“国企争议”与国有企业创新驱动转型发展

长期以来,国有企业一直是中国国民经济的重要支柱,也是中国全面建设小康社会的主要力量,更是落实国家宏观经济政策以及参与国际竞争的主力军.然而一段时间以来,围绕国有企业及其改革的争议此起彼伏.这些争议表明社会各界对国有企业尚有一定的认识误区与迷思,国有企业改革已经进入一个新的阶段.在中国建设创新型国家的战略背景下,提高自主创新能力、走创新驱动发展之路,是中国国有企业尤其是中央企业改革发展的基本方向和主要目标.而如何加快提高中央企业自主创新能力以适应创新型国家建设及自身“做强做优”、跻身国际一流企业的需要呢?关键就在于塑造中央企业创新驱动发展的动力,完善其相关体制与激励机制,营造一种支持、鼓励企业自主创新的文化氛围与政策法制环境.     

国有企业协同创新的内在逻辑、模式构建与行动策略

如何全面提高我国创新能力，强化重点领域的自主创新，突破关键核心技术，是当前亟待解决的一个重要问题。国有企业作为国民经济发展的中坚力量，理应也能够勇担创新重任。文章通过梳理分析协同创新的内涵与国有企业的使命担当，从逻辑上展现了国有企业协同创新的必要性和必然性。并在此基础上，提出了实现国有企业协同创新的可行模式。最后，结合政府和技术层面的关键因素，提出保障国有企业协同创新效率与效果的关键行动策略。文章的研究结论对于推进完善新型举国体制，发挥政府作为重大科技创新组织者的作用具有决策参考价值。     

我国自主创新过程中存在的问题及解决对策

提高自主创新能力、建设创新型国家,是“十一五”时期的一项重要任务。自主创新作为发展的基本战略,不仅是提高综合国力的保障,也是实现现代化和民族复兴的必要条件,因此,必须把推动自主创新摆在全部科技工作的突出位置。鉴于目前我国创新主体尚未确立、科技领域创新能力不足、自主创新的环境氛围有待形成的实际,提高我国自主创新能力,应确立企业作为产业技术创新主体的地位,加速经济增长从要素驱动型向创新驱动型的转变;加大科技投入,强化科技界的原始创新和集成创新的攻关力度,为提高创新能力奠定基础;充分发挥政府战略导向、综合协调和服务职能,为形成产、学、研相结合的创新体系构建制度平台。同时,要建立健全自主创新的市场机制和法律保障机制。     

理论创新与哲学社会科学的发展——兼论中国现阶段理论创新的形式、限度和内容

建设创新型国家是一项系统工程,既包括科学技术的创新,也包括哲学社会科学的创新,还包括以哲学社会科学理论为根据的各项社会制度、管理体制的创新.因此,中国要建设创新型国家,就要研究中国哲学社会科学创新的内容、形式、限度、主要途径及基本规律,努力提高中国哲学社会科学自主创新的能力.     

产学对接背景下中高职衔接创新创业实训课程体系的构建与实践 ——以浙江育英职业技术学院为例

产学对接是进一步提升中小企业的自主创新能力,推动产学研对接活动切实深入企业,更好地破解企业在生产过程中遇到的技术难题的有效方法.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中要求加强中高职的全面衔接,培养中高职学生各个方面的可持续发展的能力,包括创新创业能力.目前中高职学生自主创业比例仍然偏低,主要原因是创新创业教育的投入与效益的反差较大,因此必须进一步深化中高职学生的创新创业教育,必须基于产学对接来探索中高职学生多样化的创新创业模式,提高学生创新创业的有效性,实现中高职学生创新创业能力培养的课程体系的衔接.     

高校创新创业教育观念变革的整体构想

高校学生是我国高等教育体系经过多年努力培养出的高素质人才,掌握了高水平的专业性知识,是实现可持续发展、实现中国梦的重要主体和主要支撑,落实创新驱动发展战略除了经济投入和政策支撑外,还需要大量掌握了专业性知识的高素质人才.他们也是未来创新创业领域的主体力量,构建一个严谨的大学生创新创业教育体系是适应新时代经济环境的有效举措,也是未来高校工作的重要话题.该文将论述创新创业教育体系的基本概念、创新创业教育体系的重要性以及如何对高校创新创业教育观念进行变革.     

