探讨职高语文写作教学的实用性

语文教育是职高教学的重心,职高学校更注重培养学生们的实践能力,而语文课程不同于其他课程,对职高学生们培养良好的语言能力和逻辑顺序有重要帮助。为了针对职高学生们进行语文写作教学,本文从写作技巧方面和训练写作逻辑能力培养做出以下建议,帮助职高语文教师们更好提高学生们语文写作能力,促进职高学生们全面综合发展。     

探究趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用

阅读能力是学习语文的基础,教学生们如何进行阅读也是小学语文老师在教课时必不可少的一项内容,学生们的阅读能力提高了,语文学习成绩自然也能得到提升。在传统的教学方式中,老师大多是按照课本生搬硬套来讲,学生们的听讲状态不怎么好,热情并不高涨,从而对阅读的兴趣也不高。所以,小学语文教师在教学生们阅读的时候,要将趣味教学的方法融入其中,使学生们可以爱上阅读。     

探讨陶艺活动中培养幼儿创造性思维的对策

陶艺作为中国传统技艺之一，陶艺将艺术与文化巧妙的结合在一起，在陶艺活动进行过程中能够充分体现幼儿们的想象力，释放幼儿们的天性，此外，还能够加深幼儿们对传统文化的认知。陶艺活动在提升幼儿们对艺术审美的同时也对幼儿们的动手能力与创新能力进行了培养，在陶艺活动中应当以发掘幼儿们的想象力、创造力、以及思维方式为核心，此外，还能够对幼儿们的创新思维进行培养，进行丰富的陶艺活动培养幼儿们的思维方式与创造能力。     

小学数学“思维训练式”概念教学模式的构建

处于小学时期的学生,其身心发展还不够完善,自身的逻辑思维意识存在一定的固化性。在小学数学教学的课堂上,老师们并没有重视学生逻辑思维的运用,只是将重心放置在学生们算术的能力上。传统的数学教学模式具有极强的单一性,教学方式枯燥乏味,老师们硬性的将数学知识传授给学生,学生们只能被动的接受其知识内容,这很容易让学生们产生一定的抵触心理,厌恶数学。在素质教育理念的改革下,小学数学课堂教学模式需要进行改革和创新,构建一个高效的小学数学教学课堂,锻炼学生们的逻辑思维能力,为我国培养高素质的综合性数学人才。     

小学美术教学与审美教育结合略谈

美术是一门艺术，也是一门比较特殊的科目；学习美术可以让学生们多了解一些美术知识，也可以很好的培养学生们的综合能力，增长学生们的知识面。让学生们在以后可以更好的发展。学生们对美的事物是比较感兴趣的，他们在很小的年龄就会去接触美丽的事物，并且也会去追求美丽的事物，让学生们从小学习美术可以很好的提高学生们的审美需求。新教育改革的背景下，关于小学美术教学方式也有所改进和提升，小学美术教学不仅仅是美术老师在画板上画，让学生们在讲台下照着画；而是将小学美术教学与审美教育相结合，更加注重学生们的素质教育，这对于学生们以后的发展来说是有很大影响的。     

关于有效强化初中生语文作文能力的教学研究

伴随着学生们开始初中阶段的知识学习，需要教师特别注重对学生写作能力的培养。在教师指导学生们学习语文知识的过程中，可以发现学生们的语言表达能力，和学生们的语文知识水平密切相关，教师需要从书面语言表达的角度入手，为学生们讲解其中的知识内涵，从而更好地提升学生们的语文知识水平。所以，经过教师长期有效的教学思考，决定为学生们设计大量高效的写作教学策略，以此帮助学生更好地提升自身的语文写作水平。     

武大社工与社会福利院老人＂心连心＂

2011年6月15日下午，武汉大学社工们在夷陵区社会福利院食堂大厅与老人们进行“心连心”联谊活动。此次“心连心”活动中，社工们用热情的服务与关爱，为福利院的老人们增添了温暖和欢乐，将他们的青春和快乐传递到了老人们的心里，同时自己也都收获了更多的快乐。     

当代意大利经济学流派评介

当今,经济学家是十分走红的人物,有人甚至称他们为"当代皇室的智囊".近几年来,经济学家充斥宣传机构、各级政府和议会.在各个领域内,经济学家们都在进行着激烈的斗争.甚至两伊战争也不是将军们的意见,而是经济学家们对关闭霍尔木兹海峡所造成的后果的预测占了压倒的地位.他们似乎扮演了这场战争的主要角色.但是,如果我们注意观察一下世界经济的发展情况就会发现:经济学家们当前在经济问题面前却是一筹莫展.在如何使经济重新繁荣起来这个问题面前,市场经济的调节者们从来没有象今天这样显得无能."新经济主义者"们则表现得更加"本分",他们主张"让市场自己     

探讨小学班主任如何做好德育工作

小学生正处于身体与心理发展的最基本阶段,对于他们的日常行为习惯以及认识事物的角度、人生价值观都处于唤醒的关键时期,因此小学班主任应当加大对小学生们的德育教育工作,在开发小学生们智力的同时应当有效培养他们的道德意识与良好的行为习惯,进而促进小学生们道德素质的提升,并且丰富德育教育的形式,让小学生们乐于学习德育知识,最终取得小学德育教育的高效率。     

关于改善初中学生语文写作质量的教学分析

随着学生们的学习内容不断深入，对应的学习质量要求也越来越高。为此，初中语文教师需要重视对学生写作能力的指导，确保学生们的写作水平得到综合性提升。为此，教师需要整体性分析学生们的语文写作能力，并结合学生们实际表现出的写作不足，设计综合性的教学策略和方法，以此弥补学生对于语文写作知识的理解缺失。故而，教师为学生们设计相应的教学策略，使学生们对于语文写作有更深刻的理解，从而改善其语文写作状态。