,为发挥农村基层党建的引领功能提供了典型示范。本文就“梯面客家嫂”的由来、模式、成效、经验进行初步总结提炼,以期为广泛开展农村基层党建创新提供启示、借鉴和参考。     

浙江省全面推行养老机构公建民营

日前，浙江省民政厅发布《关于实行养老机构公建民营公开招投标的公告）），向国内外企业、社会团体和民办非企业单位进行招投标，全面推行由政府出资修建，再交由社会专业团队运营的“公建民营”模式。全省13家公办养老机构将通过招投标实现民营，涉及床位数达5601张。     

基于贝尔宾角色理论对"双创"团队建设的探索——以广州中医药大学"双创"学习团队为例

大学生创新创业团队建设是推动大学生创新创业行之有效的手段,广州中医药大学创新性地将贝尔宾角色理论应用到创新创业团队建设中,通过优化团队配置、利用角色补位原则等,发挥学生团队的最大潜能并实现团队实践的转化.该方法的运用在成功开发学生团队创新创业能力的同时又充分调动了每一位团队成员的积极性,真正实现了高质量创新创业人才的输出.     

认知行为疗法在网络成瘾预防中的运用

小组基本情况 小组名称：网络成瘾预防小组活动对象：某某社区青少年参与人数：11-13人 小组目标 协助团体成员能够更好地了解自我、接纳自我;团体成员体验良好的人际关系,增进人际间的互动;帮助团体成员探讨个人网络使用情况,让他们认识到网络成瘾的危害性,以及树立正确使用网络的观念,     

高校本科生创新训练项目培育路径研究——以内蒙古牧区乳业发展创新项目为例

高校本科生创新训练项目的培育是一项系统性育人工程,不仅要做到“以本为本”和“以学生为中心”,还需回归高校创新教育的本质要求。该文以内蒙古牧区乳业发展创新训练项目为例,在“竞赛导向+理论融合+家国情怀”的基本育人思路下,借助第九届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛的评分标准,从教育维度、创新维度、团队维度、商业维度和社会价值维度5个方面,探讨了“以赛促学”视角下本科生创新训练项目的基本培育思路,即本科生创新项目培育要注重高校教育成果的延展性、注重项目与高校和地区需求的统一、注重项目的阶段性和成员的互补性、注重创新初心的回归、注重扩大就业和回馈家乡。     

边缘化理论述评

边缘化理论的研究对象是第三世界内部的贫困化,它是60年代期间在拉丁美洲学术界产生的。“边缘化”(Marginality)一词首先是由美国社会学家帕克(R·E·Park)于20年代提出来的。他认为,由于通婚或移民,那些处于两种文化边缘上的人常经受着一种心理上的失落感;他们在种族或文化团体中的成员关系模糊不清,因为他们既不能被这个种族或文化团体接受,也得不到另一个种族或文化团体的欢迎。后来,这一边缘化概念被进一     

实证、诠释与话语：以现代化研究为例

实证主义的“现代化”分析模式将“现代化”过程视为一种纯粹给定的、独立于社会成员个人主观意识之外的“客观性现实”,诠释学（或现象学）的“现代化”分析模式则将“现代化”过程视为一种由社会成员个人的主观意识建构出来的“主观性现实”;与它们都不同,多元话语分析学者则将“现代化”视为一种由社会成员在特定话语系统的约束和引导之下、借助于一些特定的话语策略而建构出来的“话语性现实”。与此相应,实证主义“现代化”分析模式的支持者们在对“现代化”过程进行研究时总是致力于探究支配着“现代化”过程形成和变化的“客观规律”,诠释学（或现象学）分析模式的支持者们则总是致力于考察导致“现代化”过程的那些个体行动及其行动者在从事这些行动时赋予其行动之上的那些主观意识,而多元话语分析学者们则主张致力于探讨人们将我们现在称为“现代化”的那种社会变迁过程建构为“现代化”过程的那些话语策略及其背后的话语系统（话语构成规则）。     

青秀区“创新年” 创新思维 工作新突破

<正>进入2007创新年以来,青秀区党委、政府按照市委、市政府“创新年”的要求和部署,以开展“创新年”活动为今年工作的总抓手,启动“我为青秀创新献一策”等活动,在城区重点推进八个创新:思想观念创新、发展模式创新、体制机制创新、工作方法创新、自主创新、文化创新、     

历史性突破!辽宁剑客笑傲伦敦

伦敦时间8月4日深夜,由辽宁省选手李娜和孙玉洁领衔的女子重剑团队在伦敦奥运会决赛中,以39：25大比分战胜“黑马”韩国队。赢得中国击剑在奥运史上首枚团体金牌。这一天,中国击剑等了几十年;这一天,无数中国剑客的汗水与泪水终于开花结果;这一天,承载中国几代击剑人的梦想终于实现。     

参与式方法在高校科研创新团队绩效评估机制中的应用——基于高校科研管理部门的视角

从现有的研究看,在高校科研创新团队绩效评估中通常采用的量化指标体系,未能全面、准确地反映创新团队绩效的影响因素,而且不完全适合作为高校科研管理部门的评估方式。高校科研管理部门在创新团队的建设与评估过程中担当着特殊的角色,它应该成为创新团队的建设主体,而不是高高在上的评估主体或置身事外的旁观者。本文立足高校科研管理部门的视角,借鉴正在得到广泛应用的参与式方法,尝试改进和完善现有的创新团队绩效评估模式,并构建初步的参与式评估机制。     

