社会工作在西部少数民族农村地区功能分析

西部民族地区农村是属于“老、少、边、穷”地区,这一地区的发展关系到我国社会的稳定、发展。本文分析了西部农村现存的主要社会问题,并阐述了社会工作在这一地区如何发挥其应有的社会功能。     

甘肃省民族地区农村学前儿童教育现状及对策——以临夏回族自治州部分乡镇为例

学前教育是国民教育的重要组成部分,是事关广大儿童的健康成长,事关千家万户的切身利益,事关国家和民族未来的重大问题。目前,我国幼儿教育事业发展的难点在农村,对于少数民族地区的农村来说情况更为严峻。因此,唯有探索学前教育在少数民族农村地区所面临的困境,才能为中国西部教育的均衡全面发展指明方向;只有改善民族地区幼儿生存环境,才能实现教育机会的均等,缩小各地区教育发展的差距。本文将对甘肃省临夏回族自治州部分乡镇农村学前教育现状及其原因进行总结剖析,并提出有效的对策,希望能为发展我国民族地区学前教育事业提供一定的借鉴。     

城镇对西部民族地区乡村生活方式的影响──西藏两个城郊乡村农民生活变迁调查

城市化已成为世界各国社会发展的潮流。对我国西部民族地区发展来说，城镇对农村是否具有“拉力”作用？本文通过对西藏拉萨、泽当近郊农民生活方式影响的调查，指出城镇在我国西部民族地区乡村生活方式变迁中起着不可忽视的作用。因此，加强城市化进程是这些地区的当务之急，也是西部民族地区经济发展的“后发战略”之一。     

中国西部少数民族地区幼儿民族文化教育初探——以四川省康定县为例

少数民族风土人情是幼儿民族文化教育知识建构的奠基石。西部少数民族地区幼儿民族文化教育必须将民族与本土相结合才能实现真正的教育。家庭教育的方向性、学校教育的高效性、幼儿自我教育的可能性构成了幼儿民族文化教育的创造性。     

西部民族地区经济社会和谐发展的对策建议

西部民族地区人口、资源、环境与经济社会和谐发展方面还存在着诸多问题,严重制约了西部民族地区的发展。以树立科学发展观为指导,积极寻找西部民族地区实现跨越式发展的有效途径,促进民族地区经济的繁荣,确保区域协调发展,这是民族地区目前亟待解决的实际问题。     

发展通道经济 培育西部民族地区自我发展能力

我国西部少数民族地区是经济发展起点较低,增长较难的区域。从经济增长、社会稳定和可持续发展的共同要求来看,该区域需要培育自我发展能力。在探讨发展通道经济对培育西部少数民族地区自我发展能力的影响基础上,提出发展通道经济,培育西部少数民族地区自我发展能力的对策。     

西部地区全面建设小康社会的难点及对策——对定西市建设小康社会实证分析

党的十六大确定了我国新世纪新阶段全面建设小康社会的宏伟目标和战略任务。由于我国地域性差异和区域经济发展的不平衡性 ,全面建设小康社会 ,难点不在于经济较发达的东部地区 ,而在于经济欠发达的西部地区 ;不在于城市 ,而在于农村。西部地区特别是落后的西部农村地区全面建设小康社会意义重大 ,不仅关系到这一地区的社会经济的繁荣发展和人民生活水平的提高 ,而且关系到巩固和发展我国各民族之间的平等、团结、互助的关系 ,关系到边疆的稳定 ,以及整个社会的协调发展。实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标 ,必须进一步实施西部大开发战略 ,加快西部地区的发展。特别是加快西部农村贫困地区小康社会建设进程。     

西部少数民族地区小城镇乡镇企业发展对策

本文根据西部少数民族地区小城镇乡镇企业实际和发展现状,从六个方面提出了西部少数民族地区小城镇乡镇企业发展的思路初探。     

试论中国西部民族地区农村教育的可持续发展

本文在分析中国西部民族地区农村教育现状及存在的主要问题的基础上,提出了实现农村教育可持续发展的对策与措施。     

金融支持西部民族地区城镇化进程

进入后危机时代,由于各个国家的贸易保护使中国出口受阻,因此拉动内需将是今后一个时期中国的重要国策。扩大内需需要加快城镇化进程,特别是推进农村城镇化和县域经济的建设。中小企业以其特有的成本优势、市场优势、创新优势和扩张优势,必将成为西部民族地区城镇发展经济的首选。本文在对中小企业和城镇化的耦合性分析中,阐述了民族地区中小企业在推进城镇化进程中所面临的融资困境及其成因,并对金融支持民族地区城镇化建设提出了相应的对策措施。     

西部地区全面建设小康社会的难点及对策本文为甘肃省社科规划项目--对定西市建设小康社会实证分析

党的十六大确定了我国新世纪新阶段全面建设小康社会的宏伟目标和战略任务.由于我国地域性差异和区域经济发展的不平衡性,全面建设小康社会,难点不在于经济较发达的东部地区,而在于经济欠发达的西部地区;不在于城市,而在于农村.西部地区特别是落后的西部农村地区全面建设小康社会意义重大,不仅关系到这一地区的社会经济的繁荣发展和人民生活水平的提高,而且关系到巩固和发展我国各民族之间的平等、团结、互助的关系,关系到边疆的稳定,以及整个社会的协调发展.实现党的十六大提出的全面建设小康社会的奋斗目标,必须进一步实施西部大开发战略,加快西部地区的发展.特别是加快西部农村贫困地区小康社会建设进程.     

