军队任职教育院校专业教员基本素质探讨

专业教员是任职教育院校教员队伍结构中重要的组织部分,随着军队院校任职教育转型的不断发展,对教员的基本素质提出了越来越高的要求,积极探讨新形势下军任职教育专业教员的基本素质,对于提高任职教育院校教学科研水平和人才培养质量具有重要意义.     

浅议军校任职教育与学历教育的衔接

第十五次全军院校工作会议,确立了军队院校从以学历教育为主向以任职教育为主转变的新的军事教育体系。军队院校如何顺利由学历教育向任职教育过渡已成为军校当前的重要任务。     

初级任职教育教员队伍建设研究

随着任职教育改革的不断深入，初级任职教育院校教员队伍建设面临严峻挑战和发展机遇。本文就如何着眼新要求，解决新问题，提出新对策，培养和造就一支适应初级任职教育要求的教员队伍进行研究和探讨。     

贯彻科学发展观 推进军校《文工》课教学改革

面对新世纪新阶段新型军事人才培养对军队文化工作提出的新要求,军队院校应以科学发展观为指导,重新审视《军队基层文化工作》课的教学目标,努力拓宽教学领域,不断探索教学改革与建设思路,切实发挥《军队基层文化工作》课的育人作用,为学员第一任职和全面发展奠定扎实基础。     

任务型教学法在任职教育院校公文写作教学中的应用

为适应任职教育院校改革需求,对公文写作课程进行了任务型教学法改革探索。旨在构建以学员为中心的全新教学模式---让学员在教员的指导下,实现公文写作任务目标,促进公文写作实际运用能力的提高。     

任职教育专业课教学内容改革探究

本文首先分析了我院任职教育专业课教学内容组织的现状及存在的主要问题，进而从课程体系、教材体系和教员队伍建设三个方面提出了教学内容改革的具体措施。     

着眼战斗力生成模式转变创新军校教员队伍建设的几点思考

随着高技术战争信息化程度的不断提高,我军对高素质综合性军事人才的大量需求,军事院校教育中创新教员队伍建设备受关注。通过探讨新时期我军军校教员队伍建设的现状,并借鉴美军军事院校教员队伍建设模式,提出几点建议,以期对创新教员队伍建设起到一定的借鉴作用。     

培养创新型军事人才的战略意义及其途径探析

培养创新型军事人才是履行新世纪新阶段我军历史使命的重要保证,是加速推进中国特色军事变革和打赢未来信息化战争的迫切需要,是实现军队现代化建设跨越式发展的内在要求。军队院校要承担起培养创新型人才的历史使命,必须切实更新教育观念,强化创新意识教育;改进教学模式,增强创新思维训练;改革教学方法,注重创新能力的培养;着力塑造军事人才的创新品格。     

牢固树立信息化主导转变的思想观念——在“加快转变”与院校转型的双重任务中探寻合力点

胡主席“加快转变战斗力生成模式”重大战略思想,是在敏锐考察当今世界军事发展趋势,深入洞悉和正确判断现代战争形态的基础上得出的科学理论,是科学发展现在军事领域的具体应用,是指导国防与军队建设科学发展的原则。军队院校的改革转型,必须以胡主席“加快转变战斗力生成模式”重大战略思想为指导,牢固树立信息化主导转变的思想观念,大力提升教育信息化水平,增强“加快转变”和教育教学转型的主动性、针对性和实效性。     

洋务运动时期西方军事教育在中国的传输

洋务运动开启了中国军事教育的近代化历程。洋务派通过创办新式学堂、聘请西方外籍人员和留学归国人员任职任教以及对外派遣留学生出国留学等方式,开始建立中国近代军事教育体制,完善中国近代军事教育课程,不断引进西方近代军事科技与武器装备。洋务运动时期西方军事教育在中国的传输,为推进中国军事教育的近代化历程产生了不可替代的积极作用。     

军校教员专业素质与素质教育的匹配性分析

军校教员作为培养军事人才的主体,如何提高自身的专业素质,从而达到与素质教育的总体要求相匹配目的,是一个值得细致研究的问题。培养高尚的职业道德、树立正确的教育观、具有多层复合的专业知识结构及综合教学能力是军校教员专业素质与素质教育实现匹配的根本途径和要求。     