企业核心理念与提高企业自主创新能力的机制分析

创新来源于实践上的需要,它以价值选择为导向,这种选择具有路径依赖性.创新文化由于其历史性和长期性为创新提供了选择集,价值选择以创新文化为指导,创新文化为价值选择提供尺度.只有进行文化创新,充实核心理念的内涵,使其能够与时俱进,企业才能不断地根据外界环境的变化调整自身的状态,建设适应环境条件、满足实践需要、与时俱进的创新文化,从而不断提高企业的自主创新能力.     

国有企业创新质量提升:制约因素与驱动机制

立足于新发展阶段，实现高水平科技自立自强不仅具有深刻的历史逻辑和鲜明的时代特征，更具有明确的实践导向和丰富的内涵要求。国有企业作为党执政兴国的依靠力量、中国特色社会主义经济的“顶梁柱”,更应在我国实现高水平科技自立自强中发挥关键作用。新时代面对高水平科技自立自强的重大目标与一系列关系国计民生的战略性任务，国有企业要扎实推进创新质量提升，完善高质量创新的激励约束机制，以高水平科技“自立”与“自强”为使命，以人才为核心要素，以国家需求和市场需求为导向，深化体制机制改革，优化国有经济布局，着力维护国家科技核心利益与安全，破除制约国有企业创新质量提升的关键因素，以高质量、高水平创新成果助力国家实现高水平科技自立自强。     

论"三个代表"与农村基层党组织创新

农业、农村和农民问题是中国革命和建设的首要问题.解决"三农"问题的关键在于农村基层党组织要与时俱进,不断创新.具体而言,农村基层党组织的创新,就是以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,以体制创新、科技创新为核心内容,勇于超越已不再适应社会前进需要的思想观念、运行机制和工作方式,提高广大农村基层干部驾驭市场经济的能力和依法行政的能力,为农村全面建设小康社会,实现现代化提供组织保证.     

浅谈数学教学中对学生创新能力的培养

未来社会是一个创新的社会,中国的发展需要各类创新型的人才,如何培养创新型人才是我国目前所面临的一个重大问题,它要求我们教育工作者不断端正思想,改进方法,为国家培养出对社会有用的创新型人才,本文阐述了我在数学教学过程中的一些粗浅的认识,为了培养学生的创新能力,我们需要从改变数学教学的观念、目标入手,通过构建适合数学教学的氛围,再运用多变的教学方法,让学生们深入情境、拓展思维、展开想象,从而提高学生的自主创新能力,培养创新思维,养成创新习惯,为成为一名合格的创新型人才打下坚实的基础.     

确保科技资源增强科技自主创新能力

科技资源是增强科技自主创新能力的基础,增强科技自主创新能力是科技资源存在与优化追求的目标.确保科技资源更有利于增强科技自主创新能力的方式方法多种多样,其中最重要的是有关社会主体必须充分认识科技资源的特点、明确科技自主创新能力构成性表现形式、坚持科学配置科技资源、充分利用科技资源、确保科技资源被运用过程中能产生创新成果、积极对科技资源进行有效管理、适时对科技资源进行整合、定期对科技资源增强科技自主创新能力的水平进行评价.     

国外技术创新模式及对我国的启示

世界各国、特别是技术创新型国家的技术创新模式各有千秋:美国的为“科学—技术—生产”;法国的为发展“竞争力重点园区”;韩国的为“引进、模仿—基础研究—创造、自主性—快速转化生产力”;日本的为“技术引进—消化—再改良—创新”。这些国家的成功经验对我国实施自主创新的启示是:转变政府职能,建立技术创新体系,确定企业技术创新主体地位,重视创新人才培养,建立和完善自主创新服务体系,加强引进技术的消化吸收和开发能力,加强知识产权保护。     

基于主成分分析法的自主创新能力综合评价——以湖南省为例

自主创新是中国实现现代化的关键。通过利用主成分分析法对湖南自主创新能力进行综合评价,结果显示湖南自主创新能力呈现出逐步提高的趋势,但和较发达的省份相比,仍存在较大差距。因此,湖南省应进一步增加研发和教育投入,加强人才的引进和培养,通过自主创新提升湖南的发展力和竞争力。     

