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2010年1月13日，江西省民政工作暨反腐倡廉工作、创业服务年动员会议在南昌市召开。江西省政府副省长熊盛文出席会议并讲话，江西省民政厅厅长徐毅作工作报告，并就反腐倡廉工作和开展“创业服务年”活动作动员讲话。     

发展创业型经济是振兴东北老工业基地的关键

“创业型经济”是建立在创新事业基础上的一种经济形态,在20世纪80年代就由彼得·德鲁克作为“新经济”提出。德鲁克提出创业型经济基于对70年代中期以来流行于美国的所谓“零成长经济”、“使美国非工业化”及长期的“康德拉蒂耶夫周期性经济停滞”等说法的质疑。80年代以来,创业型经济在美国、欧洲相继出现。由于创业对于经济增长、就业和创新的作用显著,东北老工业基地的创业水平偏低而且经济结构不合理,又由于本土创业具有吸引外资不可替代的作用,所以,发展创业型经济是振兴东北老工业基地的关键。东北老工业基地发展创业型经济的主角是个人,关键在环境。政府的作用就是培育良好的创业环境。目前,应该从制定和调整创业政策、建立创业服务体系、建立融资体系、开展创业教育与培训活动入手。     

“专创融合”在信用管理课程的应用与实践

科技快速发展,大数据、人工智能等推动经济和社会发展快速变革。通过专业课程与创新创业教育的融合,可以培养既具有钻研精神、创新精神,又具有广阔视野,能够分析新现象、解决新问题的创新人才。但专业课程与创新创业教育不是简单的线性叠加,该文借鉴生物学中的“共生理论”,阐释以“共生理论”为研究基础,将专业课程与创新创业教育两个共生单元通过课堂教学和实践活动两个共生界面形成一种和谐统一、相互促进、共生共存的关系,在“共生理论”的基础上,提高专业教育与创新创业教育的关联度,实现二者的多元耦合。     

论“二次创业”实现道路的选择

经济和社会发展的总体思路，对一个省区经济发展至关重要。“搞好二次创业，实现富民强省”是中共黑龙江省委根据全省经济社会发展实际提出的新的总体思路。正确选择“二次创业”的实现道路，确保跨世纪经济发展目标的顺利完成，对于提出“二次创业”的总体思路有重要意义...     

论高职院校创新创业教育“生态系统”的构建

在“大众创业、万众创新”背景下,高职院校创新创业教育越来越受到重视。高职院校作为创新创业教育的生力军,需要进一步更新理念,结合职业教育人才培养特点,通过打造高度开放的创新协作体系、建立新型产学研关系、打造“思政+创新创业”教育融合模式等策略科学建构创新创业教育“生态系统”。     

以“三个代表”为指导 走出政党历史“周期率”

纵观社会发展史，似乎许多政治集团都逃不出“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的“历史周期率”，究其根源就在于这些政治集团在创立时期，在艰难困苦的条件下，在生死存亡的激烈斗争中，往往比较容易做到与人民同甘共苦，团结奋斗；而在革命胜利，取得政权之后，却忘记了创业时期的艰难岁月，容易将公共权力“私有化”、““商品化”，以权谋私，贪图安逸，追求享乐，脱离群众。可谓创业功勋卓著，守业却一败涂地。历史上这种情况屡见不鲜。……     

基于环境心理学的高校实践育人模式探索——以众创空间为例

推进“大众创业、万众创新”,可以有效激发全社会的创新创业活力。该文在大思政格局下,围绕人才培养、科学研究和社会服务,积极探索众创空间发展新起点,探索实践教育新方向,坚持需求导向,充分发挥创新主体的作用,引导和鼓励高校统筹各方资源力量,厚植“双创”土壤,形成有利于创新创业的良好生态环境,推动“大众创业、万众创新”高质量发展。     

“智电优创”协同育人模式的实践与探索

大学生创新创业综合素养的持续提升,是高校培育创新型人才的重要内容。深化创新创业教育改革,提升新时期大学生“敢闯会创”素质能力,既是高校人才培养现实所需,也是未来国家发展之要。上海工程技术大学电子电气工程学院基于“三全育人”的改革要求和价值共创的教育启示,积极构建以教“启智”、以行“扶智”、以赛“践智”、以言“拓智”、以思“优智”的“智电优创”育才模式,拓展育人品牌效应,推进创新创业协同育人体系的提质增优和稳步发展,并形成了较好的育人成效和社会效应。     

医科类院校创新创业教育改革探究

在创新创业教育背景下,医科类院校在开展创新创业教育时面临诸多挑战。医学生学习强度大,对创新创业重视不够,缺乏创新创业主观能动性,重理论轻实践,教学效果不佳,课程与“专创”“科创”的融合不紧密,课程内容层次不明显,缺乏载体,指导教师创新创业实践性不强。该文通过加强医学生的创新创业观念,创新创业教育改革与思政教育相融合,推动创新创业课程体系改革,推进创新创业实践平台建设,加强学生创新创业团队培育,打造专兼结合“双师型”师资等措施,以医学生能力培养为主线,将思想政治教育、创新创业教育贯穿人才培养的全过程;以企业对医学人才的需求为导向,建立就业创业人才培养有效机制;完善就业创业教育组织保障机制,加强对学生就业创业指导的服务;构建就业创业教育课程体系,建立就业创业教育课程群。     

黑龙江、辽宁两省“二次创业”模式比较

创业是经济发展的目标内容，是中华炎黄子孙世代相传的传统愿望，它反映不同地区不同历史时期经济发展目标及其实现方式。一个国家、一个地区的发展历史实际上就是由一次又一次创业活动积累的结果，社会生产力的发展过程也就是创业—守业—再创业的连续过程。马克思指出，...     

