苏轼的杜诗诗史批评

苏轼的杜诗诗史批评主要集中在四个方面:老杜似司马迁;以史证诗;以忠义解杜诗;杜诗用事载人。四个方面大致概括了其后宋人论说杜诗的主要方向。     

新农村"四个载体"发展建设问题研究——以山东省临沂市为例

农村供销社、农信社、专业合作社和邮政物流是当前"三农"服务的主要提供者,简称"四个载体",是联系工农,沟通城乡的桥梁和纽带.本文分析了推动"四个载体"的重要意义;阐明了新农村建设对"四个载体"建设的基本要求,提出加快推进"四个载体"建设的对策和建议.     

我国主体性哲学的兴起及其发展趋向

我国主体性哲学的兴起,有其历史和现实的根源.归纳起来主要有:一是我国主体性哲学长期缺失;二是改革开放推动了我国主体性哲学的兴起.主体性哲学的研究有四个方面,这也是主体性哲学的四个发展趋向:一是对马克思、恩格斯等在主体性问题上观点的研究;二是对西方哲学中主体性观点的研究;三是对中国哲学中主体性观点的研究;四是对主体自身的研究.这四个发展趋势不是互相孤立的,而是互相联系、互相作用的.     

试论地方领导在西部大开发中的地位和作用

作者认为,西部大开发战略实施的关键是充分发挥地方一把手的核心作用,如何发挥这个作用?其重要思路是:强化四个认识:把握两个方向;落实四个具体工作;防止四种错误倾向。     

张申府哲学思想发微

张申府(崧年)哲学大体可归结为四个方面:一、逻辑与辩证法的关系;二、世界哲学的主潮及未来哲学的综合创新;三、中西文化的异同及融通;四、理性、民主与新启蒙。这四个方面的问题,张申府在《思与文》中提出了精辟独到的见解。     

中国古代散文理论批评中的“养气”论

我国古代散文理论批评中的"养气"论,可大致分为四个阶段:一是先秦至南北朝为孕育与凸现期;二是宋元为拓展与充实期;三是明代为深化期;四是清代为完善期。上述四个阶段,标示出我国古代散文理论批评"养气"之论经历了一个不断拓展、充实、深化与完善的历程。     

试论希腊化宗教之特征

希腊化时代是人类历史上第一次文化大融合的时代,也是一个专制而又动荡的时代,这一背景决定了希腊化宗教具有以下几个方面的特征：一、世界主义;二、神秘主义;三、帝王崇拜;四、宗教解构了哲学。从这四个方面可以看出,希腊化宗教为基督教的产生奠定了基石。     

关于新时期史学与现实关系讨论的回顾与总结

从四个方面总结了新时期史学界有关史学与现实关系讨论的四个方面的内容:一、史学是否要面向现实及史学服务于现实的特点;二、史学的价值和功能的构成及“古为今用”;三、如何认识史学的社会价值与学术价值及其关系;四、基础史学与应用史学。     

“理论自信”涵义研究综述

自从中共十八大提出理论自信以来,学术界对理论自信的涵义进行了多方面的研究,研究分为四个层面:第一个层面是从一般的意义上阐述自信和理论自信;第二个层面是从对马克思主义的自信的角度阐述理论自信;第三个层面是从中国共产党实现马克思主义中国化的整体进程来看待理论自信;第四个层面是从中国特色社会主义理论体系自信的角度阐述理论自信。     

英文谚语的语言特色探析

着重介绍了英文谚语的历史及四个来源:来源于人民群众的口头创作,来源于《圣经》和《伊索寓言》,来源于外来语,来源于历史名人名作;分析了英文谚语口语性强、语言形象、韵律优美、语言生动的四个语言特征;简要说明了翻译英文谚语时应注意的民族性和口语性问题。     

加强毕业设计管理培养高质量创新型人才

本论文结合我国毕业设计（论文）现状,分析了当前毕业设计（论文）质量下降的原因,指出加强毕业设计（论文）管理,是提高毕业设计（论文）质量的重要手段。     

提升本科毕业设计质量的探索与实践

如何提升本科毕业设计质量已成为本科院校重点关心的问题。从学生、教师和管理部门三个不同的视角，对工科本科毕业设计质量问题进行分析后认为，毕业设计质量的提升，离不开学生“主体”、教师“主导”和教务部门“主管”三个关键要素，并进一步从教学和管理两方面提出了提升毕业设计质量的措施，继而从选题、考勤、指导和考核四方面进行了提升毕业设计质量的具体实践。     

本科生毕业论文质量下降的原因与对策

毕业论文是本科教学的重要环节，文章分析了本科生毕业论文质量下降的原因，提出提高本科生毕业论文质量是一项系统工程，应从前期准备阶段、论文写作阶段、成绩评定和总结阶段进行全面的质量控制。     

关于本科生所做毕业设计的思考

提出了理工科院校本科生所做毕业设计的重要性 ,从师生互动、课题选择、经费支持等方面分析了造成本科生毕业设计质量差的主要原因 ,并提出了相应的解决方案。     

高校本科毕业设计(论文)质量滑坡及其对策

阐述了高校本科毕业设计(论文)实践性教学环节在本科培养计划中的重要性,分析了近几年毕业设计(论文)质量滑坡的主客观原因,提出了在新形势下如何提高毕业设计(论文)质量的相应措施,就加强管理、把好选题关、成立指导教师小组、建立科学的毕业设计(论文)成绩评定体系、与生产单位联合指导毕业设计(论文)几个方面进行了几年的尝试,取得了较好的效果.     

土木工程专业本科毕业设计教学与管理的创新与实践

结合木工程专业本科毕业设计现状,从＂学习者＂和＂服务者＂两个方面存在的问题入手,深入剖析毕业设计质量下滑的原因;同时,针对存在的问题,在毕业设计教学和管理中进行了相应的改革创新,采取加强前期引导、严格过程管理、强化成果考核、优化教学资源等措施,通过两年的教学管理实践,毕业设计质量得到显著提高。     

论毕业设计与素质教育

在论述毕业设计与素质教育关系的基础上 ,指出毕业设计是进行素质教育的良好课堂 ,并就如何在设计题目的选取、毕业设计过程的管理和毕业设计的评价几个方面贯彻素质教育进行了分析。从毕业设计的质量和用人单位的反映表明 ,通过有意识地在毕业设计过程中加强素质教育 ,学生的综合素质有了大幅度的提高。     

抓好毕业设计环节 提高毕业设计质量

毕业设计是大学生本科教学中最重要的实践性教学环节 ,本文通过对提高毕业设计质量相关的几个因素的分析 ,提出提高毕业设计质量的一些建议 ,只有切实抓好毕业设计的每个环节 ,才能有效地提高毕业设计的质量。     

高校毕业设计（论文）质量管理与监控体系的研究与实践

文章借鉴TQM、ISO9000系列标准中全面质量管理与标准化管理的思想和成功经验,对高校毕业设计(论文)的质量管理、质量保障、质量监控、质量反馈与控制体系进行了研究,并结合教学实际,建立并实施了一套规范、先进、切实可行的毕业设计(论文)质量管理与监控体系,以期提高高校毕业设计(论文)的质量.     

高等工科院校毕业设计质量保障与评估指标体系的实践与探讨

针对保障和提高高等工科院校毕业设计 (论文 )质量的要求 ,通过分析在高等工科院校毕业设计 (论文 )质量保障与评估指标体系的不断实践与探讨中所取得的成绩和变化 ,说明了陕西教改课题组所建立的高等工科院校毕业设计 (论文 )质量保障与评估指标体系具有一定的实用和参考价值