基于工作过程的商务英语核心课程开发研究与实践

以工作过程系统化课程开发理论和原则为指导,开发高职商务英语课程,就要对高职商务英语专业进行定位与职业工作岗位(群)分析,归纳典型工作任务,确定工作领域,并将学习领域转化为专业课程。基于工作过程的商务英语核心课程开发对于促进高职院校商务英语教学,培养和提高学生的综合职业能力,具有重大的现实意义。     

高校商务英语教师发展现状及发展策略

商务英语教师的业务能力与综合素质决定了商务英语人才培养的质量,大力加强商务英语师资队伍建设十分必要,既有助于学科建设的持久发展,也有利于培养理论水平高、操作能力强的专业人才。本文介绍了高校商务英语教师发展现状及存在问题,探讨了提高商务英语教师专业水平及提升综合素质的途径与方法。     

胜任素质模型指导下的商务英语教学实践

通过调查研究市场和企业对商务英语人才的具体要求,总结出本专业学生的核心胜任素质并对其做出了科学的界定,从而构建胜任素质模型.在商务英语教学实践中,以培养学生的胜任力为目标,运用EPCEI教学模式使其过程仿真化.学生既提高了商务操作技能,也培养了团队合作、执行力、学习能力等个人职业素养,进一步达到教学效果最大化.学生得到了全面、协调和可持续的发展,展现了本专业人才培养的优势,从而培养出有竞争力的国际性复合型人才.     

“一带一路”背景下高职商务英语人才培养模式的创新

文中首先分析了"一带一路"背景下高职院校商务英语人才培养模式的创新内容,包括创新现有的商务英语教师队伍构成结构、创新商务英语专业的课程设计模式、创新商务英语的教学实践,随后就创新内容的应用进行了深入的分析,包括在学生语言能力提升中的应用、在学生职业能力提升中的应用,旨在优化高职院校商务英语人才培养质量。     

试论高职商务英语口语教学的现状和对策

随着我国社会经济的发展,众多中小企业不断涌现,并与国际市场接轨,为商务英语专业学生提供了大量的发展机会。然而,商务英语专业学生当前的就业率却并不出色,甚至于社会市场需求出现矛盾情况。其主要原因在于学生的口语实践能力出现了一些问题,影响了学生的发展。本文将针对高职商务英语口语教学中的问题尽心分析,并结合笔者多年工作经验谈谈自己的看法。     

工程教育认证下金工实习实训体系建设 ——以中国民航飞行学院为例

中国民用航空飞行学院航空工程学院的电子信息工程、飞行器制造工程等专业正在积极准备工程教育专业认证的申请工作.金工实习是支撑机务类专业学生综合工程能力与创新能力培养目标的重要教学环节.在此背景下,针对教学中存在的一些问题,以培养目标为出发点,遵循专业认证的基本理念,对我校金工实习实训体系进行了不断建设与持续改进.实训体系由具有行业特色的课程体系、教学质量保障体系、实习安全保障体系和成果导向的创新能力培养体系组成.     

"双创"教育背景下广东地方本科院校商务英语专业建设的策略研究

在创新创业教育的背景下,基于商务英语专业人才市场需求和人才供给分析,针对专业建设及课程设置存在的问题,对商务英语专业定位进行策略研究.地方应用型高校商务英语专业需要设立以服务地方经济为目标导向的人才培养机制,围绕国际贸易、国际金融、跨境电子商务、国际会计、国际商务等五个应用型学科方向确定商科内涵的比较优势定位.科学开设创新类及实践实操课程,多渠道培养复合型师资队伍,从而实现人才供给和市场需求结构配比的契合.     

面向职业岗位、突出技能培养的专业实践教学体系构建——以江苏建院给排水专业为例

以江苏建院给排水专业为例,分析了专业实践教学体系构建过程以及主要解决的教学问题,从职业岗位技能需求等方面阐述了实践教学体系构建的优点,分析了目前的推广应用情况,指出专业实践教学体系的构建不仅充实了整个专业课程体系建设,贴合国家和学校有关政策要求,更为重要的是回归了高职院校建设的本质即为地方企业服务,提升了社会对我校职业教育的认可度,促进了尊重技能、重视职业教育风气的形成.     

高职高专专业核心课交互式资源库平台建设应用研究

高职院校交互式教学资源库建设是促进职业教育教学资源共享、提升教学质量、推动教学现代化的重要途径.该文针对当前高职高专专业核心课教学资源库建设的不足,对专业核心课交互式设计的多种模式进行了分析与探索,并结合我校专业核心课数字资源库建设的实践,提出了具有高等职业教育特色的专业核心课教学资源库优化策略,力图将其建设成为信息资...     

如何培养国际贸易/商务英语专业高职生外贸英语翻译能力

随着我国高等职业技术教育的迅猛发展,各高等职业技术学院都开设了国际贸易/商务英语专业,以满足不断发展的外贸需求.如何培养这两个专业学生的外贸英语翻译能力,以使他们在未来的工作中游刃有余,是一个必须解决的问题.     

