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1.  加强高校师德建设之我见  
   苗沛兴《山东农业大学学报(社会科学版)》,2002年第4卷第3期
   阐述了高校加强“师德”建设的重要性和迫切性 ;强调高校应把师德建设作为一项基本建设来抓 ,高校教师要自觉地投身于师德建设当中 ,全面提高自身素质和修养    

2.  对高校师德建设问题的思考  
   JIAO Xin-min  ZHAO Peng《重庆交通学院学报(社会科学版)》,2008年第2期
   结合目前高校师德建设中存在的主要问题,从社会转型、教师自身和高校内部三方面分析问题存在的原因,并从建立高校师德规范、完善奖惩制度、提高教师准入资格、完善教师培训制度等方面提出要加强高校师德制度建设,建立高校师德建设的长效机制。    

3.  对高校师德建设问题的思考  
   焦信敏  赵鹏《重庆交通大学学报》,2008年第8卷第2期
   结合目前高校师德建设中存在的主要问题,从社会转型、教师自身和高校内部三方面分析问题存在的原因,并从建立高校师德规范、完善奖惩制度、提高教师准入资格、完善教师培训制度等方面提出要加强高校师德制度建设,建立高校师德建设的长效机制.    

4.  试论高校互动式师德建设机制  
   王回澜《江南大学学报(人文社会科学版)》,2006年第5卷第6期
   随着市场经济体制和社会价值主体的变化,要求价值主体和价值取向多元化,建立起适应其发展的师德建设机制,这是时代发展的迫切要求。在加强高校教师师德修养、提高高校教师师德水平过程中,实现师德建设机制的创新是最重要、最核心的问题,也是师德建设中最难的问题。本文认为,建立互动式师德建设机制是符合教育自身规律和道德建设规律的,应根据师德认识、内涵认识、实践和评价等互动式师德建设机制的主要内容,努力建构互动式师德建设的机制。    

5.  当前高校师德师风建设刍议  被引次数:1
   秦小红  QIN Xiao-hong《西南农业大学学报(社会科学版)》,2006年第4卷第1期
   学校发展以教师为本,教师素质以师德为先。要在高校加强师德师风建设,一方面教师要提高自身的师德水平,树立良好的为人师表和教书育人的形象,另一方面学校要坚持以人为本的管理理念,全面关心和爱护教师的切身利益,建立科学的管理体系和灵活的运行机制,为师德师风建设提供保障,努力探索加强师德师风建设、培养优秀人才的新途径、新方法。    

6.  当前高校师德师风建设刍议  
   秦小红  QIN Xiao-hong《西南大学学报(社会科学版)》,2006年第4卷第1期
   学校发展以教师为本,教师素质以师德为先.要在高校加强师德师风建设,一方面教师要提高自身的师德水平,树立良好的为人师表和教书育人的形象,另一方面学校要坚持以人为本的管理理念,全面关心和爱护教师的切身利益,建立科学的管理体系和灵活的运行机制,为师德师风建设提供保障,努力探索加强师德师风建设、培养优秀人才的新途径、新方法.    

7.  加强高等学校青年教师道德建设刍议  被引次数:1
   张安强《安徽理工大学学报(社会科学版)》,2000年第2卷第3期
   对目前高等学校青年教师师德状况作了较详细的分析.并从教师自身和外部环境两个方面提出了加强青年教师师德建设的一些建议。    

8.  广州师范学院教师师德状况的调查  被引次数:1
   李颂东《广州师院学报》,1999年第12期
   本文分析了广州师范学院教师的师德状况,并针对教师师德状况和师德建设中存在的问题,提出加强教师师德建设的建议和意见。    

9.  对高校互动式师德建设机制的探讨  
   王回澜《华中农业大学学报(社会科学版)》,2006年第4期
   由于市场经济体制和社会价值主体的变化,要求价值主体和价值取向多元化,建立起适应其发展的师德建设机制,这是时代发展的迫切要求。但在加强高校教师师德修养、提高师德水平过程中,实现师德建设机制的创新是最重要、最核心的问题,也是师德建设中最难的问题。本文认为,建立互动式师德建设机制是符合教育自身规律和道德建设规律的,应根据师德认识、内涵认识、实践和评价等互动式师德建设机制的主要内容,努力建构互动式师德建设的机制。    

10.  落实《公民道德建设实施纲要》精神加强师德建设  
   董玉河《青岛农业大学学报(社会科学版)》,2002年第14卷第4期
   落实《公民道德建设实施纲要》是高校宣传思想工作和精神文明建设的一件大事。教师在社会上的地位和作用决定了加强师德建设的重要性 ,教师在道德建设方面存在的问题决定了加强师德建设的必要性 ,加强师德建设必须坚持正确的理论指导和方针、原则 ,实现师德修养的基本要求 ,全面提高自身素质 ,做合格的人民教师    