基于产品建构的能力构筑:自主创新的一个中层理论

自主创新战略的形成过程导致相关研究的主体是抽象的宏大理论和具体的经验研究。缺乏关于自主创新的中层理论的后果之一是不同时期赶超型国家的创新活动的特殊性被忽视,而这种特殊性是设计具体的创新战略的基础。以产品建构理论来定义作为衡量赶超过程的关键变量的生产能力和技术能力,以两种能力的相互关系为核心,构筑关于自主创新的一种中层理论,并以其为基础来讨论自主创新战略的设计原则,对于中国创新活动的研究具有重要意义。     

中国加快发展高技术服务业的意义及模式选择

20世纪90年代以后,中国高技术服务业快速发展,高技术服务业在未来现代服务业的发展中将占据越来越重要的地位.中国加快发展高技术服务业有助于带动中国产业结构优化与升级、加快转变经济发展方式、实现“中国制造”向“中国创造”转变.目前,中国高技术服务业仍存在核心技术发展滞后、国际竞争力不强、自主创新水平较低、高新技术服务业市场化与产业化进程较慢等重大问题.根据目前中国经济的实际发展阶段、社会发展程度,“渐进性赶超”模式和“模仿创新”模式应是推动中国高新技术服务业发展的主要动力.     

老工业基地国有企业制度创新研究

我国老工业基地国有企业大多成立于“一五”计划时期和“三线”建设时期 ,其特点是历史较长、规模较大 ,受传统计划经济体制的影响也最为深重。因此在制度上存在着一系列缺陷 ,如产权关系模糊、资本结构单一等。根据社会主义市场经济的客观要求 ,结合老工业基地国有企业制度的一般性和特殊性 ,作者针对老工业基地国有企业提出了一系列制度创新的新思路和可供选择的途径     

科技创新与中国工业发展

科技创新是推动社会经济发展的决定性力量。技术创新成果的工程化、产业化和市场化是科技创新的最终目标。建立有效制度、组织和机制,鼓励和促进科技创新,提高科技成果转化是科技成果产业化和市场化进程的关键。工业发达国家科技创新及其产业化,企业是技术创新的主体。中国工业技术创新目标与战略,应当服从于本国国民经济发展、国防安全和参与国际竞争的总体要求,培养和增强自主创新能力,实现技术创新领域新跨越。     

以项目为导向的大学生创新创业教育探索与实践

我们正处于一个"大众创业、万众创新"的时代.培养学生的创新和创业意识、提高学生的创造能力,是新时代大学生创新创业教育的共同目标.大学生创新创业教育,可以推动高等教育的改革,提高大学教育质量,帮助学生实现职业生涯的更好发展.该文针对应用型人才培养中高校大学生的创新创业教育,提出了以项目为导向的核心培养模式.通过学校引导,教师组织,学生参与创新创业科研项目的教育模式,有效提高了学生创新创业的积极性和相应的科研能力以及项目管理能力.探索和实践结果表明:以项目为导向的大学生创新创业教育对于提高大学生的创新意识,提升高校应用型人才的培养水平以及创新创业教育能力起到非常重要的作用.     

基于创新能力的企业自主创新模式选择模型研究

提高自主创新能力是企业提升核心竞争力的关键。企业自主创新能力的发挥表现为自主创新模式的选择,并最终反映在创新绩效水平上。根据战略选择理论,构建一个基于创新能力的企业自主创新模式选择模型,企业应根据自身创新能力在不同时期合理选择和调整自主创新模式,才能获取较好绩效。     

甘肃国有企业党建工作现状分析及对策研究

随着国有企业改革，甘肃省国有企业党建工作面临新的挑战．传统的党建工作领导体制、组织设置、工作方式已不适应新形势的变化。党组织影响力不强、党组织作用难以发挥已成为普遍现象。因此。积极适应现代企业制度的要求，实现国有企业党建工作的理念创新、机制创新和方法创新，是巩固党的执政地位，坚持党的领导的客观要求，也是和谐社会建设的必然要求。