文化精神的现代性消解与生态性建构-基于过程哲学的创业教育模式的价值反思

创业教育是培养学生创业素质的过程或活动,它需要体现有机性与整全性文化精神并内在地蕴涵着文化精神的价值维度,文化精神是指注重自身价值和自由意志,关注人的意义世界和伦理价值世界的自觉意识以及对人的终极关怀的精神自觉.然而,文化精神成为现代文明社会的精神空场或稀缺资源,却构成高等教育的核心竞争力.基于过程哲学的视域,创业教育实践所遭遇的文化困境根源于传统“实体”思维和“原子”式教育理念、科学教育和人文精神的内在张力及其现实分裂、工具理性与价值理性的现代性背离;不仅异化了教育应力图构建的价值和意义世界的本义及其社会功能,也为我们回归文化精神的创业教育模式的设计提供了哲学依据,其可能性就在于实现由“本体思维”式教育理念向建构主义和生态教育观的过程范式转换.     

基于“专创融合”的数据可视化技术与应用课程改革

在“大众创业、万众创新”的背景下,“专创融合”教学改革是促进学生就业、提升学生创新创业能力的重要途经,但是“专创融合”课程的开发一直是创新创业教育中的一个难点。为探索数据科学与大数据技术专业的“专创融合”课程教学改革,该文以数据可视化技术与应用课程为例,从课程教学目标、教学内容、教学过程和考核方式几个方面进行分析,为该专业其他课程的开发提供参考,以促进专业层面上“专创融合”人才培养方案的建立。     

“闸北区青年创业大赛”搭建创业实践桥梁

最近，由上海市闸北区劳动和社会保障局、闸北区青年事务局共同举办的闸北区青年创业大赛顺利举行。活动自2008年11月3日正式启动以来，广大青年积极响应、踊跃报名，主办方共收到青年递交的《创业方案计划书》103份。     

大创项目提质增效的实践探索——基于华东理工大学的调查研究

大学生创新创业训练计划项目（简称“大创”项目）是提高大学生创新创业能力和培养创新创业人才的重要载体。该文通过梳理华东理工大学实施“大创”项目以来的组织和管理工作,调查研究发现其存在项目来源相对单一、过程管理不严、成果产出不足、带动“双创”氛围不够有力等问题,通过实施提质增效工程,拓展“大创”项目来源渠道、加强“大创”项目过程管理、强调“大创”项目成果导向、打造特色品牌“双创”平台,全矩阵促进了学科交叉、全流程把控提高了质量、全方位增加了项目产出、全力提升了“双创”影响力,可以为其他高校提升“大创”项目质量提供借鉴和参考。     

宁波模具业的龙头老大──宁海第一注塑模具厂创业小记

宁波模具业的龙头老大──宁海第一注塑模具厂创业小记史靖一、摔破“铁碗”端“泥碗”──企业白手起家宁海县政协委员鲍明飞，人称“宁海模具王”，曾获县“有突出贡献科技人员”称号。鲍明飞曾是宁海矿山机电厂的生产技术厂长。他在该厂干了２０年。８０年代以来，我国...     

基于第二课堂的“双创”教育CEITR模式探究——以金华职业技术学院让大象飞辅导员工作室为例

该文基于第一课堂与第二课堂耦合育人探索的“双创”教育CEITR模式,综合运用连接、共情、创新、试验、反思5个步骤,实现有趣、有效、有用的第二课堂学生创新创业活动。该文通过介绍“双创”教育CEITR模式的内容、意义,基于金华职业技术学院让大象飞辅导员工作室的实践引发对该模式的相关问题思考,提出建设性意见,以持续优化模式。     

浅谈体验式学习原理在精神康复工作中的运用

一、体验式学习的原理 体验式学习是一种参与式的实践学习活动（experiential learning），又被称为“发现式学习”、“经验为主学习”、“活动学习”或“互动学习”，是先由学员自愿参与一连串活动，然后分析他们所经历的经验，使他们从中获得知识和感悟，     

一流学科背景下采矿工程大学生创业能力提升策略研究

在响应节能减排和实现“双碳”目标的背景下,所有采矿从业者都应全力以赴推动能源资源的绿色可持续开发和使用。采矿工程专业学生创业能力的提升不仅需要学生有较高的综合素质水平、学科有完善的培养教育体系,还需要先进科研成果与创业教育紧密结合。该文针对采矿工程专业提出了制定问题引领式教育、打造“三创”培养模式、发挥“三永远”精神以及采取“三步走”培养策略,以期提升采矿工程大学生创业能力,并对一流学科支撑工科类专业建设提供借鉴。     

新时期高校创新创业教育对大学生创业意愿的影响研究

目前,新时期高校大学生自主创业已经成为社会大众广泛关注的问题.大学生的积极创业行为可以有效促进我国的经济发展,为我国青年人才的蓬勃发展创造一个良好的氛围.高校举办大学生创业活动可以在一定程度上提升学生的创业意愿.相关部门对大学生创业活动的实时关注,对大学生创业相关政策的进一步完善,在很大程度上有助于促进社会的和谐稳定发展.该文结合具体事例讨论大学生创业活动的开展对大学生创业意愿的影响,活动内容以多种方式进行,并根据活动结果给出相应建议.     

山东省蓬莱市：认真开展“全国助残日”宣传活动

2011年5月13日，山东省蓬莱市在钟楼东路组织开展“全国助残日”宣传、咨询、服务一条街和“爱心”助学活动。据悉，从今年起，该市将把“助残日”扩展为“助残月”活动。期间各镇（街）组织开展一系列走访慰问及扶贫救助活动，同时在报纸、电台、电视台等新闻媒体开办专题、专栏，广泛宣传全市残疾人事业、残疾人自强模范和扶残助残先进典型，在全社会营造助残、爱残的良好氛围。