浅谈初中语文课堂如何实现高效

为了提高初中语文教学质量,要有效构建高效的教学课堂,通过科学的方法采用,不断加强教学实践能力,以培养学生语文素养,促使学生在学习过程能够有效掌握更多实用的语文知识,帮助学生提高语文学习水平。     

多媒体语文教学在培智教学中的应用

培智学生由于其在智力上存在一定缺失,影响了他们对外界事物的感知和学习能力,学习过程中无法集中注意力,给培智语文的教学工作带来了巨大的困难。因此,在培智语文教学工作中充分利用现代化的技术,引入多媒体教学,为培智学生营造良好的学习氛围,提高他们的学习积极性,激发他们的学习兴趣,使他们的注意力能够被课堂所吸引,改善课堂氛围,促进他们积极参与语文课堂学习,提升培智语文教学的教学质量。     

简析政治课堂有效开展生活化教学策略与方法

生活化教学是一种教师和学生都认可的教学方法,在政治教学中进行运用,能够将教学内容和生活实践进行结合,建立有现实的生活背景的政治教学,可以激发学生的学习兴趣,拉近他们和政治教学内容之间的距离,让他们认识到政治学习的价值,进而更好的学习和掌握政治知识,有效的陶冶学生的情操,促进学生实现更好的发展,也能够让高中政治教学的效率和效果得到提升,所以,教师需要合理的应用生活化教学。     

试论初中语文古典诗词诵读教学意义及策略

在初中语文教学中，古诗词占有很大的比例，这是教学的重点和难点。古诗词教学具有重要意义。通过学习古诗词，学生可以对古典文化有更深入的了解，并在学习过程中逐步加深他们的文化底蕴，提高他们的文学素养。因此，随着素质教育改革的深入，教师还应创新古诗词教学的方法，以提高学生对古诗词学习的兴趣，培养学生良好的古诗词学习习惯。     

营造合作自主学习的氛围--浅谈重组教材的体会

在多年的教学中,笔者一直追求一种学以致用的教学风范,视英语教学为实用的一门交际工具与手段,因此,在英语课堂教学实践中,根据教材内容,为学生营造一个轻松、愉快的学习语言氛围,从而促使学生主动参与课堂教学,在语言环境中培养学生自主合作学习、创新学习和探究学习。今年有幸亲临实践并尝试高一新教材,根据教材内容以话题为背景进行了信息重新结合,现浅谈几点个人的体会。     

初中历史新课改教学初探

初中历史课堂教学中应促进他们去主动学习、主动发展,并给予适当的点拨和引导,让学生学会质疑、调查、探究、在实践中学习,不断提高每个学生的自主性.并且还要在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,尤其对学习上有困难的学生,努力提高他们的学习成绩,激发他们的学习兴趣.     

浅谈语文课中课堂教学方法

搞好语文教学，前提条件就是看能否激发起学生学习的兴趣。其关键在于如何培养学生良好的学习习惯，如何充分调动学生参与的积极性。只有激发学生的学习兴趣，才能有效地增强他们的主体意识，才有可能创造条件让他们独立思考，自觉地在实践中学习，逐步培养学生自主学习、合作学习及创新学习的能力。只有激发学生学习的兴趣，才能培养学生的创新能力。在倡导以教师为主导，学生为主体的教学实践中，只有允许思想的解放，才会有心灵上的解放；只有彻底转变传统教学观念，才能使语文教学产生大的飞跃。     

游戏教学在小学音乐教学中的实践探究

音乐是一种独具特色的艺术形式,对于小学生进行优质的音乐教学,能够有效的培养学生多个方面的能力和素养,并且提高他们的欣赏水平和创新思维,促进学生的全面发展。而在小学音乐课堂中使用游戏教学的方法,能够让学生的注意力得到大幅度的提升,使他们能够专注于课堂学习,提高学生对音乐的兴趣,培养学生的学习热情,提高课堂教学的效率。     

构建小学语文高效课堂之浅见

随着教育的不断发展，高效课堂教学的有效构建成为广大教育工作者的航向标，以帮助学生掌握更多的知识和能力，从而有效提升学生的学习水平，以带领学生更好地走向未来，小学语文亦是如此。因此，在小学语文教学过程中，教师要及时更新自己的教学观，摒弃不适合学生发展的理念，结合当下学生语文学习情况和兴趣等，为他们创设出更加适合他们发展的教学环境，以帮助他们深入理解、掌握语文知识，拓展学生的知识面。     