高校数字化教学资源库建设研究 ——以助产专业部分课程为例

高校建设数字化教学资源库,不仅方便学生自主学习,也有利于教学效率和教学质量的提升.因此,高校要加强对数字化教学资源库建设的重视,积极促进其软件和硬件设备革新.同时,数字化教学资源库可以辅助教师教学,也能辅助学生学习,对高等教育具有重要影响.该文将以助产专业部分课程为例,讲述高校数字化教学资源库的建设意义、建设原则和学生网络自主学习能力调研,并提出系列性建设策略,期望可以有效加强数字化教学资源库建设,并促进助产专业积极发展.     

浅议芬兰廉洁文化社会化对中国的启示

廉洁社会风尚在反腐倡廉工作中起着潜移默化、长期性、持久性的导向作用,但是我国的廉洁社会风尚建设工作却才刚刚起步;而被公认为最廉洁国家之一的芬兰在廉洁社会风尚创建发展上积累了丰富的经验,对推动我国廉洁社会风尚建设具有宝贵的借鉴意义。本文以"透明国际"组织对芬兰、中国清廉指数排名为切入点,概述芬兰廉洁社会风尚建设的经验成果,探析芬兰经验对我国廉洁文化社会化过程中的启示和借鉴意义。     

新工科背景下测控专业"工学并举"实践教学支撑体系构建

在新工科建设背景下,以"工学并举"为引领,适应新时代发展,对测控专业的实践教学体系进行了改革及建设.该文以测控专业实践体系的整体框架设计为起点,以OBE为导向,对测控的实践教学模式设置、支撑体系建设、实践教学平台搭建等方面进行了详细论述.实践表明,以"工学并举"为引领的测控专业实践教学支撑体系架构,能够有效支撑该专业在学生能力培养方面的需求,效果良好.     

基于创新发展理念的专业建设措施分析

该文基于创新发展理念,通过校园文化建设、专业科研等措施,实现专业建设、学生管理工作的规范化、标准化,提高了专业教师和学生的向心力,提升教师业务综合能力;结合系统化的思想,破解发展难题,厚植发展优势,提出了信息化教学、深化创新创业、强化改革、基于数字化构建智能、智慧型专业培养体系等发展措施.     

食品营养与检测专业顶岗实习的实践与探索——以广州城市职业学院为例

顶岗实习是培养高职学生职业能力的重要环节,是校企合作、工学结合、强化学生专业技能和综合素质的有效途径.由于受到多方因素影响,学生顶岗实习的开展并不顺利,加强学生顶岗实习管理,提高顶岗实习成效,促进校企共同育人合作机制建设,已成为高职顶岗实习教学的共同探索的内容.文章结合我校食品营养与检测专业近几年学生顶岗实习的实践,对...     

商务英语专业复合性与课程建设

商务英语专业是中国高等院校新兴的一门独立学科,“语言 专业”的结合界定了商务英语专业的复合性。因此,在课程设置中不但要体现其复合性,还要从师资、实践、教材诸方面保证商务英语专业的复合性,以实现培养复合型商务英语人才的目标。     

教师教学创新团队建设探索与实践 ——以福州职业技术学院为例

在"双高"建设与国家级教师教学创新团队立项建设背景下,福州职业技术学院"双高"专业群——"软件技术"专业群落实立德树人根本任务,以"利用数字技术,培养数字工匠,服务数字经济,推动数字升级"为目标,构建对接职业标准的课程体系,通过创新团队教师能力发展路径、健全团队运行良性发展机制、深化模块化教学模式改革等,打造了一支师德高尚、专兼融合、具备"五能"的一流教师教学创新团队,教师教学能力与学生培养质量都获得了提高.     

体育教育专业实践基地建设战略研究

实践教学是实现应用性人才培养的重要环节.该文结合师范院校体育教育师范生的培养方案,面向中小学体育教学需求,建立完善的教学实践基地.在实践教学过程中,重视体育师范生的实践教学内容,加强师范生教学能力的培养,强化体育教育专业师范技能的训练,进而提高教学及科研的综合素养,为体育教育专业发展提供实践平台.     

“校政行企社”共建特色专业的探索与实践——以广州城市职业学院人力资源管理专业为例

许多高职院校在人力资源管理专业建设过程中,没有突出职业教育应有的特点和优势。文章分析了"校政行企社"参与专业建设的必要性,以及特色专业建设的内涵,结合广州城市职业学院人力资源管理专业特色专业建设的研究与实践,就"校政行企社"共同参与人才培养目标定位、课程体系构建、师资队伍建设、实践教学基地建设、服务能力的培养进行了探究。     

生物制药专业理论与实践教学体系构建的改革与探索

作为一门具有极强实践性与应用性的专业,生物制药专业的教学实践环节在人才培养中占重要地位.理论教学与实践教学相辅相成,实践教学从锻炼学生动手能力、解决工程问题能力等需求出发.该文主要结合教学实践经验,探讨生物制药专业高效构建创新型理论与实践教学的具体路径,旨在为生物制药专业发展提供一定的参考.