青岛明月海藻集团:创新驱动 转型发展

作为一家岛城明星企业,青岛明月海藻集团如何从单一的传统加工型企业一跃成为行业内具有标杆、引领性质的国家级创新型企业?又如何从单一的海藻加工发展成为以海洋生物产业为龙头、涉及六大产业板块的中国21世纪"未来之星"企业?这些成为业内焦点和大众关注的热点。多年来,明月海藻集团坚持用科技武装思维,在日趋激烈的国际国内市场竞争中保持了强大的生命力和竞争力,紧紧围绕"品质、动力、结     

奥运月历

体验模拟奥运会3月13日,由中国科协、奥科委、青岛奥帆委等单位主办的"科技圆梦想和谐迎奥运"大型奥运科普互动体验展,在银海国际游艇俱乐部海星会展中心开展。截止23日,每天上午9时至下午4时,市民可凭免费入场券进场,体验模拟"奥运会"。模拟"奥运会"包括模拟赛艇、虚拟射箭、激光射击等项目:观赏水立方模型、鸟巢模型:纵览历届奥运冠军的风采等。此次奥运科普互动体验展设"动感体育体验奥运"、"北     

论江泽民科学技术普及思想

江泽民同志科普思想的主要内容是:科学普及是社会主义精神文明建设的重要内容;科学精神教育是科普教育的核心;科技普及是科技创新的基础;领导干部要积极参与科普,推进科普事业发展;科普工作是科技人员的重要工作等五个方面内容,给人们领会和把握江泽民的科普思想以新的启示。     

沈佳妮 另一种美色

顶着"海岩女郎"的名号出道,在《平淡生活》里,她在小巷口等着爱人,铅华不染,长发如海藻,她有一个单薄清秀的长相,不是大美女,没有那种耀眼的漂亮,但是却能让见过她的人过目不忘。像个邻家的女孩,并不是演艺圈的style。     

防灾减灾日遂川在行动

5月12日,江西省遂川县在会展中心广场开展第三个全国"防灾减灾日"大型宣传活动.民政局、气象局、科技局、农业局、林业局、教育局、水电局、消防大队等11个部门制作展板、印制宣传单,展开防灾减灾科普宣传.     

科技引航,“尚雅”学子快乐成长——记青岛寿光路小学

正青岛寿光路小学位于青岛市北区寿光路21号,1946年6月名为青岛天门路小学分校,1953年改名为青岛寿光路小学,是一所有着七十年文化底蕴的传统科技名校。先后荣获全国青少年科技教育示范学校、中国少年科学院科普教育示范基地、全国模拟运动指导站、全国"七巧科技"科普示范学     

深入学习“四个全面”战略布局学术交流会在中共广州市委党校召开

<正>2015年9月17日,由广州市社会科学界联合会、中国广州市委党校主办,广州市中国特色社会主义李璐体系研究会承办的2015广州社会科学学术与科普活动月系列学术学术活动之深入学习"四个全面"战略布局学术交流会在中共广州市委党校召开。中共广州市委党校常务副校长、     

基于OBE理念的能源开发概论课程教学模式改革探索

针对能源开发概论课程在教学过程中存在的一些问题,为了发挥学生的主观能动性,提高学生的学习效果,以OBE教学理念为指导,进行教学模式改革探索.通过建立翻转课堂,发挥学生的主观能动性;加入科普视频与动画教学,增强学生的专注度;教学过程融入思政元素,培养学生爱岗敬业精神;模型实验与虚拟仿真实验共同支撑实践教学,激发学生学习兴...     

中医药院校大学生参与中医药科普志愿活动的路径探析

党的十八大以来,中央高度重视中医药事业的发展,重视中医药文化的挖掘与传播,中医药文化科普工作是推动中医药文化传承的重要步骤,同样也是一项复杂且需要长期进行的工作.随着当代大学生逐渐成为志愿活动的中坚力量,中医药院校大学生参与中医药文化科普工作具有极大优势,应从专业性、团队性、实践性等方面加强中医药院校大学生参与中医药文化科普志愿活动的途径构建.     

小学语文课堂教学四法

<语文课程标准>强调:学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体.即要求学生从"学会"到"会学".在学习活动中.学生不是被动的、消极的,不是被灌输的器皿,更不是书本的奴隶,教师的"应声虫".而是要体现出"个性的、生动活泼的、充满生命活力的"学生.而教师不再是课堂的"主角",其主要任务是如何调动学生的积极性,让学生在课堂教学中充当语文学习的"主人".这也就决定了教师这个既是"主体"又是"客体"的工作的复杂性与艰巨性.     

2020东亚海洋合作平台青岛论坛暨青岛国际海洋周开幕

正9月22日,2020东亚海洋合作平台青岛论坛暨青岛国际海洋周在青岛西海岸新区开幕。来自全球多个国家和地区以及国际组织的专家学者、业界精英以"线上+线下"的形式汇聚一堂,共同推进各国海洋领域的深度合作。《东亚海洋合作研究报告(2020)》发布。24个"双招双引"重点项目落户青岛西海岸新区。本届论坛由自然资源部、山东省人民政府主办,青岛市人民政府、山东省港口集团承办,青岛西海岸新区管委会执行,由"一主、四分、一赛、一展"七大板块组成,包括主论坛、国际健康海洋高端论坛、东亚海洋文化和旅游发展论坛、东亚港口联盟大会、国际海藻与健康产业论坛、全球海洋人才创新创业大赛总决赛和东亚海洋博览会。     

洋教授戴伟:我与中国的“化学反应”

