农民教育是全面建设农村小康社会的中介

在我国,农民是全面建设农村小康社会的主体,农民受教育程度的高低将直接决定和影响农村小康社会的建设。当前,由于农村所处社会经济发展阶段需要农民通过教育加以适应、农村人力资本的开发和利用需要通过农民教育加以实现、农民持续的增收需要通过农民教育加以保证,所以必须大力发展农民教育,以推进农村小康社会的建设。     

农村社区教育与农民的社会化

现代社会的发展对我国农民的社会化提出了新的要求,这就必然要求农村社区教育落到实处。要保证农村社区教育的正常进行,必须注意其目的性、启蒙性、党政性、区域性、整体性、全面性等特点,农村社区教育应以培养农民承担各种新的社会角色,并促进农民个性的和谐发展等为主要内容。针对我国农村和农民所存在的历史和现实问题,一是要充分理解农村社区教育在农民社会化中的重要作用;二是要充分发挥新型农村学校在农村社区教育中的核心作用。     

浅谈农村青年创业教育的重要性

本论文根据社会学、教育学理论分析了农村青年创业教育的重要意义,提出了从根本上解决农业、农村和农民问题是我国实现全面建成小康社会目标的重中之重,农业是基础,农村是难点,农民是关键。开展农村青年创业教育意义重大,本文论述了开展农村青年创新教育对建设现代农业、推进社会主义新农村建设、发展农村经济、扩大农民就业范围及实现全面建成小康社会目标的重要意义。     

新农村建设中存在的教育问题及解决方法

建设社会主义新农村是缩小城乡差距、全面建设小康社会的重大举措,而农民是社会主义新农村建设的主体,加强农民教育、提高农民素质是实现新农村建设的重要途径和必然要求。农村人口中受教育程度普遍偏低,在教育观念上仍受到旧时代的影响,农村各级学校的办学物质条件普遍较差,农村教育一直存在师资不足的问题。对此,必须加强对农村儿童的基础教育,建立和完善农村义务教育的制度和法律保障机制,大力发展职业教育,加强农村教育中师资队伍的建设。     

改革和完善农村教育体系的研究

转化农村人力资源为人力资本最为有效的途经是大力发展农村教育,应立足于我国农村、农民的实际,多渠道多形式地提高农民素质,改革和完善农村教育体系;建立学历教育与非学历教育相互补充、正规教育与非正规教育相互配合、普通教育与职业教育相互沟通的多层次、多形式、综合化、整体化的农村教育体系。     

终身教育:实现农村小康社会的根本途径

农村小康社会的实现,对全面建设小康社会具有决定性影响,正确分析和面对农村教育现状,转变农民教育观,培养农民自主接受教育和学习的意识,建立面向农村教育的学习系统,构建农村终身教育体系,是农村教育的有效模式和实现农村小康社会的必然要求和根本途径.     

论农村教育与新型农民的培育

农村教育是培育新型农民最基本的阵地。目前,我国农村教育有严重的"离农"倾向,这有悖于新型农民培育和社会主义新农村建设的大局。因此,要从社会主义现代化建设的全局着眼,从适应社会主义新农村建设、培育新型农民的需要出发对农村教育进行创新发展。     

论新时期农村思想政治教育的重要性

农民问题是我国现代化建设过程中的重点。在新时期农民的社会地位、思想状况的变化，迫切需要全方位加强农民思想政治教育。以保证农村乃至整个国家的安定团结。高度重视新时期农村思想政治教育的重要性，是保障农村思想政治教育是否能够成功的关键因素。     

加强农民素质教育促进新农村建设

新农村建设的主力军是农民,农民问题特别是农民素质问题,是影响和制约着中国新农村建设的根本问题,没有高素质的新农民,根本谈不上新农村。因此,发展农村教育,提高农民素质就显得极为重要。提高农民素质不仅事关我国新农村建设,也是新农村建设的一个重要内涵。文章通过对我国农民教育和农民素质教育现状的分析,进而提出了我国当前发展农村教育,提高农民素质的建议。     

村落中的法律动员：农村普法的现代性语境和困境

农村普法是农村的现代性叙事的新剧情,充满了法治视野中的农村想象。它是社会转型期培育新型农民的要求,是一种整合和协调农村社会关系的新理想,是实现由村民到公民转变的重要渠道。农村普法作为法制观教育,还是一种农村思想政治教育实践形式和价值观教育形式,是乡土道德理性的现代性重建。村落中法律动员正面临着困境,农村价值系统和农民文化的阻抗,稚嫩的农民理性和意识形态话语的转向使其面临成败考验。