民族教育事业与民族地区精神文明建设

社会主义精神文明建设的主体和内容都要经过学校教育，因此，发展民族教育事业是民族地区社会主义精神文明建设的主战场。民族教育工作中存在的问题也必须在加强社会主义精神文明建设中加以解决，要促进民族地区社会主义精神文明建设，就必须在政策上倾斜，切实增加对民族教育的投入，加快民族教育事业发展。     

关于我校社会主义精神文明建设问题

十四届六中全会通过《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，以马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，明确提出了精神文明建设的指导思想、目标任务、工作方针和重大措施，是指导我国精神文明建设的纲领性文献。高等学校作为精神文明建设的重要阵地，要紧紧围绕培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人这个根本任务，加强思想道德建设和校园文化建设，进行系统地爱国主义教育，马克思主义民族观教育，集体主义和社会主义教育。切实加强党对精神文明建设的领导，强化思想政治工作，发挥“两课”、“两校”在学校思想品德教育中的主渠道、主阵地作用，坚持全员育人，全程育人，全方位育人，保证培养社会主义事业建设者和接班人这个根本任务的完成。     

浅谈高校学生的思想道德教育

社会主义市场经济的建立和发展对我国社会生活的各个领域都产生了强烈的影响 ,大学生的思想道德教育也遇到了许多新情况、新问题。如何适应这种新变化 ,抓好大学生的思想道德教育是摆在我们面前的新课题。一、高校思想道德教育的重要性《中共中央关于加强社会主义精神文明建设的若干重要问题的决议》中指出 :“社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征 ,是现代化建设的重要目标和重要保证。建设社会主义精神文明 ,关系跨世纪宏伟蓝图的全面实现 ,关系我国社会主义事业的兴旺发达。”这就确立了社会主义精神文明在建立社会主义现代化建设中…     

略论思想道德建设中的教育与约束

精神文明是社会主义现代化事业的重要组成部分,而社会主义的思想道德则集中体现了精神文明建设的性质和方向。《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》提出了思想道德建设的基本任务,即“坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育。加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。”如何实现这些任务以达到提高全民族的思想道德素质的目标。是当前思想道德建设的实践中所要解决的迫切问题。本文认为,思想道德建设的基本途径在于教育与约束,     

湘鄂西民族地区精神文明建设刍议

社会主义精神文明建设是全面建设小康社会的重要内容,本文论述了湘鄂西民族地区精神文明建设的巨大成就,存在的困难与问题,并提出了加强湘鄂西民族地区社会主义精神文明建设的对策与建议.     

加强人文教育是高校精神文明建设的重要内容

加强人文教育是高校精神文明建设的重要内容李双辰党的十四届五中全会，再一次告诫全党，要把精神文明建设提到更加突出的地位。教育在整个精神文明建设中具有特殊重要的地位和作用，加强高等院校自身精神文明建设，提高大学生的文化素质和思想道德水平，更是社会主义精神...     

民族地区农村教育对新农村建设的作用

民族地区农村教育对社会主义新农村建设的作用体现在物质文明上能够提高劳动生产力;精神文明上提高农民的素质,能够更好地进行农村思想道德建设;生态文明方面能够保护环境,实现人与自然和谐发展;政治文明上促进管理民主。     

试论新时期的思想道德建设

《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》（以下简称《决议》）指出：社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用。学习《决议》，我进一步认识到：思想道德建设是社会主义精神文明建设的核心内容；思想道德建设要突出理想、纪律和道德教育；加强思想道德建设是新时期思想政治工作的根本任务     

探索思想政治教育规律加强精神文明建设

探索思想政治教育规律加强精神文明建设裘崇亮高校的思想政治教育作为社会主义精神文明建设的一个重要的组成部分，自党的十一届三中全会以来，在党的《精神文明建设决议》指导下，为培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，提高青年一代的思想道德和科学文化...     

论教书育人

社会主义精神文明建设的根本任务是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。精神文明建设的根本任务与教育的本质具有一致性。教育是一种培养人的社会活动,教育主要通过培养人,提高人的素质为社会主义的精神文明建设服务,因而,教育成为精神文明建设的重要内容。高等教育是教育的重要组成部分,其任务是培养德智体美全面发展的高级专门人才和发展科学技术文化。高等教育对精神文明建设的作用更为明显。现阶段,教学活动仍是整个高等教育过程的主要活动。教师在教学过程中自觉地对学生进行思想道德教育,就既教书又育人是高等学校培养人才,全面提高学生的思想道德素质和科学文化素质的主要方式。对高等学校来说,深入研究教书育人,有效地开展教书育人活动对于促进精神文明建设具有重要的现实意义。本文仅就教书育人的必然性、必要性、教书育人的主要途径和如何建立教书育人工作制度等问题做一些初步的探讨。