正他进山区支教,玩快手直播,在华22年为无数孩子做科普。戴伟是一位在北京定居的英国人,60岁的他经常带着一个黑色拉杆箱出现在中国各地。他不是去旅游,而是去给不同年级的中国学生上化学课。戴伟的箱子足足有30斤重,这还不包括那些玻璃仪器。带着它,戴伟走过了中国20多个省份。     

崂山区第三实验小学开启教育新篇

正红瓦绿树,碧海蓝天。在钟灵毓秀的午山脚下,崂山区第三实验小学如同冉冉明星,灿然而生。崂山区第三实验小学位于崂山区文化中心,南临青岛二中,西与青岛大学、青岛科技大学毗邻。学校前身为午山小学,始建于1922年,是一所有着浓厚历史积淀和文化内涵的百年老校。多年来,学校夯实习惯教育基础,推进快乐教育实施,抓实教育教学质量,连年在崂山区教育目标管理督导考核中获得"优秀"等级,是山东省规范化学校、青岛市优秀家长学校、青岛市环境友好单位、青岛市足球特色学校、全国地理科普教育基地。     

STS视域下科普微博发展的困境解析

科普微博凭借微博的技术特性和优势实现自身功能,加速科学知识的传播与应用,对科学知识生产与创新起到促进作用,并提高公民科学素养同时促进社会和谐发展。但深入分析科普微博的发展现状则不难发现,微博的开放性与把关人缺失的矛盾、主体的利益需求性与微博知识共享性之间的矛盾、内容的科学专业性与读者的自主选择性之间的不一致阻碍了科普微博的发展。从STS的视角看,走出困境需要从提高微博技术、完善监督管理体系和改变博客写作技巧等方面着手,使科普微博走出困境并蓬勃发展。     

和养生伪科学斗争的这些年

正科普成功的第一步是要学会"讨人喜欢",要晓之以理动之以情,建立大家对自己的信任和喜爱。我们不做斗士、不做老师,只和大家做朋友。田吉顺剥开柿子吃了几口,又往嘴里送了几口螃蟹,突然面色泛红,表情狰狞。他用手紧紧握住脖子,身体往后倾,快要倒下的时候,吃力地从嘴里吐出了几个字:"你以为我要死了吗?"     

《王鹏飞气象文选Ⅱ》简介

王鹏飞先生（1920．12～2011．03）是我国著名的大气物理学家、气象史志研究学创始人，气象辞书编撰名家，气象科普知名专家、新中国气象教育学元老，是南京信息工程大学（原南京气象学院）的开创者和奠基人之一。1945年就开始从事高等气象教学及科研工作，在大气声、光、电、云雾降水和气象科技史，以及气象辞书、气象科普等方面的研究，著作等身，独具创见。     

辽宁古生物博物馆

正概况简介辽宁古生物博物馆是经辽宁省人民政府批准、由辽宁省国土资源厅和沈阳师范大学共建、中国迄今规模最大的古生物博物馆。博物馆建筑面积15,000平方米,是一个集展示、收藏、科研、科普及教学五位一体的以科学性为主的博物馆,也是中国古生物科研和教学的主要中心之一。自2011年5月开馆以来,已免费接待观众120余万人次,为提高人们的科学文化素质做出了贡献。博物馆共设有8个展厅16个展区。整个展览贯穿生命演化的主线,以介绍"30亿年来辽宁十大古生物群"为重     

浅谈在学术领域如何正确贯彻实行“双百”方针

社会科学界的各种学术团体,主要任务是组织社会科学工作者开展各种形式的学术活动,探索未知,普及已知。学术团体的活动阵地主要是在学术领域,通过学术研讨、学术交流、科普、咨询等活动,达到出成果、出     

让学生在“体悟”中学习

一、猜想创编,于探索挑战中"体悟"学习 现代教学论认为,在课堂教学中,学生的学习是两个转化过程,一是由教材的知识结构向学生的认知结构转化:二是有学生的认知结构向智能转化.这种转化过程只有以学生为主体,在教师的积极引导下才能实现.没有学习主体的积极参与是没有办法学会数学的.因此,数学的教学应力求体现知识发展的阶段性,让学生经历尝试、假设、操作、探究和分析等一系列活动,调动学生积极学习的心向,使学习数学成为真正意义上的内在需求和追求.在"一位数除两位数,除整百整十数"的教学中,我先让学生口算"60÷3=15÷3="有了"好算"的体验后,再把学生组织在猜想编好算的除法题"80÷4=60÷2=90÷3=40÷2=24÷3=18÷6=12÷4=48÷6=72÷8="这一极富挑战性的活动中.在学习中,我多次组织学生进行猜想活动,并不在于学生是否能猜想出正确的结果、结论、重要的是通过猜想活动有利于培养学生探究能力,并使学生从中学到探究知识规律的科学方法.从而使学生发现"75÷3=65÷5=84÷4=42÷3="的多种计算方法.而学生对口算的感悟过程是思维不断深入,不断发展的过程,是主动建构自己知识结构的过程,学生享受到探索活动的乐趣,对枯燥无味的口算产生了浓厚兴趣.因此,我认为在进行数学规律探知教学中,教师一定要大胆地让学生进行猜想.     

谈师德在教育中的重要作用

教师的素质由"师德"与"师能"构成.师德,即教师的职业道德,这是教师素质的灵魂."正己"、"敬业"、"爱生"、"奉献"是师德最基本的内容.教师的言行,道德行为不仅反映教师自身水平的高低,而且每时每刻对学生都有着潜在影响.这种影响,包括教师的言行对学生的直接教育和教师的道德风范对学生的间接教育.这种直接和间接教育,自然会在学生的思想感情,意志品质,道德情感等方面产生相当的影响,所以,教师应该严于律己,要求学生做到的,教师必须首先做到."正人先正己"."正己"是师德的基础,不能正己,也就没有教师的道德,这就是所谓的"身正为范".