西部民族地区农村学前一年纳入义务教育体制的思考——以云南省禄丰县黑井镇为例

学前教育义务化成为社会热门话题.其中,将学前一年纳入义务教育的关注程度最高.我们通过对西部民族地区学前教育的个案调查分析,认为在西部民族地区,特别是农村地区,学前教育问题多多,但是我们在看到问题的同时,更应理性地分析怎么做才能获得最大的效果,才能更有效地促进幼儿教育事业的发展,即对其现实的可行性还需要我们进一步的探讨与求证.     

西部地区农村城镇化与人居环境建设

西部地区农村城镇人口和乡村工业的过度集中以及对自然资源开发强度的日益加大,使污染物排放量急剧增长,生态环境遭到破坏,农村城镇人居环境不断恶化。人居环境的恶化反过来又限制了西部农村经济的发展。因此,通过树立新的发展观、城镇规划要注意对生态环境的保护、开展农村城镇居民绿色住宅工程、发展生态农业和环保产业等措施,以良好的农村城镇人居环境推动西部地区经济的持续、协调和稳步发展。     

西部少数民族地区初中数学教育现状分析

较发达的中东部地区,西部少数民族地区的数学教学工作具有自身的特殊性。西部少数民族地区的位置比较特殊,一些数学教学设备以及数学教学资源比较落后,师资队伍的建设滞后,致使西部少数民族地区的初中数学教学工作面临着巨大的挑战。在全面推进素质教育的进程中,及时更新教师的数学教学理念,改进数学教学的方法,根据西部少数民族地区学生的实际特点来有针对性地因材施教,从而进一步提升西部少数民族地区初中数学数学教学工作的水平和质量对于促进整个西部少数民族地区教育事业的发展具有重要的意义。     

民族地区教育协调发展研究

民族地区教育协调发展体现为教育发展与民族地区经济社会发展、人的全面发展相协调，以及教育发展的结构性、要素性、制度性协调。民族地区教育协调发展而临的问题为教育发展滞后、制度性障碍严重、社会环境亟待优化、城乡教育发展失衡。民族地区教育协调发展的对策为加强民族地区农村教育的力度，推动民族地区高等教育更好地服务基础教育，进一步推动民族地区教育创新和加大地方政府对教育进行统筹的力度。     

西部地区农村城镇化道路的思考

本文通过对西部农村地区当前城镇化现状以及存在问题的分析,结合西部农村地区城镇化的现实条件和东部农村地区城镇化道路的经验,针对西部农村的城镇化道路的特殊性,提出了人口适度集中、增加农村人力资本投资、乡村工业适度集中等有现实意义的政策建议。     

对西部地区社会保障制度发展的思考

本文以西部地区为重点 ,对完善西部地区的社会保障制度的紧迫性、必要性进行了阐述 ,并提出切实可行的解决办法。根据国际经验与西部情况 ,作者提出在就业、养老、医疗及农村低保等方面以西部大开发为契机 ,进一步完善和发展西部地区社会保障制度的新思路。     

西部地区区域经济协调发展探讨

西部地区地大物博,民族众多,随着西部大开发的不断深入,我们应遵循西部地区区域经济非均衡发展的实际,根据其协调发展的可行性,促使西部地区区域经济实现区域内和区域间协调发展,实现全国经济的整体协调发展。     

中国西部民族地区基本公共服务均等化简析

中国作为一个统一的多民族国家,而且民族地区多处在祖国的边界地区。因此,改善民族地区的公共事务管理和基本公共服务的供给,对促进民族地区各民族的和谐共处、经济的发展和边疆地区的稳定等,都有着重要的意义。虽然近几年,民族地区的基本公共服务有了一定的改善。但是,由于一些历史、自然环境等因素,民族地区的基本公共服务和发达地区相比还是有很大的差距。本文对西部民族地区的几项基本公共服务指标和数据进行了统计分析,研究了目前民族地区的公共服务的现状,以及存在的问题,并提出了相关解决路径。从而,进一步改善民族地区的基本公共服务。     

西部民族地区大学生“村官”创业——村级财务监管体系探讨

＂大学生村官计划＂是中央政府着眼于社会主义新农村建设,促进大学生就业而推出的一项创新性举措,是政府支农惠农的另一种形式。本文基于西部民族地区实施的＂大学生村官计划＂,着重分析了西部民族地区村级财务监管的必要性,大学生＂村官＂财务监管应具备的素质与能力,并针对地域差异产生的特殊问题,借鉴与构建村级财务监管体系,以促进西部民族地区农村经济可持续发展能力的不断提高。