11.  浅论新形势下的高校师德建设  被引次数:1
   耿丽  李日辉《理论界》,2006年第9期
   师德是教师素质的核心,师德优劣直接关系到教育的成败。从高校师德建设的现状看,师德建设有待于进一步加强。为此,本文从加强师德建设的必要性和重要性、师德建设的原则和要求以及加强师德建设的措施等方面进行了较为深入地探讨。    

12.  师德评价对教师职业道德建设的影响  被引次数:6
   张英涛《学术交流》,2001年第3期
   师德评价是教师以道德他律铸造自身道德素质的重要方式.这种评价,可以激发教师的职业责任感和道德荣誉感,唤起教师将师德原则和实践统一起来.在实践中,要构建一种教师和社会广泛参与的师德评价机制,从而加强我国教师职业道德建设.    

13.  论市场经济条件下高校教师的师德建设  
   黄良军《北京科技大学学报(社会科学版)》,1997年第5期
   高校教师的师德建设是社会主义精神文明建设的重要组成部分,直接关系着所培养人才的素质和精神风貌。市场经济对高校教师的政治思想规范、行为规范和业务规范都提出了新要求,师德建设不仅要加强教师自身德、才、学、识方面的修养,还应着眼于师德建设的外部机制建设,使高校教师的师德建设法制化、规范化。    

14.  完善制度建设 提升高校师德素养  
   贾国燕《管理科学文摘》,2011年第19期
   落实科学发展观,深化高校教育教学改革,其根本在于提升教师的师德水平。加强师德建设,高校必须秉承以人为本理念,推进师德建设的制度化进程:建立完善的师德培训制度,满足教师“师德认知”的需求;建立稳定的激励和辅导制度,促进教师“师德心理”的培育;建立科学的师德考核制度,督促教师“师德行为”的践履。此外,政府还应配套一定的社会制度,来保障高校教师“师德行为”的持久性。    

15.  论高职院校青年教师的师德建设  
   韦玉轩《学术论坛》,2006年第10期
   职业院校教师肩负培养高素质劳动者和高技能专门人才、促进社会主义和谐建设的历史重任,要保证人才培养的质量,高校教师自身必须具备良好的师德。文章针对当前高职院校中青年教师师德现状及原因进行分析,并对加强高职院校青年教师德师德建设提出对策。    

16.  略论师德建设  
   高光辉《安徽农业大学学报(社会科学版)》,2003年第12卷第6期
   师德是教师做好教育工作的前提;师德建设内容丰富,实现教书育人和“以德治国”的目标迫切呼唤着加强师德建设;师德建设重在建设。    

17.  浅谈高职院校青年教师的师德建设  
   董华丽《职业时空》,2011年第9期
   针对目前高职院校青年教师师德存在的问题,从社会外部环境、学校内部环境、教师自身环境三个方面分析了其师德缺失的原因,并提出了加强师德建设的途径。    

18.  高校师德有效管理机制的分析与探索  
   吴昊《才智.人事人才》,2009年第18期
   本文认为高校的师德建设,应建立一套科学的师德管理体系和监督、鼓励、考核评价机制,才能切实、有效地加强师德建设,建成高质量的师资队伍。对于推进以德治校,提高育人水平,促进教师加强自身职业道德建设十分重要。    

19.  浅论新形势下高校加强教师师德建设的几点思考  
   梁冰《大江周刊.城市生活》,2012年第7期
   高校教师师德建设如何加强?首先要把树立以人为本的师德理念.制定切实可行的师德规范,建立和完善科学的师德评估体系。加强校园文化建设,切实提高校园文化质量,加大对教师思想教育的力度作为师德建设的出发点;其次要全面提高高校教师自身素质和修养:提高自身的思想道德修养是根本,提高自身的文化知识修养是关键,提高创新素质修养是核心,提高身心素质修养是基础。    

20.  践行社会主义荣辱观 推进新时期高校师德建设  被引次数:1
   朱敏《牡丹江大学学报》,2007年第11期
   师德是一所高校的灵魂,直接决定着一所高校的校风、教风和学风,加强师德建设,是高校义不容辞的责任。树立以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观是当前高校师德建设的主要内容和基本要求。高等学校要引导广大教师自觉加强对社会主义荣辱观的学习、研究和实践,加强自身修养,塑造理想人格,不断推进新时期高校师德建设。    

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