军队任职教育信息化教学模式创新的几点思考

要提高新时代任职教育人才培养质量,必须紧密结合任职教育教学任务特点,不断探索创新适应任职教育教学需求的信息化教学模式。信息化教学模式创新是有条件的,信息技术的发展不断为教学模式创新提供强大动力,现代教育教学理论引领新时代教学模式创新的基本方向,教学方法和策略的合理运用和不断融合是催生信息化教学模式创新的主要突破口。     

“学习党的十八届六中全会精神和广州市委十届十次全会精神交流会”在中共广州市委党校召开

正2016年12月2日,中共广州市委党校(广州行政学院)和广州市委宣传部、广州市社科联联合举办了学习党的十八届六中全会、广州市委十届十次全会精神交流会。广州市委党校副校长丁旭光和市委宣传部、市社科联有关负责人出席会议并讲话。华南农业大学学者张丰清作了专题发言。市委党校教员代表、市委党校海珠分校教员代表、市委党校第3期局级领导干部任职培训班和第22期处级领导干部任职培训班的学员代表分别谈了学习体会。市委党校全体教研人员和部分分校代表,以及     

任职教育教学中教师要妥善处理好三个关系

任职教育在教学任务、教学对象、教学内容和教学方法等方面有很大的特殊性,也有许多独特性。依据任职教育的特殊性和独特性,教师教学中要妥善处理好三个关系：一是学历教育与任职教育的关系,可摸索采取＂精讲＂、＂自学＂＂研讨＂等教学模式;二是理论性教学与实践性教学的关系,力争做到教学内容突出实践性,教学方法突出实践性;三是学习知识、锻炼能力与提高素质的关系,注意保持教学体系的应用性和保持教学体系的综合性。     

浅析军队院校任职教育中的战例研究

战例研究,是运用典型的战例研究和探索作战理论及作战行动规律的一种训练和教学活动.战例研究与案例教学既有不同点也有共同点,战例研究是案例教学的特例.进行战例研究,就是要根据战例教学的目的和教学对象,精选战例,采取适当的研究方法,达到较好教学的效果.下面就如何在军队院校任职教育中搞好战例研究谈一些自己的认识.     

国防生培养教育主要问题及其对策浅析

国防生是军队干部队伍的重要组成部分,也是院校任职教育培训的重要对象。本文从分析国防生学员及其任职的基本情况入手,重点分析了国防生培养教育中存在的主要问题,并且有针对性地提出了提高其任职教育质量与效益的基本思路和对策。     

军队院校学员管理现状剖析及对策——基于任职教育学员为研究对象

十五次全军院校会议提出学历教育院校与任职教育院校相对分离这一决策后,一时间,任职教育成为全军院校关注和研究的热点。与此同时,如何科学、合理地加强和提高任职教育学员管理的有效性、针对性和科学性是当前迫切需要研究和探讨的课题之一。     

我党关于军校学员创新能力培养的战略思维探微

军校学员作为军事创新型人才成长的源头，既是未来军队建设的领导者，也是推动军事知识创新、军事科技创新、军事谋略创新的骨干力量，其创新能力对军队未来建设发展水平具有决定性影响。我们党历来十分重视对军校学员创新能力的培养，在不同的历史时期站在时代发展的高度，都论及或提出过相关的理论和任务，并逐步发展成为具有中国特色的军校学员创新能力培养之路。     

关于信息化教学手段在军队院校应用的思考

信息化教学手段在现代军校教育中占有十分重要的地位，它是现代军校教学发展的新阶段，是影响军校教学改革与发展的重要因素，本文就如何在军队院校更好的运用、发展这一手段提出了几点意见。     

浅析军队任职教育院校开展联教联训的必要性及实施方法

联教联训是新形势下联合作战指挥人才培养的新模式。近几年来，多所院校尤其是军队任职教育院校经过实践性探索，总结出联教联训模式是理论与实践的最佳结合点，能适应未来信息化战争的客观要求。本文从联教联训的基本内涵着手，到开展联教联训的必要性以及方法措施来介绍军队任职教育院校如何开展联教联训。