初中历史教学中培养学生自主学习能力的方式探寻

在素质教育全面实行的教学背景下,我国国家教学水平不断提高,其根本教学目的在于培养学生的各项基本素质能力。自主学习能力作为学生在学习过程中不可缺少的一项基础能力,对孩子们的学习效果有着巨大的影响。为了在初中历史教学过程中更好地促进同学们的发展和提高,教师应该利用有效的教学方法不断培养和提高学生的自主学习能力,强化他们对历史知识学习和掌握。本文主要分析了,在初中历史教学中培养学生自主学习能力的重要意义以及探寻方式。     

谈思维导图在小学语文低年级段教学中的有效运用

思维导图是学习过程中一个非常实用的学习工具,能够在很大程度上理清逻辑关系。在小学教育中,语文教学对孩子的性格养成和品质塑造都起了十分关键的有益作用。对于低年级的学生而言,在语文学习的过程中难免会遇到各种各样的问题,如果能够将思维导图在小学语文低年级段教学中很好的运用起来,学生的语文学习能力将会有很大的提升和进步,与此同时,也为学生未来的学习打下一个良好的基础。本文就思维导图在小学语文低年级段教学中应用的方面和相关策略进行探讨。     

教学观点的转变是解决语言输入与输出失衡的关键

教学观点的转变是解决语言输入与输出失衡的关键○刘育桂常听就读英语专业的学生说他们对英语学习没有兴趣,但非英语专业的学生却很感兴趣,究其原因,非专业学生学习英语并不是由于他们对英语语言本身感兴趣,而是由于他们必须用英语来应付必要的学习和工作任务。从长远...     

有的放矢活跃思维--浅谈培养中职学生学习数学的兴趣

数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性，这决定了数学是各学科中教学、学习难度较高的一门学科。所以数学教学中要培养学生的学习兴趣与理解能力、应用能力、探索能力和创造能力。就学习有困难的学生而言，最重要的是如何提高他们的数学学习兴趣，我们要在实践中不断探索和实践，尽可能使他们在数学学习中健康成长。     

如何通过动手操作激发和培养学习数学的兴趣

学生对某种事物产生兴趣时,他们总是积极主动、心情愉快地去学习,这时他们并不觉得学习是一种负担,甚至会为攻克某一难关而废寝忘食。因此,培养学生学习数学兴趣是提高教学质量的关键,每位教师在教学过程中要适时激发和培养学生数学的兴趣。     

初中英语写作教学的困境与解决措施探析

学生进入初中阶段的英语学习后几乎才开始正式接触到英语写作的学习，英语写作经常会让部分学生感到头疼，如果不能够帮助他们突破写作，那么他们便会产生畏难心理，从而影响他们后续的英语学习。本文将结合部分学生的学习困境来探讨如何有效地开展初中英语写作教学。     

让学生插上良好习惯的翅膀飞翔

运用语言是一种习惯,习惯的养成要通过反复地练习和实践.培养良好的语文学习习惯,是小学语文教学的重要任务之一.当学生儿童少年之时,在他们学习祖国语言文字的过程中,我们要倾注心血培养他们良好的学习习惯.一旦学生养成了学习语文的良好习惯,将来他们就能在没有约束的情况下,自觉地去读书、学习,从而服务于社会.学生时代播下了良种,未来就可赢得巨大的丰收.     

浅谈小学拼音教学存在的问题和解决策略

拼音是汉字发音学习的基础，不会拼音就会影响学生以后的口语交流和普通话学习，甚至影响以后的阅读学习。因此小学语文教师在教学当中一定要重视小学生的拼音教学，要看到当前拼音教学存在的弊端，根据问题寻找解决问题的方法。拼音教学看似简单，但考虑到学生年龄的特殊性，常规教学难以提高他们学习的有效性，因此拼音教学实则是一项艰巨的任务。     

新课改背景下初中地理多媒体教学的探索

新课标要求，要充分利用多媒体进行教学。在初中地理的教学过程中，更要发挥多媒体的作用。利用网络教学可以让学习过程更加生动有趣，可以提高学生的效率，让他们更喜欢学习，让学生发散思维，学到更多的知识和解决学业上的问题。     

趣味方法在初中生物教学中的应用

升初中生物的教育对象是面向全体学生的,其教学目的是提高所有中学生的生物科学素养。要求老师注重培养他们热爱大自然,自觉保护环境的情操,提高他们对生物科学的兴趣。我们的每一个课堂设计、每一个活动安排都应以学生为中心,并且以培养学生基本素质为中心思想,以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。学习生物学要激发学生们的学习兴趣,促进学生学习的积极性和主动性,从而提高初中生物教学质量。     

以多种方法培养孩子的学习兴趣的研究

兴趣是学习的向导,对于青少年来说学习的积极性首先来源于直接和间接的学习兴趣.我在低年级语文教学中,试探以多种形式,生动活泼地把诱发和培养学生的学习兴趣,当做引导学生荻得知识的重要手段.怎样让学生对语文课产生兴趣,让他们喜欢上语文课.