邓小平与江泽民人才观的逻辑关系分析

邓小平和江泽民的人才观都是马列主义人才理论与我国改革开放和现代化建设实际相结合的产物。从二者的逻辑关系来看,江泽民人才观是对邓小平人才观的继承和发展、坚持和创新,体现了与时俱进的马列主义理论品质。     

对当前部队思想教育工作的一点思考

<正> 改革开放已成为现阶段我国社会生活的主旋律,对社会的各行各业、方方面面,都发生着深刻的影响。置身在这样一个大变革的时代,我军的思想建设,广大青年官兵的学习、生活、工作以及他们的全面发展,都与之息息相关。适应改革开放的需要,改进部队的思想教育工作,是摆在我们面前亟待解决的问题。应当看到,我军的思想教育对于革命战争和建设事业的胜利,曾经发挥了重要作用。这是不容置疑的。从建军以来,我们坚持用马列主义的基本理论,用无产阶级革命精神灌注于部队,培养了广大官兵的基本觉     

知识经济时代与素质教育

知识创新源于人才,教育则是人才资源开发的主要手段,是知识产业的主体。九年制义务基础教育,对于提高广大劳动者的素质起着决定性的作用,它在构建民族创新体系方面是责无旁贷的“重中之重”环节。因此,培养创新人才是跨世纪中国基础教育的伟大使命。面对知识经济对教育的挑战,我们要坚持解放思想、实事求是的思想路线,从社会主义初级阶段基本国情和21世纪现代化建设的总体目标出发,积极探索教育改革和发展的新思路,开创教育工作新局面。一、知识经济的内涵与发展趋势知识经济是以知识为基础、以智能为资源的新型经济。根据经合组织1996年在…     

关于领导干部接受传统文化教育的思考

中共中央《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出:"要全面认识祖国传统文化,取其精华、去其糟粕,古为今用、推陈出新,坚持保护利用、普及弘扬并重,加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发,维护民族文化基本元素,使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量."当前,大力加强干部队伍建设,提高广大干部特别是领导干部的素质,已经成为摆在全党面前一项刻不容缓的重大任务.加强领导干部修养,是完成这一重大任务的不可缺少的重要方面.而提高领导干部修养,除了学习马列主义以外,让领导干部接受传统文化教育也是不可或缺的手段.     

人才 教育 生产力

我国要实现现代化,面临着许多需要解决的课题。但从根本上讲,无论是科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。因此,要把发展教育事业放在经济和社会发展战略的首要位置,使现代化建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。这是学习和坚持生产力标准需要解决的一个重要问题。     

论非人文专业大学生人文素质的培养

大学要培养具有一定专业知识或专门技能,在未来能够进行创造性劳动并对社会作出贡献的人才。成人是成才的应有之义,大学生人文体验情怀的生成和人文创新能力的培养则在大学生成人过程中发挥着价值指引作用。在社会主义文化建设的大背景下,大学、教育行政部门和人文教育工作者应当从机制体制和资金上为非人文专业大学生人文素质培养提供硬环境和软环境保障,需要在客观条件和主观认知上寻求推动这项事业发展的多维路径,为技术教育提供关注人类福祉和内在修为的人文价值导向。     

改革干部人事制度 提高教师队伍素质

改革开放，特别是社会主义市场经济的建立，为我国中等职业教育的发展开辟了美好的前景。技工学校作为中等职业教育的重要组成部分，在近10年来得到了长足的发展。回顾这一历程，人们深深体会到，决定学校发展水平的关键是人才。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证”。因此，如何提高教师干部队伍素质，就成为学校改革发展的重要课题。……     

实行学分制与教材管理

我国社会主义市场经济正处于高速向前发展的阶段，随着社会主义市场经济深入发展，对人才的需求量将大幅度增加，对人才的素质要求也越来越高，既需要掌握跨世纪、高科技的专门人才，也需要要适应当前社会主义市场经济发展的实用型、复合型、通用型的人才。为尽快地培养社...     

浅析新时期党的群众路线

群众路线是新时期党根据时代发展的需要进一步强调和深化的基本工作方法,也可以从价值观和方法论的角度进行解析。群众路线贯穿于党的各项活动中,在社会主义市场经济、社会主义民主政治中也要坚持群众路线。     

毛泽东的探索与建设有中国特色社会主义理论

文章认为,毛泽东对中国社会主义问题的探索与邓小平建设有中国特色社会主义理论具有历史的、内在的联系:实事求是是毛泽东与邓小平在解决中国社会主义发展道路问题上的共识与基础;初级阶段理论是邓小平在社会主义发展阶段问题上对毛泽东的继承与深化;改革开放是邓小平在吸取毛泽东失误的教训的基础上对社会主义发展动力问题所作出的正确阐释和全新概括。因此,邓小平建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东探索的继承、深化、完善和发展。这就是对二者关系的正确认识。     

《中国社会主义建设问题》是一门新的学科

中央关于高校马列主义课程改革中提出要开设《中国社会主义建设问题》。开设这门课程是适合高校马列主义理论教育需要的。我们认为,这门课程,不仅仅限于高校,对全国工矿企业、党政机关也是需要的。现在我们提出把它作为一门新学科来研究,是因为黑龙江省九所高等院校1985—1986年联合编写这门课程的教材时,碰到了很多需要深入研究的问题,这些问题,大都是马克思列宁主义在中国社会主义建设实践中的新问题。一、《中国社会主义建设问题》是一门新学科     