赞美、温暖、自信——记菊缘心灵驿站第二次主题活动

10月10日是世界精神卫生日。菊缘心灵驿站在这个特殊的日子里,举行了第二次主题为赞美、温暖、自信的团体辅导活动。本次团体辅导活动通过串名字游戏加深小组成员的了解和熟悉;介绍了关于自我接纳的心理学方面知识,     

论如何塑造高绩效团队

随着全球化经济的发展,越来越多的企业或者组织开始注重团队的建设,逐步认识到团队合作的重要性。团队逐渐成为当前管理者和领导者们普遍采用的高绩效领导模式。本文简要阐述了高绩效团队的基本模式,好的团队需要拥有积极的成员,从而为一个共同的愿景而努力奋斗。而高绩效团队建设的必要措施包括：加强沟通,加强协作,注重过程,完善激励机制。如今团队的建设和完善也是管理者们和学者们研究的热点问题。     

医科类院校创新创业教育改革探究

在创新创业教育背景下,医科类院校在开展创新创业教育时面临诸多挑战。医学生学习强度大,对创新创业重视不够,缺乏创新创业主观能动性,重理论轻实践,教学效果不佳,课程与“专创”“科创”的融合不紧密,课程内容层次不明显,缺乏载体,指导教师创新创业实践性不强。该文通过加强医学生的创新创业观念,创新创业教育改革与思政教育相融合,推动创新创业课程体系改革,推进创新创业实践平台建设,加强学生创新创业团队培育,打造专兼结合“双师型”师资等措施,以医学生能力培养为主线,将思想政治教育、创新创业教育贯穿人才培养的全过程;以企业对医学人才的需求为导向,建立就业创业人才培养有效机制;完善就业创业教育组织保障机制,加强对学生就业创业指导的服务;构建就业创业教育课程体系,建立就业创业教育课程群。     

复杂化与胶着态的邪教与反邪教运动--从国际膜拜团体研究会年会审视国际邪教问题研究

国际膜拜团体研究会（ ICSA）转型以来，倡导学术交流与实际工作并重。2016年ICSA年会展现了国际上膜拜团体研究领域关于膜拜团体警示教育、脱教咨询与社会治理、膜拜伤害及其测度、膜拜团体前成员康复四个维度新的视角和关切。中国学者的膜拜团体研究主要体现在中国现代化进程中的邪教认定与治理、中国的社会救助与帮辅、邪教与媒体传播、邪教警示教育、膜拜伤害及其测度等方面。邪教的认定、邪教危害程度的标定、邪教形成和伤害成员的机制，将是今后邪教研究的重点。     

“燕台七子”在京活动时间及成员考辨

"燕台七子"作为清初京城著名文学团体,其成员尚有争议。本文通过对"燕台七子"诸成员在京活动时间进行考证,推出结论:"燕台七子"的人员构成,随时间推移而有所变化。周茂源曾作为这一文学团体尚未成型之时的重要成员在京城活动。直到顺治十二年以后,陈祚明入京,周茂源则外放而离开京城,"燕台七子"成员才最终得以确定。     

推动理论创新 促进政治发展——“当代中国政治发展：回顾与展望”学术研讨会侧记

2011年10月8日,“当代中国政治发展：回顾与展望”学术研讨会在对外经济贸易大学召开。此次会议南对外经济贸易大学国际关系学院和对外经济贸易大学“政治发展：国际比较与中国前景”学术创新团队联合主办。     

广州城市职业学院"工学结合"人才培养模式改革探索

广州城市职业学院以“工学结合”人才培养模式改革为切入点，结合“精平台、强专业、多方向、模块化”的课程体系与教学内容改革，推动了基于“工学结合”的精品课程建设、实训基地建设、示范专业建设和教学团队建设，也为下进一步深化“工学结合”奠定了基础。     

“科教融合+本硕衔接”的工商管理类拔尖创新人才选育模式探索

“科教融合”与“本硕衔接”两大教育模式的结合对创新人才培养具有重要作用。该文以工商管理类为研究范围,同时从“科教融合”和“本硕衔接”的双视角,探索拔尖创新人才的选拔和培育模式,构建了“盘点—组建—开发—实践”四个阶段,提出了“基础性—选育模式—保障机制”三种探索机制,为工商管理类专业选拔和培养拔尖创新人才提供理论依据和对策支持,通过实践教学,促进“本硕衔接”,推动协同创新的人才培养改革,实现“科教融合”与协同育人的统一。     

"世纪之交的哲学"国际学术研讨会述要

由中国社会科学院哲学研究所和国际哲学团体联合会 (ＦＩＳＰ)联合主办的“世纪之交的哲学”国际学术研讨会于 2 0 0 2年 1 0月 8～ 9日在北京召开。与会者有来自 2 0多个国家的专家学者 ,包括国际哲学团体联合会主席、名誉主席、秘书长和几乎所有的执委会成员 ,以及国内相关院校和研究机构的学者。会议围绕“世纪之交的哲学”主题提交了 3 0余篇论文 ,内容涉及哲学史、伦理学、政治哲学、分析哲学、逻辑学等诸多哲学的分支领域 ,来自东欧、土耳其、印度、埃及的一些学者还介绍了本国哲学界的研究动态和哲学教育情况 ,中国学者客观地对中国…