对加强和改进中小学校思想政治工作的思考

(一 )学校的一切工作 ,最终都要落实到培养人才上。坚持以育人为中心 ,是学校全面贯彻党的基本路线和教育方针的具体体现 ,也是学校思想政治工作的出发点和落脚点。能不能培养造就出在政治方向、价值观念、道德人格、思维能力以及将来的实际工作能力等方面都适应现代化建设需要的人才 ,关系到中国社会主义建设的成败 ,关系到中国的前途和命运。学校教育要适应现代化建设的需要 ,只有使教育质量不断提高 ,即从中小学生抓起 ,培养出一代又一代的社会主义建设事业的接班人 ,努力把人口大国变成人才大国 ,并通过思想政治教育这个大熔炉 ,炼就出…     

改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力

一部改革开放的实践发展史,也是一部马克思主义中国化的理论探索史。深刻的思想解放运动带动了中国特色社会主义实践和理论的伟大飞跃。30年改革开放的伟大实践积累了十分宝贵的历史经验,奠定了中国特色社会主义理论体系的实践基础和科学依据。改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力。坚持解放思想、实事求是和生产力标准的观点,坚持科学发展观和正确改革观也就是坚持中国特色社会主义理论体系。进一步改革开放,发展中国特色社会主义,最重要的是坚持中国特色社会主义理论体系的指导。     

论适应新型农民培养的公共政策创新

培养新型农民是一项复杂的社会系统工程,必须要在城乡统筹发展和协调发展的总体框架中来进行。培养新型农民的过程,不仅是提高农民素质和实现农民现代化的过程,而且也是相关公共政策创新的过程。围绕培养新型农民,政府需要在社会政策、教育政策和文化政策等方面进行变革和创新。     

中国特色社会主义理论体系的真理与价值

十一届三中全会以后,以邓小平为代表的中国共产党人,在社会主义处于低潮、马克思主义受到挑战的国际大背景下,领导中国走上具有中国特色的社会主义发展道路,在新的国情和实践基础上,把马克思主义推向前进。中国特色社会主义理论体系是对马列主义、毛泽东思想的继承和发展,其基本理论特征是：坚持马克思主义实事求是精髓论,坚持与时俱进,坚持马克思主义的开放性,坚持以人为本,实现了革命逻辑向建设逻辑的转换,在新的实践基础上对马克思主义作出了突破性发展。     

适应时代需要 改进思想政治工作方法

在改革开放的新时期，在把建设有中国特色社会主义事业全面推向２１世纪的新征途上，要加强党的思想政治工作，其中一个十分重要的方面，就是在继承优良传统的基础上，不断总结新的经验，改进工作方法。一、坚持思想政治工作的根本，强化思想理论灌输马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是我党的指导思想，也是中华民族的精神支柱。向全体党员和人民群众灌输科学理论，不仅是思想政治工作的根本任务，也是我党一贯坚持思想政治教育的根本方法。“灌输论”是列宁针对俄国的机会主义鼓吹工人运动“自发论”而提出的。他指出，马克思主义理论是科…     

以改革创新精神加强党建的基础理论和应用对策研究

以改革创新的精神加强党的自身建设。是党自身健康发展和坚持党的领导核心地位的内在要求，是发展中国特色社会主义伟大事业的根本保障。理论是实践的先导。以改革创新精神加强党的自身建设，需要以改革创新精神加强党建的基础理论研究和应用对策研究。加强党建的基础理论研究，就是要继续深化党的自身建设的各个领域的内在规律研究，在基础理论研究方面有新突破；加强党建的应用对策研究，就是要在深化基础理论研究的基础上。用基础理论研究的理论成果分析党的自身建设中存在的各种问题，提出切实从根本上解决问题的各种具有长效性的对策建议，在应用对策研究方面有创新。     

以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养

创业教育是一种新型人才培养模式,以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养是适应社会发展的需要,是提高大学生群体素质和能力、推动国家经济发展的需要,是转变大学生就业观念、调解就业压力的需要。以创业教育为契机促进高校创新创业人才的培养,从以下几个方面着手:(1)转变教育理念,注重学生创新意识、创新能力培养;(2)改革教学内容,完善课程体系;(3)改进教学模式,灵活运用教学方法;(4)加强师资队伍建设,建设一支高素质的师资队伍;(5)建构多元化的人才培养评价体系,加强对质量的监控;(6)营造创业文化氛围,健全支持体系。     

甘肃省举办幼师专业学校有关情况的调查

甘肃省举办幼师专业学校有关情况的调查沈建洲实施一科教兴国”的关键是人才，人才的培养靠教育，而振兴教育的希望在教师。培养和培训教师，提高教师群体素质，是发展教育事业、提高教育质量的战略性措施。因此，我们在新形势下必须坚持办好各级各类师范教育。但另一方面...     

提高劳动者素质是实施西部大开发战略的关键

劳动者素质低是制约我国西部地区经济与社会发展的重要因素.如何采取有效措施,提高西部地区劳动者的素质,是西部大开发战略在实施过程中面临的最突出、最关键的问题.提高劳动者素质首先是要转变陈旧落后的思想观念,树立与西部大开发和社会主义市场经济发展要求相适应的新的资源观、开发观、发展观、优势观、人才观、市场观;其次是要大力发展各类教育.提高劳动者的文化知识水平;最后是要加强职业技能训练,提高广大劳动者的专业技术素质.